背著行囊，走進學校，我像走進了書法的世界。一樓柱子、樓梯口、櫥窗掛著一幅幅書法大字，停住腳步，品讀文字，暢游一幅幅有血有肉的字體中，心突然不再彷徨，變得祥和寧靜！

您看，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”、“人生在勤，不求所獲”、“我成功因為我志在成功”、“做環(huán)保除了凈山凈水更要凈心田”、“常懷感恩之心，常為感恩之行”等名篇名句，洗凈我的浮華與迷惘。

曾幾何時，農(nóng)村來的我是如何的調(diào)皮、愛玩，家鄉(xiāng)的海邊是我常去的地方，與老師斗嘴，上課睡覺，性格內(nèi)向，脾氣暴躁，不理解父母的辛勞。一次吵架，我斗氣輟學出去打工了，在社會闖蕩兩年。每日反思，感覺這種日子一天一天過著沒什么意思，總會被社會淘汰的。鼓起勇氣電話跟家人商量——想回去讀書。我誠心說服二老，想趁著年輕，去追求一份學業(yè)，學一項技能，找一份自己的理想。如果我再這樣無所事事耗下去，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒什么前途！同時國家照顧我們農(nóng)村的孩子，免學費，也不會給家里增加負擔。父母開心地答應了，很感謝他們的支持與信任，經(jīng)過父母在家尋問親朋好友，像我這種輟學在社會打工又想繼續(xù)就學應該怎么辦？感動，社會沒有拋棄我，在家人幫助下，我來到了廣州市交通運輸職業(yè)學校，選擇了燃氣專業(yè)。很感謝學校給我重新上學的機會，如柱上書法所言：“常懷感恩之心，常為感恩之心”，家、學校、社會讓我明白這一句話，也放在心懷，這是我深刻的一份責任。

在新的地方、新的學校、新的起航，“我成功因為我志在成功”，我默念著第一天看到的名句。但是，我應該如何做，才不枉重新走回課堂。看著鏡子里的我，如此柔弱；看著大家眼中的我，如此膽怯；我努力尋找，想找到自信的自己。可柔弱又膽怯的自己，只能躲在寒冷的街邊，是那么的無助……

直至那一天，學校各個社團招新，我居然看到“墨緣書法社”。我心顫抖了，原來柱上的書法出自這里！是這個書法社的老師與師兄師姐的手跡！我顫抖，一股熱流涌上心頭，我毫不猶豫地選擇了“墨緣書法社”。但是我能進去嗎？我字寫得不好，老師肯收我嗎？帶著忐忑的心耐心等待，幸好，“墨緣書法社”向我敞開了大門。

最讓我難忘的是“墨緣書法社”李文輝老師。他沒有樹高，沒有花香，但他卻用迷人的人格魅力感染著我們書法社的每一代學子。老師幽默，字就像他人一樣，字完美，澤人完美，每一次上課做的每一個動作給我們的感覺都是很完美。學社的成員幾乎從沒接觸書法，我們就像牙牙學語的孩子要他一筆一劃去傳授，他像偉岸的父親一樣對我們諄諄善導。剛開始教如何把一張宣紙一開四，跟我們講書法的精神，手把手教我們怎樣設置格式，一絲不茍。接下來是對臨，一個學期每天臨習。做事沒有耐心的我，開始有點厭惡，有點想放棄的沖動。或許老師知道我們這些感受，他以自己的事例鼓勵我們：小時候跟著父母到了偏僻的雷州，生活困難，但由于熱愛，總是拿起棍子就在地上寫字，沉醉其中。后來返城在學校教書，創(chuàng)造“墨緣書法社”，為了營造學校書法氛圍，只要有任何一個讓學生能夠出去展示的機會，老師都緊緊抓住。功夫不負有心人，在中職學校有如此好的書法氛圍，有這樣傳統(tǒng)文化的沉淀，實屬罕見，學校獲得書法名校，老師是全國書法名家。但老師總是這樣說，我只愿你們有個學習的地方，積跬步至千里，感受祖國的傳統(tǒng)文化，讓我們珍貴的精神遺產(chǎn)，后繼有人呀?？粗蠋燁^上的汗水，我慚愧，也自己給自己打氣：一定不能放棄，萬事開頭難。每天一放學有空，就逼著自己去勤學苦練。經(jīng)過每天的練習，從力度、線條的質(zhì)感、字體的結(jié)構(gòu)、字的內(nèi)涵理解、墨色等各種練習，慢慢地形成習慣，手不會像剛開始那樣發(fā)抖。接觸時間長了，對書法產(chǎn)生了深厚的興趣。

書法是中國的傳統(tǒng)文化和藝術的代表，我們練習書法不能只是每天不停地去寫，更要深入地了解，學習研究中華民族的歷史與文化，只有自己的修養(yǎng)提升一個層次，書法創(chuàng)作才會更上一層樓。的確，從臨帖到慢慢形成自己的特點，我需要學習的還有很多。書法原來沒有那么簡單，但這也是書法的魅力所在。這種魅力打動了我，讓我找到新的愛好，提高素養(yǎng)。以前調(diào)皮、愛玩，愛鬧的我現(xiàn)在懂得了珍惜時間，見縫插針，利用下午放學時間、晚自修時間、周六日時間臨摹、閱讀、背誦。我用了5天時間通臨長十五米的《禮器碑》，這讓我心靜、沉著、淡定?！疤斓莱昵凇保趯W校藝術節(jié)中，我的書法作品《融通四?！帆@得書畫作品一等獎。

書法，洗凈我心中的浮華；書法，提高我的素養(yǎng)；書法，教會我做人的道理；書法，指引我努力的方向。“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，我會永遠珍惜書法與我的緣分，它是我心中永遠的驕傲！

（廣州市交通運輸職業(yè)學校）