豎起那直直的筆桿，我仿佛跟這眼前的宣紙在交流，一勾一劃，全力傾注筆端，一個個瀟灑的字從筆尖行云流水般地涌現(xiàn)出來。

一幅作品完成了，片刻寂靜之后，老師來到了我跟前，豎起了大拇指，我的心里不知道有多開心，但這收獲的背后，又有誰知道其中的辛酸呢？

記得第一次去見書法老師，我只有7歲。那是一個盛夏，許多同齡小伙伴在快樂地玩耍，有的甚至還被爺爺奶奶追著喂飯。而我卻在認真地欣賞眼前那一幅幅優(yōu)美的書法作品，并陶醉其中。

過了一會兒，老師走到我跟前，和藹地對我說：“小朋友，你也想跟哥哥姐姐一起學(xué)習書法Ⅱ馬？”當時幼稚的我競斬釘截鐵地說：“嗯，而且我不怕困難！”老師聽后，笑了笑，用他那大大的手拉著我的小手，走到一個矮矮的桌子前跟我說：“以后，你就坐這了，如果有不懂的，可以問一下旁邊的哥哥姐姐，知道了嗎？”我似懂非懂地點了點頭。

第二天上課時，老師看了我的作業(yè)，滿意地說：“真不錯，小小年紀寫字就有了筆鋒，如果繼續(xù)努力，將來定能寫得一手好字?！彪m然那時并不太懂什么意思，但我能隱約知道老師是在夸我。

一年過去了，我終于可以如行云流水般的書寫了。但是，只有我自己知道，每天持續(xù)書寫幾個小時有多累，如今右手的中指已生起了厚厚的老繭，這正是我多年努力的證明。

成長的過程不止歡聲笑語，還有辛勤付出。書法伴隨著我走過了懵懂的童年，又走過了青澀的少年，未來的日子很長，我依然會攜筆而行，因為它教我懂得了靜心，更教會了我堅忍。老師點評

在本文中，小作者娓娓道出了自己從幼時到如今學(xué)習書法的情景，認識到寫出一手好字是多么苦累的事情，并感悟到收獲的背后是無限努力拼搏的道理。只有經(jīng)歷的才是最深刻的。文章來源于生活，小作者的語言雖算不上優(yōu)美，但卻真實細膩，入情入理。

（指導(dǎo)老師廖麗君）