胥元寧

【摘要】中職院校作為我國教育人才的主戰(zhàn)場之一，培養(yǎng)的是技術(shù)型的專業(yè)人才。為此社會各界對中職階段的教育程度越來越高。要求所培養(yǎng)出來的學生必須真正滿足社會發(fā)展的需要，強調(diào)學生的全面發(fā)展，必須關(guān)注職業(yè)道德和法治教育，兩者都容不得半點忽略。但是反思當前的教育形式，職業(yè)道德以及法治教育的整體情況不理想，這同時也成為了阻礙中職學生健康成長的絆腳石。鑒于此廣大中職教育工作者必須深入思考，強化意識，明確對一個中職學生來講，職業(yè)道德以及法治教育都是容不得忽略的。同時在自身教育活動展開的時候，一定要嚴格要求學生，增強責任意識，本著為學生未來的發(fā)展高度負責的態(tài)度展開職業(yè)道德與法治教育。

【關(guān)鍵詞】中職 ?職業(yè)道德 ?法治 ?健康成長 ?全面發(fā)展 ?教育

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）52-0095-02

職業(yè)道德及法治教育作為中職教育階段的重要教育內(nèi)容，關(guān)系著學生的健康成長。當然這也是現(xiàn)代教育改革對中職教育階段提出的基本教育要求。強化職業(yè)道德以及法治教育，對于學生社會主義法治意識的強化，職業(yè)道德的形成有著緊密的聯(lián)系，同時促進學生健康全面的發(fā)展，在畢業(yè)后順利的展開自己的職業(yè)生涯，能夠在競爭如此激烈的職場上站穩(wěn)腳步。

1.加強職業(yè)道德與法治教育，促進中職學生健康成長問題的提出

1.1出于對當代中職學生思想道德現(xiàn)狀的反思

1.1.1個人素質(zhì)不高，與道德規(guī)范要求不相符

之所以提出職業(yè)道德與法治教育的強化問題，首先是對當前中職學生思想道德現(xiàn)狀不滿的表現(xiàn)。當前很多中職學生都是獨生子女，家長對他們寵愛有加，但是缺乏管教。學校教育受到傳統(tǒng)教學理念的影響，關(guān)注理論知識教學，但是忽略了德育，這導(dǎo)致學生往往以自我為中心，很多事情都是按照自己的想法來，不考慮其他人的感受，表現(xiàn)的非常自私，甚至惡語傷人，打架斗毆。

1.1.2中職學生的學習基礎(chǔ)不理想，學習的積極程度不高

中職院校的學生是初中到高中階段分流出來的學生，這部分學生的整體文化課基礎(chǔ)普遍不高，并且這些學生缺乏良好的學習習慣，不愛主動學習，上課開小差，沉溺于電子游戲，無法主動完成作業(yè)等等。

1.1.3缺乏紀律觀念，法制意識相當?shù)?/p>

紀律觀念淡薄也是當前中職學生表現(xiàn)出來的大毛病，缺乏紀律觀念和法制意識。沒有學習目標，經(jīng)常遲到，開小差，甚至外出上網(wǎng)，夜不歸宿，更有甚者打架斗毆，盜竊，參與賭博等等。

1.2強化職業(yè)道德與法制教育，是當代教育改革發(fā)展的需要

強化職業(yè)道德和法治教育，滿足當代教育改革發(fā)展的需要。學生到中職學校，目的就是為了學一門技術(shù)，將來找一份好工作，所以對于德育課是否需要好好學并不關(guān)注，有一些中職學校直接不支持德育教育，甚至對于少的可憐的課時也被其他專業(yè)課霸占。實踐證明，社會需要的人才是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，必須堅持德育為先。注重法制觀念的提升，嚴格按照中職院校的教學要求展開，關(guān)注職業(yè)道德和法制教育。

1.3強化職業(yè)道德與法制教育，實現(xiàn)德育教育創(chuàng)新的需要

促進中職院校職業(yè)道德和法制教育的強化，同時也是強化德育教育創(chuàng)新的需要。很多中職院校雖然也開展德育教育，但是往往將教育的關(guān)注點集中在思想政治教育以及遵守學校紀律層面，而忽略了職業(yè)道德教育以及法制教育。為此強調(diào)職業(yè)道德和法制教育，是中職德育教育實現(xiàn)有效創(chuàng)新的需要，將集體主義精神和社會主義人道主義精神教育作為根本，幫助中職學生樹立正確的三觀。所以促進中職學生健康成長，將職業(yè)道德以及法治教育結(jié)合起來，更多的考慮學生未來的發(fā)展，是實現(xiàn)德育教育創(chuàng)新發(fā)展的需要。

2.做好中職學生職業(yè)道德教育工作的重要性

2.1是提升中職學生社會責任意識的需要

開展中職院校的教育工作，強化對學生的職業(yè)道德教育，首先保障在教育期間能夠真正將學生的社會責任意識提升起來。職業(yè)道德不僅僅是對行業(yè)從業(yè)者在職業(yè)生活中的具體的行為要求，同時也是行業(yè)對社會承擔的基本責任。中職院校作為專業(yè)人才的培養(yǎng)場所，肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的重擔，不僅要關(guān)注學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，還必須把握好對學生的德育教育工作。

2.2關(guān)系著企業(yè)未來的發(fā)展

強調(diào)對中職學生的職業(yè)道德教育，對一個企業(yè)今后的發(fā)展也有直接的影響。企業(yè)發(fā)展終歸強調(diào)人的發(fā)展，作為一個企業(yè)想要將自身的經(jīng)濟效益提升，必須依賴于員工的綜合素養(yǎng)。企業(yè)憑借過硬的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量獲得發(fā)展，從業(yè)人員職業(yè)道德水平高是產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的保障，優(yōu)秀的員工帶給企業(yè)的效益相當大，反之就會阻礙企業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]王為群.如何提高中職學校職業(yè)道德與法律教學實效性[J].考試周刊，2017（7）：169.

[2]申玉萍.中職學校職業(yè)道德與法律教學芻議[J].新課程學習（中），2013（7）.