段從學(xué)

鄒絳在哪里

讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)、譯詩(shī)、編詩(shī)……先生一輩子沒(méi)離開(kāi)詩(shī)。

他的房間，從地板到天花板，重重疊疊，塞滿了書(shū)。椅子上，堆滿了書(shū)。吃飯的桌子上，也會(huì)攤放著稿件，紙張，擠滿了書(shū)。書(shū)籍和稿件，大多是詩(shī)，或與詩(shī)有關(guān)。原本就不很寬敞的居所，因此而顯得更加狹窄了。在重慶多霧的冬天，還有一點(diǎn)昏暗、壓抑。

鄒絳先生就在詩(shī)書(shū)包圍中，讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)、譯詩(shī)、編詩(shī)……自得其樂(lè)?；蛘?，有點(diǎn)忙亂，但卻從容自若地，將堆在椅子上的書(shū)籍挪開(kāi)，讓我們坐下。幾句閑話過(guò)后，就開(kāi)始談詩(shī)，談我們的讀書(shū)情況。中間會(huì)站起來(lái)，返回書(shū)房，或者搬來(lái)小凳子，站上去，從挨近天花板的書(shū)架頂端，輕車(chē)熟路取來(lái)需要的書(shū)籍，推開(kāi)飯桌上的雜物，把書(shū)攤開(kāi)在我們面前，把相關(guān)內(nèi)容指給我們讀、看。

這就是鄒絳先生晚年的情形：被詩(shī)環(huán)繞著，包圍著。偶爾，推開(kāi)周?chē)脑?shī)書(shū)，和從外邊進(jìn)來(lái)的我們閑談一陣，應(yīng)對(duì)必要的生活。接著，又回到那屬于他的世界，繼續(xù)沉浸在詩(shī)書(shū)的環(huán)繞和包圍中。

先生的房間是狹小的，昏暗的。但他自己的世界，卻那樣地寬闊，光彩流溢，生機(jī)勃勃。直到晚年，仍然響徹著《春天的樂(lè)章》：

春風(fēng)吹來(lái)了，生命復(fù)蘇了，

一重重新綠掀起了波浪。

向山崗涌去，向山谷涌去，

它正在譜寫(xiě)春天的樂(lè)章。

春風(fēng)吹來(lái)了，生命復(fù)蘇了，

澎湃的新綠誰(shuí)能夠阻擋？

向田野涌去，向街道涌去，

它正在歡呼春天的太陽(yáng)！

鄒絳先生不是沒(méi)有離開(kāi)，而是一輩子都在“詩(shī)”里，在“詩(shī)”的包圍和環(huán)繞中。而后，才是讀詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)，譯詩(shī)，編詩(shī)，研究詩(shī)……

旁觀者看來(lái)，先生的作品，數(shù)量不多?！拔膶W(xué)史”意義，自然也就有限。與他早年的創(chuàng)作起點(diǎn)和成就，大不相稱(chēng)。但他從“詩(shī)”中獲得的寧?kù)o、明澈和幸福，卻是旁觀者和“文學(xué)史”永遠(yuǎn)不能理解，不能估量的。那是一片無(wú)邊的海洋，一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法窮盡而誘人的謎團(tuán)……

又從何說(shuō)起

中學(xué)時(shí)代的鄒絳師，曾為臧克家“那些描寫(xiě)勞動(dòng)人民苦難生活和社會(huì)不公正現(xiàn)象的詩(shī)”所打動(dòng)，喜歡過(guò)田間的充滿戰(zhàn)鼓節(jié)奏的短小有力的詩(shī)行，“以后又沉浸在艾青那些優(yōu)美而略帶憂傷的詩(shī)句中。”此時(shí)的先生，與普通“新詩(shī)讀者”和“新詩(shī)愛(ài)好者”并沒(méi)有什么區(qū)別，關(guān)注的是“新詩(shī)的內(nèi)容”。這個(gè)“新詩(shī)的內(nèi)容”，自從胡適提倡“詩(shī)體大解放”以來(lái)，就成了新詩(shī)之為新詩(shī)的最高價(jià)值尺度。形式意義上的“詩(shī)體”，反而成為了手段。

但這個(gè)“新詩(shī)的傳統(tǒng)”，很快就被中止了。在《我的詩(shī)路歷程》中，他回憶說(shuō)：

在讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)，聽(tīng)了朱光潛先生的英詩(shī)課，他講授的那些英國(guó)詩(shī)人的作品都很講究音步和韻式。1942年暑假期間，我從英文《國(guó)際文學(xué)》上轉(zhuǎn)譯了萊蒙托夫的一首長(zhǎng)詩(shī)，詩(shī)的內(nèi)容非常激動(dòng)人心。但我在翻譯時(shí)只注意到它的韻式。后來(lái)讀到徐遲《美文集》中一篇文章，介紹孫大雨如何采用音組（現(xiàn)在一般叫音頓）的辦法解決了翻譯莎士比亞詩(shī)劇《璃琊王》的問(wèn)題。這篇文章給了我很大的啟發(fā)：音組這種辦法，不僅可以用來(lái)翻譯外國(guó)的詩(shī)劇和格律詩(shī)，也可以用來(lái)寫(xiě)中國(guó)的新詩(shī)。那兩年，武大“文談社”的不少同學(xué)都喜歡讀卞之琳的《十年詩(shī)草》和馮至的《十四行集》，也喜歡寫(xiě)點(diǎn)詩(shī)，特別是十四行詩(shī)。我還逐步摸索到一種嚴(yán)整的建行方式：用三個(gè)二字音組和兩個(gè)三字音組組成每一詩(shī)行，稱(chēng)之為“三二、二三”原則。我也實(shí)驗(yàn)過(guò)每行五個(gè)音組而末尾不押韻的素體詩(shī)。[1]

從此，鄒絳師的詩(shī)學(xué)重心，從“新詩(shī)的內(nèi)容”，轉(zhuǎn)向了“新詩(shī)的形式”?！m然“詩(shī)的內(nèi)容非常激動(dòng)人心。但我在翻譯時(shí)只注意到它的韻式”，就是確證。五十余年的“詩(shī)路歷程”，充滿了先鋒的“實(shí)驗(yàn)性”，也發(fā)生過(guò)所謂“歷史的變化”，但注重“新詩(shī)的形式”，堅(jiān)持寫(xiě)各種形式的格律詩(shī)，卻構(gòu)成了他終生不渝的追求。

胡適的“新詩(shī)”，出發(fā)點(diǎn)是“現(xiàn)實(shí)生活”對(duì)“詩(shī)”的支配關(guān)系。他堅(jiān)決要求“新詩(shī)”打破“形式的束縛”，以捕捉和傳達(dá)新鮮活潑的“現(xiàn)實(shí)生活”?！耙?yàn)橛辛诉@一層詩(shī)體的解放，所以豐富的材料，精密的觀察，高深的理想，復(fù)雜的感情，方才能跑到詩(shī)里去?！盵2]

而外語(yǔ)系的教育背景和翻譯實(shí)踐，卻讓鄒絳師始終在“詩(shī)”與“詩(shī)”——具體而言就是“外語(yǔ)詩(shī)”與“漢語(yǔ)詩(shī)”——的關(guān)系維度上來(lái)理解“新詩(shī)”，把“新詩(shī)”與整個(gè)世界性的“詩(shī)文學(xué)”傳統(tǒng)聯(lián)系在了一起。簡(jiǎn)化到極點(diǎn)，這兩種“新詩(shī)”之間的區(qū)別，可以歸納為：前者首先要求的是“現(xiàn)實(shí)生活”，為此不惜犧牲“詩(shī)”；鄒絳先生的現(xiàn)代格律詩(shī)，則把“詩(shī)”放在第一位，拒絕為“現(xiàn)實(shí)生活”犧牲“詩(shī)”，破壞“詩(shī)文學(xué)”的藝術(shù)規(guī)范。

而對(duì)整個(gè)現(xiàn)代文學(xué)奉為最高價(jià)值尺度的“現(xiàn)實(shí)生活”，先生也有自己的態(tài)度。他親手編訂的《現(xiàn)代格律詩(shī)選》，開(kāi)篇之作是一首題為《破碎的城市》的“破體”十四行：

趁著傍晚我攀上這城頭上面的

樓閣，但對(duì)著這云霧低漫的宇宙，

我卻無(wú)法唱出我悅意的歌。

破碎的城市冷寂地躺在我腳下，

就像是古代湮沒(méi)了的龐貝城一樣，

而那黑色的喑啞的河流也在

她的身邊幾乎停止了搏動(dòng)……

濃重的云霧壓著對(duì)河的山，

壓著沒(méi)有鐘聲的廟宇，壓著

蟄伏在每一個(gè)屋脊下的灰暗

而噤住了喉舌的生物……

我想唱歌，

我想唱一曲充沛著熱力與光明的

歌，但對(duì)著這云霧低漫的宇宙，

我卻無(wú)法調(diào)整我自己的音律。

在我看來(lái)，有意的安排也好，無(wú)意的巧合也罷，“1942年于樂(lè)山龍神祠”寫(xiě)下的這首詩(shī)，可以看作是鄒絳師的“詩(shī)學(xué)宣言”，他的“元詩(shī)”。他的詩(shī)，并非寫(xiě)給眼前這“破碎的城市”，為眼前這“云霧低漫的宇宙”而作。用詩(shī)的形式，先生委婉，但卻毫不含糊地，拒絕了眼前這座“破碎的城市”，拒絕了這個(gè)死寂的宇宙。他要寫(xiě)的，是“另一種新詩(shī)”，一種從“另一個(gè)世界”中生長(zhǎng)出來(lái)的“新詩(shī)”。

“就像古代湮沒(méi)了的龐貝城一樣”之“像”，昭示了這“另一個(gè)世界”的蹤跡。面對(duì)“破碎的城市”，他并沒(méi)有“看見(jiàn)”觸手可及的“現(xiàn)實(shí)世界”，而是看見(jiàn)了遙遠(yuǎn)的“古代被湮沒(méi)了的龐貝城”。這意味著他的出發(fā)點(diǎn)并非通常意義上的“現(xiàn)實(shí)世界”，而是先生根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和詩(shī)學(xué)想象而建構(gòu)出來(lái)的“符號(hào)世界”。一個(gè)由既往的“文學(xué)文本”保存下來(lái)的“符號(hào)世界”。除了《破碎的城市》之外，《星夜之歌》也不是從現(xiàn)代文學(xué)中生發(fā)出的“現(xiàn)實(shí)世界”，而是從個(gè)人閱讀經(jīng)驗(yàn)，從“符號(hào)世界”中生發(fā)出來(lái)的。他向萊蒙托夫、普希金、雪萊、拜倫四位浪漫主義詩(shī)人致敬的十四行詩(shī)《給繆斯眷顧的人們》，同樣表明：從世界性的“詩(shī)文學(xué)”傳統(tǒng)中生長(zhǎng)出來(lái)的“符號(hào)世界”， 才是他寫(xiě)作和運(yùn)思的“原點(diǎn)”。

對(duì)鄒絳師來(lái)說(shuō)，這個(gè)“符號(hào)世界”才是他可以酣暢淋漓自由馳騁的“大世界”，一個(gè)超越了眼前有限“現(xiàn)實(shí)世界”的詩(shī)歌“理想國(guó)”。他在《祖先和孫子》中，熱情洋溢地歌唱這個(gè)“大世界”說(shuō)：

我行走在書(shū)與書(shū)之間，我看見(jiàn)

我們的祖先自由地奔走在原野上

用弓箭和石器，捕獲空中的飛鳥(niǎo)

地上的走獸和水里的各種生命

黑夜的火光前享受他們的盛筵

赤熱的紅焰驚視著黝黑的裸體

口渴了，伏在溪邊喝一通涼水

倦了，爬上枝葉茂密的樹(shù)干……

從“現(xiàn)實(shí)生活”的角度看，這個(gè)“書(shū)與書(shū)之間”的“大世界”是不真實(shí)，虛幻的。在全民抗戰(zhàn)的大時(shí)代里，描繪和書(shū)寫(xiě)這樣一個(gè)詩(shī)的“理想國(guó)”，似乎還有些“脫離現(xiàn)實(shí)”。而事實(shí)上，正是這個(gè)超越了個(gè)體生命有限性的“符號(hào)世界”，才讓人類(lèi)掙脫了動(dòng)物的直接性，擁有了自己的生活世界?！懊恳粋€(gè)人都居住在這個(gè)世界之內(nèi)，但這個(gè)世界本身卻注定要超越他們所有人而長(zhǎng)久地存在。”[3]作為單獨(dú)的個(gè)體生命，人過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)仍然是動(dòng)物。一個(gè)有誕生，有死亡的動(dòng)物。是正在他到來(lái)之前就已經(jīng)存在，他離開(kāi)之后還將繼續(xù)存在的“符號(hào)世界”，讓他超越了動(dòng)物直接性，成為了人。

生者與死者，過(guò)去和未來(lái)，有限的個(gè)人和無(wú)限的宇宙交織在一起，循環(huán)著，流動(dòng)著，構(gòu)成了人類(lèi)生存的“大世界”。它充盈著光，充盈著熱，充盈著濃烈的青春和親密的友誼，和無(wú)窮的生命之流，如《一顆星》所昭示的那樣：

無(wú)限的時(shí)間在我眼前游過(guò)去

哦風(fēng)，哦雨，哦太陽(yáng)月亮和星星

而且我還看見(jiàn)了眾多的你們

我的親愛(ài)的姊妹，親愛(ài)的兄弟

像在一條時(shí)光泛濫的河流里

競(jìng)賽，血液在循環(huán)，天體在運(yùn)行

看呵！一顆星剛才劃亮了眼睛

隨即消失在無(wú)底黑暗的空際

讓我們且喝一杯青春的濃酒

讓我們祝福那些光榮的生命

他們已經(jīng)彩繪了他們的生命

讓我們且喝一口青春的濃酒

我的親愛(ài)的兄弟，親愛(ài)的姊妹

時(shí)光在我們的眼前沒(méi)有停留

在這個(gè)“大世界”里，才有了個(gè)人最內(nèi)在的血液循環(huán)和宇宙運(yùn)行聯(lián)結(jié)在一起，個(gè)人的生命軌跡和星星、月亮的運(yùn)轉(zhuǎn)聯(lián)結(jié)在一起的整體性生存感。也只有在這個(gè)“大世界”里，個(gè)體生命才獲得了不是“像”，而直接就“是”豐盈充實(shí)的宇宙里“一顆星”，閃耀在浩瀚無(wú)垠的整體性存在里。而宇宙，也才從冷冰冰的物理學(xué)世界，變成了流溢著生命的歡愉，時(shí)時(shí)刻刻與人的生命熱流親密交織在一起的人類(lèi)生活世界。

在我看來(lái)，只有聯(lián)系這種獨(dú)特的生命意識(shí)，才能更好地理解朱光潛、孫大雨等人譯介的英語(yǔ)詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)何以會(huì)對(duì)先生的現(xiàn)代格律詩(shī)寫(xiě)作形成了終生不渝的影響?，F(xiàn)代格律詩(shī)的形式根基，乃是這種生活在“大世界”里的生命意識(shí)。始終在“詩(shī)”的包圍和環(huán)繞中的鄒絳，從來(lái)就不覺(jué)得“詩(shī)”是追問(wèn)、反思的知識(shí)對(duì)象。生活在“大世界”里的鄒絳，也不覺(jué)得“現(xiàn)實(shí)生活”是什么需要經(jīng)過(guò)“精密的觀察”、“認(rèn)真的思考”，乃至徹底的“思想改造”，才能被捕捉到的東西。泳者不操心水之所在，呼吸正常的人不會(huì)追問(wèn)空氣在哪里。對(duì)先生而言，“現(xiàn)實(shí)生活”乃是無(wú)需操心的自然事實(shí)。自然而然地，它就“在那里”。像詩(shī)書(shū)環(huán)繞著，包圍著他一樣，“現(xiàn)實(shí)生活”環(huán)繞著，包圍著他。而他，也自然而然地，本身就是“現(xiàn)實(shí)”的一部分。

只有從“現(xiàn)實(shí)生活”中被拋了出來(lái)，才會(huì)有如何發(fā)現(xiàn)、捕捉和反映“現(xiàn)實(shí)”的問(wèn)題。不是說(shuō)以發(fā)現(xiàn)、捕捉和反映“現(xiàn)實(shí)”而“寫(xiě)詩(shī)”的現(xiàn)代人在“現(xiàn)實(shí)生活”中不存在；而是說(shuō)，雖然是“現(xiàn)實(shí)生活”的一部分，但現(xiàn)代人卻沒(méi)有活在“世界之中”的充實(shí)感。借用舍勒的說(shuō)法，鄒絳師屬于那種“充分地、無(wú)條件地信賴(lài)存在和生活”的“自然人”[4]，一個(gè)詩(shī)與生活的“赤子”。

不是寫(xiě)，而是“畫(huà)詩(shī)”

飛鳥(niǎo)不覺(jué)得天是空虛，游魚(yú)不覺(jué)得水是空虛。活在“大世界”里的鄒絳，從來(lái)不覺(jué)得需要經(jīng)過(guò)有意識(shí)的尋找和自覺(jué)的提煉，才能把握“現(xiàn)實(shí)”，發(fā)現(xiàn)“詩(shī)意”。對(duì)他來(lái)說(shuō)，“現(xiàn)實(shí)生活”一直就“在那里”，像空氣一樣，透明，但又實(shí)實(shí)在在地，包圍著我們，環(huán)繞著我們。寫(xiě)詩(shī)，因而不是一個(gè)發(fā)現(xiàn)、捕捉并描寫(xiě)“現(xiàn)實(shí)世界”的線性時(shí)間過(guò)程，而是一個(gè)從不同的角度來(lái)刻畫(huà)靜靜地“在那里”的事物。

對(duì)“現(xiàn)代新詩(shī)”而言，現(xiàn)代格律詩(shī)是另一種“新詩(shī)”。對(duì)“現(xiàn)代人”而言，鄒絳師是“自然人”。“現(xiàn)代人”寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)“現(xiàn)代新詩(shī)”。而鄒絳師，則是“畫(huà)詩(shī)”。寧?kù)o安詳?shù)?，“?huà)”自己的“新詩(shī)”。他不是用現(xiàn)代人的線性時(shí)間結(jié)構(gòu)，而是循著古代性的空間結(jié)構(gòu)方式，以“靜物寫(xiě)意”的方式，從不同的角度切近一直就“在那里”的存在，反復(fù)渲染，耐心地描摹他心目中的“詩(shī)意”。

我一直認(rèn)為，“1957年于重慶村”寫(xiě)成的素體詩(shī)《林蔭大道》，最能引導(dǎo)我們接近鄒絳先生那種活在豐盈充實(shí)的“大世界”里的生存感覺(jué)。這是一幅流光溢彩、生意盎然的水彩畫(huà)，是他在眾所周知的1957年“畫(huà)”出來(lái)的個(gè)人生存“小世界”，一扇通向生機(jī)勃勃而光明開(kāi)闊的“大世界”的窗口。這個(gè)“小世界”，只屬于他，屬于極少數(shù)像他那樣的“自然人”。他的詩(shī)在這里，生存世界也在這里：

雨云還在西邊天空飛馳著，

昨夜的雨水也還在地面閃亮，

然而路旁的樹(shù)木搖動(dòng)著嫩葉，

就像搖動(dòng)著千萬(wàn)只綠色的手掌，

一齊迎接著光彩奪目的太陽(yáng)。

另外一首，是他晚年的《縉云山之歌》。像是對(duì)著多年朝夕相伴的老友，先生向一直就“在那里”的縉云山輕輕地發(fā)出自己溫?zé)岬膯?wèn)候。雖然以疑問(wèn)句的形式出現(xiàn)，但這種疑問(wèn)，恰恰不是指向懷疑，而是再一次讓他回到對(duì)世界、對(duì)生活無(wú)條件的信賴(lài)上來(lái)，流露了他天真而嫵媚的“赤子”面目。

霧季又悄悄地來(lái)到，

你總是被白云擁抱……

樹(shù)葉還碧綠如玉嗎，

可還有一陣陣松濤？

秋天又悄悄地來(lái)到，

你常常被夜雨籠罩……

黛湖還明亮如鏡嗎，

可還有一聲聲?shū)B(niǎo)叫？

我曾經(jīng)有幸見(jiàn)到過(guò)鄒絳師正在“畫(huà)詩(shī)”，修改自己的詩(shī)。

他對(duì)我們這些“新詩(shī)愛(ài)好者”最看重的“主題的深刻”、“思想的復(fù)雜”、“意義的含混”之類(lèi)，并不太在意。在觸及印象式的“詩(shī)意”之后，他的焦點(diǎn)，完全轉(zhuǎn)向了如何選用精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，怎樣調(diào)整詞語(yǔ)的位置，音韻的高低如何搭配等格律形式的追求上。偶爾，也會(huì)試著把幾種不同的表達(dá)念出來(lái)，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，看哪一種表達(dá)的效果更好些。

那時(shí)（1994—1996）的我們，滿腦子晃蕩著時(shí)尚的“詩(shī)知識(shí)”，自然不可能對(duì)他的“畫(huà)詩(shī)”有所體會(huì)。反過(guò)來(lái)，倒是他向我們解釋某個(gè)詞語(yǔ)為何要放在這里，而不是按照流俗的表達(dá)習(xí)慣放在“正?！蔽恢蒙?，談?wù)撊绾卫脻h語(yǔ)的特性，在不影響意義的前提下，顛倒詞語(yǔ)的字序增強(qiáng)表達(dá)效果……等等，讓我們觸摸到了漢語(yǔ)言的美，告訴了我們“詩(shī)”究竟在哪里。

經(jīng)過(guò)多年的摸索，我才漸漸意識(shí)到：生活在超越了個(gè)體生命的有限性和直接性的“大世界”里，先生關(guān)于“詩(shī)”的理解，也不是根據(jù)個(gè)人的有限性和直接性所能把握到的“現(xiàn)實(shí)”，而是根據(jù)世界性的“詩(shī)文學(xué)”來(lái)確定的?，F(xiàn)代人把“詩(shī)”變成了個(gè)人的內(nèi)心體驗(yàn)，寫(xiě)詩(shī)也就變成了如何抓住個(gè)人所能體驗(yàn)、所能傳達(dá)出來(lái)的有限經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。自由詩(shī)的形式其實(shí)只有單一的“無(wú)形式”，現(xiàn)代人關(guān)于“詩(shī)”的理解，實(shí)際上也只有“我”的一種可能。而現(xiàn)代格律詩(shī)，表面上受到了限制，但實(shí)際上卻是“各種各樣”的。每個(gè)人，都可以把自己創(chuàng)造的“新形式”固定下來(lái)，成為可公度的“詩(shī)文學(xué)”成規(guī)，豐富人類(lèi)對(duì)“詩(shī)”的理解，豐富世界性的“詩(shī)文學(xué)”。個(gè)人所能體驗(yàn)、所能傳達(dá)的有限經(jīng)驗(yàn)，必然隨著個(gè)人而消散?！拔膶W(xué)史權(quán)力”，正是可公度的“詩(shī)文學(xué)”成規(guī)解體的產(chǎn)物。

先生內(nèi)心始終存著無(wú)形的“詩(shī)文學(xué)”成規(guī)，一個(gè)由一代又一代詩(shī)人的創(chuàng)造建構(gòu)起來(lái)的“詩(shī)”標(biāo)準(zhǔn)。反復(fù)吟哦，反復(fù)琢磨，反復(fù)推敲形式與表達(dá)效果的過(guò)程，就是以這個(gè)雖然無(wú)形，但卻因“詩(shī)道自在人心”而又可公度的“詩(shī)文學(xué)”成規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自己以切近“詩(shī)”本身的過(guò)程。對(duì)他來(lái)說(shuō)，重要的不是有限的、一次性的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，而是超個(gè)人的“詩(shī)文學(xué)”成規(guī)。自由多樣，又有規(guī)則的現(xiàn)代格律詩(shī)，意味著寫(xiě)詩(shī)不僅僅是一個(gè)按照個(gè)人內(nèi)心情感隨心所欲地展開(kāi)的線性時(shí)間過(guò)程，更是遵奉超個(gè)人的“詩(shī)文學(xué)”成規(guī)，向著某種更高、更完美的方向整飭自己，升華自己的空間過(guò)程。

在“文學(xué)史權(quán)力”獲得了壓倒性勝利的地方，我們已經(jīng)不能想象單憑“詩(shī)文學(xué)”就能衡量作品的優(yōu)劣，判定一首詩(shī)的好壞了。相反，我們必須借助于這樣那樣的“詩(shī)”理論，這樣那樣的“詩(shī)知識(shí)”。我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了“詩(shī)”，把“詩(shī)知識(shí)”錯(cuò)誤地當(dāng)作了“詩(shī)”本身。

幸運(yùn)的是，在遠(yuǎn)離“詩(shī)”的途中，我以面對(duì)面擦身而過(guò)的方式，遇到了鄒絳師。一位懂得“詩(shī)”是什么，以自己的方式守護(hù)著“詩(shī)”，能夠把“詩(shī)”直接呈現(xiàn)出來(lái)的“自然人”。

鄒絳是一首“人詩(shī)”

先生身上，不存在“詩(shī)”與“人”之間的“與”。他和“詩(shī)”沒(méi)有分離過(guò)，也就沒(méi)有從分離中重新找回來(lái)的“與”。

先生對(duì)“詩(shī)”本身，有著本能的特殊敏感。七月派老詩(shī)人朱健，回憶他與鄒絳“因詩(shī)結(jié)緣”的情形說(shuō)：

我最初知道鄒絳的名字，是1943年在陜南小鎮(zhèn)廟臺(tái)子。荒山深谷，窮困孤寂，偶然得到一本桂林出刊的《詩(shī)創(chuàng)作》，有他翻譯的萊蒙托夫長(zhǎng)詩(shī)《童僧》。也許因?yàn)閮?nèi)容與我當(dāng)時(shí)的心境相近，譯者名字印象特深。1944年冬天，我到川南樂(lè)山所屬五通橋附近一個(gè)工廠謀生，與當(dāng)時(shí)內(nèi)遷于樂(lè)山的武漢大學(xué)一批大學(xué)生多有交往。他們多半喜歡文學(xué)，喜歡詩(shī)。鄒絳就是其中一位。開(kāi)初如何結(jié)識(shí)，已不記得。記憶鮮明的是，他曾著一襲藍(lán)布長(zhǎng)衫，徒步數(shù)十里，趕到我的住處，僅僅是為了讀我數(shù)量不多的詩(shī)稿。挑燈夜話，抵足而眠，二十出頭的小青年，一見(jiàn)傾心，片言訂交，我們共有過(guò)多么美好的長(zhǎng)夜和夢(mèng)想。我有一首詩(shī)，最末兩行，原稿一行即做一節(jié)?？l(fā)時(shí)，編排成兩行一節(jié)。鄒絳讀到這里，沉吟良久，終于說(shuō)：“這兩行，應(yīng)當(dāng)是兩節(jié)。中間有一個(gè)大的停頓?！蔽掖笙策^(guò)望，拿出原稿給他看。鄒絳比較內(nèi)向，訥訥于言，這時(shí)卻拍案而起，放聲大笑。心有靈犀一點(diǎn)通，大概即此情景。這正是“人生得一知己足矣”！我曾多次舉此為例，對(duì)同好者說(shuō)：“鄒絳是真正懂得詩(shī)的，能從字句，讀出心聲?！盵5]

在先生身上，“詩(shī)”有一種雖然不能清晰、準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)，但“自己人”卻心領(lǐng)神會(huì)的成規(guī)。他的“懂得詩(shī)”，不是浪漫主義個(gè)人性質(zhì)的“懂得”，而是根據(jù)這個(gè)彼此默會(huì)于心的成規(guī)，不斷地精益求精，向著“詩(shī)”本身提升自己的過(guò)程。他不是把“詩(shī)”貶低為個(gè)人修養(yǎng)和能力水準(zhǔn)意義上的“詩(shī)之一種”，而是兢兢業(yè)業(yè)想要把自己偶然遭遇到的“詩(shī)之一種”，升華到“詩(shī)”本身的高度。

“懂得詩(shī)”的背后，是長(zhǎng)期的、大量的精心推敲，反復(fù)打磨。翻譯萊蒙托夫《一個(gè)不做法事的和尚》，是他走上現(xiàn)代格律詩(shī)創(chuàng)作之路的重要起點(diǎn)，也是他日后成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)著名翻譯家的最初契機(jī)。但據(jù)我所知，在以后漫長(zhǎng)的歲月里，先生并沒(méi)有登岸舍筏，遺忘這個(gè)起點(diǎn)。限于當(dāng)時(shí)的條件，偏處樂(lè)山的他只能通過(guò)前蘇聯(lián)的《國(guó)際文學(xué)》，從英譯本轉(zhuǎn)譯。精通俄語(yǔ)，成為一名優(yōu)秀俄語(yǔ)文學(xué)翻譯家后，他一直想找機(jī)會(huì)，從俄文原文直接翻譯這首長(zhǎng)詩(shī)，把握“原詩(shī)”的精髓。他搜集了國(guó)內(nèi)所有漢譯本，和他當(dāng)時(shí)所能找到的英譯本作為參考，花費(fèi)了大量時(shí)間反復(fù)修改，精心打磨，力求完美地呈現(xiàn)“原詩(shī)”化境。這種不惜代價(jià)打造杰作的嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)、自我苛求的工匠精神，讓先生成為了國(guó)內(nèi)第一流的著名翻譯家，但也留下了最后的遺憾。重譯《一個(gè)不做法事的和尚》，改名為《童僧》，抄錄在一疊厚厚的稿紙上，放在離他的椅子最近的書(shū)架頂端，稿紙的邊緣已經(jīng)微微泛黃，但最終還是未能完成。隨著他的不幸病逝，萊氏“原詩(shī)”的此中真意，永遠(yuǎn)地，變成了只屬于他一個(gè)人的無(wú)盡財(cái)富……

先生訥訥于言。記憶中，他從來(lái)都是低聲說(shuō)話。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，三五句話之后，往往就是沉默。看我們還不能理解，干脆就站起身，直接從書(shū)架上拿出書(shū)，翻開(kāi)，指出相關(guān)段落，代替自己的陳述。

先生教《中英詩(shī)歌比較》，也是直接把“詩(shī)”拿出來(lái)，呈在面前。他精選了二十來(lái)首英語(yǔ)詩(shī)歌，復(fù)印好，訂成薄薄一冊(cè)，發(fā)給我們。每一次課，帶著我們讀一首詩(shī)。他自己先讀，反復(fù)幾遍，提醒我們注意音韻的高低變化、語(yǔ)氣的頓挫，等等。然后我們讀，他聽(tīng)。耐心地，反復(fù)糾正偏差，提醒我們注意音韻的高低變化、語(yǔ)氣的頓挫。時(shí)間差不多了，就翻開(kāi)預(yù)先準(zhǔn)備好的書(shū)籍，讓我們讀不同的漢譯本，逐行、逐字比較不同譯本之間的優(yōu)劣。滿意的譯本，他會(huì)一邊朗讀原文，一邊朗讀漢譯本，提醒我們對(duì)照兩者在格律、音韻效果方面的“神似”之處。

那時(shí)正是中西比較文學(xué)研究熱鬧而又喧囂的季節(jié)。我們的研究方向是“中西詩(shī)歌比較”，腦子里塞滿了“詩(shī)知識(shí)”，對(duì)他的教授方法，自然有些微辭。其他師門(mén)同人的感覺(jué)，不得而知。但我自己，確確實(shí)實(shí)要承認(rèn)：當(dāng)時(shí)的我，期待著的是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，就能夠滿口“中國(guó)文化如何如何”、“西方文化如何如何”、“浪漫主義文學(xué)如何如何”、“現(xiàn)代主義詩(shī)歌如何如何”，宏篇大論，一覽眾山小。有一次，終于忍不住把自己的想法說(shuō)了出來(lái)。對(duì)此，他只是輕輕地說(shuō)了句：“朱光潛先生當(dāng)時(shí)就是這么教我們的?！?/p>

鄒絳師肯定不會(huì)想到要用這種方式，表明自己師承正宗，來(lái)頭很大。以先生的修養(yǎng)，也不會(huì)用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)我們的失望。在我看來(lái)，這句話的意思，是說(shuō)：“據(jù)我所知，‘詩(shī)’就是這樣教的?！?/p>

錯(cuò)誤的道路不止一條。正確的，卻總是不可復(fù)制。隨著見(jiàn)識(shí)和閱歷的增長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了把“詩(shī)”和“詩(shī)知識(shí)”區(qū)分開(kāi)來(lái)，接觸和了解傳統(tǒng)吟誦調(diào)等“詩(shī)教”方法后，我最終意識(shí)到：確實(shí)，“詩(shī)”就是這樣教的。如果可以的話，我還想畫(huà)蛇添足，補(bǔ)充一句：“而且，只能這樣教?！?/p>

當(dāng)時(shí)的中國(guó)新詩(shī)研究所，學(xué)風(fēng)與詩(shī)風(fēng)并盛。方敬、鄒絳自不必說(shuō)。呂進(jìn)先生，也是興致勃勃的詩(shī)人，只是他理論家的聲名更高，以至于遮蔽了他的本色。流風(fēng)所及，我的另一位導(dǎo)師陳本益，也寫(xiě)過(guò)不少的十四行詩(shī)。研究生中，大多也都不止于“愛(ài)好”，而是富于才情的“新詩(shī)寫(xiě)作者”，江弱水、義海等，都是“以詩(shī)名”的特出之士。只有我，一直止步于“新詩(shī)愛(ài)好者”的業(yè)余地位。臨淵羨魚(yú)之情有之，退而結(jié)網(wǎng)的想法，也有過(guò)。但最終，還是“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，紙上空談“詩(shī)知識(shí)”，未能窺見(jiàn)“詩(shī)”之堂奧所在。

在“詩(shī)知識(shí)”泛濫成災(zāi)的時(shí)代里，鄒絳師以最恰當(dāng)?shù)姆绞?，把自己毫無(wú)保留地袒露出來(lái)，把“詩(shī)”直接呈現(xiàn)在我們面前。先生是“懂得詩(shī)”。我從他那里學(xué)到的，則是：“我懂得自己不懂詩(shī)”。這是先生給我的最好“詩(shī)教”。這是終生的遺憾。也是最大的幸運(yùn)：我以迎面擦身而過(guò)的方式，和鄒絳先生相逢；他以消逝著的方式，向我昭示了“詩(shī)”之所在，讓我在今天還能夠以不斷回溯的方式，向著他的世界，向著“詩(shī)”的方向回頭眺望，領(lǐng)受他詩(shī)意的恩澤。

鄒絳師從不談?wù)撟约?。孔子稱(chēng)許人不知而不慍，鄒絳師身上，則連被“知”的想法，也看不出來(lái)。他少負(fù)詩(shī)名，很早就在《詩(shī)創(chuàng)作》《大公報(bào)》等重要報(bào)刊發(fā)表作品，隨后又創(chuàng)辦詩(shī)歌刊物，與當(dāng)時(shí)的大后方青年詩(shī)人建立了密切聯(lián)系。但只是在談?wù)摾显?shī)人揚(yáng)禾時(shí)，他才順便談到“九葉派”詩(shī)人在上海創(chuàng)辦《中國(guó)新詩(shī)》集刊，曾因?yàn)樵凇洞蠊珗?bào)》上看過(guò)他的詩(shī)，覺(jué)得風(fēng)格相近，寫(xiě)信向他約稿的事?！熬湃~派”正在成為學(xué)術(shù)界“研究熱點(diǎn)”的事實(shí)，并沒(méi)有讓他覺(jué)得這是什么值得談?wù)摰闹匾霸?shī)歌史”話題。先生談?wù)撝旃鉂撓壬?，談?wù)撟约悍g《一個(gè)不做法事的和尚》，也只是為了表達(dá)感激，說(shuō)明自己對(duì)“詩(shī)”的理解。明乎此，我們就不難理解《我的詩(shī)路歷程》為什么會(huì)忘了記下“萊蒙托夫一首長(zhǎng)詩(shī)”的名字，以至于老詩(shī)人朱健把他晚年重譯時(shí)擬定的《童僧》，當(dāng)作了當(dāng)年的題目。

發(fā)表在《詩(shī)創(chuàng)作》第14期上《一個(gè)不做法事的和尚》，在大后方青年詩(shī)人中產(chǎn)生了廣泛的影響。他曾在幾乎沒(méi)有什么“社會(huì)讀者”的內(nèi)部資料集《回憶文談社》中，回憶相關(guān)情形說(shuō)：“這件事不僅鼓舞了我繼續(xù)翻譯優(yōu)秀外國(guó)詩(shī)歌，而且使我越來(lái)越深地體會(huì)到翻譯外國(guó)優(yōu)秀詩(shī)歌對(duì)讀者精神上所起的作用。解放后認(rèn)識(shí)的一些詩(shī)友向我談起他們當(dāng)時(shí)讀到這首長(zhǎng)詩(shī)的感受，使我驚奇的是臺(tái)灣青年詩(shī)人莫渝在幾年前搜集資料編寫(xiě)《現(xiàn)代譯詩(shī)名家鳥(niǎo)瞰》一書(shū)時(shí)曾來(lái)信說(shuō)，他還保留著這一期《詩(shī)創(chuàng)作》?！盵6]言語(yǔ)之間，流露的仍然是“詩(shī)”得到了知己的欣慰，絲毫沒(méi)有自我抑揚(yáng)之意。

鄒絳師欣賞的“知”，不是指向他自己，而是指向“詩(shī)”本身。先生逝世后，從大量回憶和悼念性文字中，我們才知道他五十余年間以“詩(shī)”為媒，通過(guò)翻譯、創(chuàng)作和編輯活動(dòng)，曾經(jīng)建立了怎樣一個(gè)廣泛而又充滿感情的“詩(shī)世界”。他晚年的詩(shī)，絕大多數(shù)都發(fā)表在詩(shī)人萬(wàn)龍生主持的《重慶日?qǐng)?bào)》副刊上。以世俗眼光來(lái)看，這個(gè)“地方性”的副刊，顯然限制了他的“社會(huì)影響”。但熟人們都知道，當(dāng)時(shí)的中年詩(shī)人，如今的老詩(shī)人萬(wàn)龍生，一直是現(xiàn)代格律詩(shī)最認(rèn)真的寫(xiě)作者、倡導(dǎo)者和守護(hù)者。這種以共通的“詩(shī)”觀為紐帶的“知”，絕非“社會(huì)影響”所能替代。后者的量變，決不能導(dǎo)致，更不能取代前者的本質(zhì)性存在。先生是一首“人詩(shī)”，他的知己，是“詩(shī)”的知己，是真正“懂得詩(shī)”的人。

先生的經(jīng)歷并不復(fù)雜。但他以“詩(shī)”為紐帶的生活世界，卻那樣開(kāi)闊。編選一本《中國(guó)現(xiàn)代格律詩(shī)選（1919—1984）》，耗費(fèi)了他兩年多的時(shí)間。計(jì)劃中的《外國(guó)名家詩(shī)選》第五冊(cè)、第六冊(cè)，因?yàn)樗唤z不茍的精益求精，直到去世也未能完成，變成了現(xiàn)代漢語(yǔ)詩(shī)歌永遠(yuǎn)的遺憾：大概再也不會(huì)有像他那樣一個(gè)人，會(huì)為一個(gè)滿意的譯本而一等再等，整個(gè)地沉浸在“詩(shī)”的世界里，全然忘了——注意，是“忘了”，而非“不計(jì)”——時(shí)間成本、出版周期、“學(xué)術(shù)價(jià)值”之類(lèi)的現(xiàn)實(shí)因素。

他向內(nèi)收斂自己，為環(huán)繞著、包圍著他的“詩(shī)”讓出空間。像一顆晶瑩珍珠，以自己的絢爛，映射出“詩(shī)”的存在。他越是內(nèi)斂，越是臻于純粹，他“詩(shī)”的世界也就越開(kāi)闊，越是豐富得不可窮盡。他離得越遠(yuǎn)，我們也就越能清晰地感受到他，感受到他 “詩(shī)”的存在……

這一切，已經(jīng)永遠(yuǎn)地，與先生無(wú)關(guān)了。但我相信，只要與“詩(shī)”有關(guān)，在他，就足夠了。