問：

讀書能夠改變?nèi)松鷨幔坑袥]有可以寫入作文的例子供我參考？

答：

在中國，“我有筆為刀”之類名言不少，無非都是說明“唯有讀書高”的道理。

是不是所有人都能通過讀書改變?nèi)松?，這難以證明。但以我采訪多年的經(jīng)驗看，很多成功的人，都通過讀書成為一方英雄。通過學歷教育或者自學而獲得成功的，社會上太多這類精英了。所以，讀書很重要，甚至可以改變?nèi)松?/p>

舉兩個例子說明：

1. 我寫作《溫北英的伊甸園夢》一書時，詳細了解了中國養(yǎng)雞大王溫北英的故事。他早年就讀師范學校，畢業(yè)后教小學。后來改革開放帶來了新機會，農(nóng)民可以有自留地，但在施肥時，農(nóng)民不識字。讀過書的溫北英有優(yōu)勢，教導、帶領(lǐng)鄉(xiāng)民用科技知識致富；之后他又學習養(yǎng)雞、創(chuàng)業(yè)，從一無所有逐漸積累并創(chuàng)辦宏大的溫氏集團，解決了數(shù)以萬計的農(nóng)民的就業(yè)問題。

2. 最近，我采訪惠州一間中學的校長后發(fā)表了《人生最美少年強》。這位校長在回憶少年時感觸良多：“我少年時的經(jīng)歷并非一帆風順，有許多的坎坷，有無限的悵惘，幸而在好老師、好校長的引導下，跨越困厄，把握未來！”飽經(jīng)挫折，卻從不輕言放棄的他在少年時樹雄心，立壯志，追求知識、夢想，最終戰(zhàn)勝困難，成就美好的人生，為我們詮釋了少年強則未來強的真義。如果當初他不是將命運掌握在自己手里，現(xiàn)在只是一個普通的農(nóng)民。他從中學的普通語文老師做起，到如今任惠高附屬實驗學校的校長，昔日的山村少年，如今已成為惠州市教育界的精英。他希望學生們能像自己少年時那樣明理博學、與時俱進，做一個學習能力強、有遠大理想的好少年。

這兩個人物的經(jīng)歷，不正是知識改變命運的典型？