閆耀明

景物描寫是同學(xué)們在寫作文時經(jīng)常涉及的寫作內(nèi)容，但有的同學(xué)說：“當(dāng)我站在一處優(yōu)美的風(fēng)景前時，感覺確實(shí)特別棒，真想大聲喊一句‘哇，太美啦！可一拿起筆要寫成文章時，就不知道該從哪兒下筆了，腦袋里一點(diǎn)思路也沒有?！睉?yīng)該說這種現(xiàn)象在同學(xué)們當(dāng)中具有普遍性。

其實(shí)，要寫好景物并不難，就像畫一幅風(fēng)景畫一樣，只要運(yùn)用好光、色等表現(xiàn)手法，從景物的特點(diǎn)入手，就可以寫出優(yōu)美、有吸引力的景物來。

第一，要突出景物的特點(diǎn)。自然中的一切景物都有它們各自不同的特點(diǎn)。我們寫一處景物，就要把它們不同于其他景物的地方準(zhǔn)確、鮮明、生動地描寫出來，寫出這一處景物自己的特點(diǎn)。

比如，我發(fā)表的短篇小說 《月光下的情節(jié)》，里面有這樣一段景物描寫：

出了村，月亮就升起來了。開始時光線并不明亮，像霧靄中的溪水，模模糊糊，若隱若現(xiàn)，悄無聲息地顫動著。

可是沒有多大工夫，月光就清朗起來，像一個睡醒的孩子，無聲地笑著，那么干凈，那么調(diào)皮。

樹兒走著，走在通往麥田的田間小路上。他看到眼前的一切都是平靜安詳?shù)?，白天的喧鬧已經(jīng)沒有影蹤，麥田比上課認(rèn)真聽講的雪兒還要懂事。晚風(fēng)像一位勤快的姐姐，在田地邊緣的樹叢間掃來掃去，不厭其煩。風(fēng)中傳來了青蛙跳來跳去的聲音，還有田鼠竄動時發(fā)出的窸窣聲。接著他聞到了青草的腥味兒、麥子的酸味兒，還有夾雜其中的野花的清香，淡淡的。

月夜下的麥田，與白天一定是有很大不同的，我用月光、晚風(fēng)、小動物發(fā)出的聲音、花香等元素，來描述月光下的麥田，就是抓住了景物的特點(diǎn)，將人物置于景物中，寫出男孩樹兒的獨(dú)特感受。試想，如果是寫白天的麥田，這些元素就基本用不上了。

寫同一個季節(jié)，由于所處階段不同，其特點(diǎn)也是不同的。比如寫秋天，初秋、中秋、深秋的特點(diǎn)就不盡相同，必須將它們區(qū)別開來，寫出各自不同的特點(diǎn)。

寫景物不僅要抓住季節(jié)的特點(diǎn)，而且要突出地域特點(diǎn)。比如南方和北方，山不同、水不同、城市不同、鄉(xiāng)村也不同，應(yīng)加以區(qū)別。

第二，要寫出景物的層次來。寫景物最忌諱的是層次不清楚，混亂無序，像一團(tuán)亂麻。一般說來，同學(xué)們寫一處景物總要先選好一個位置和角度，然后從這個位置和角度去觀察景物，找出其特點(diǎn)，開始描寫。寫的時候，作者要首先在頭腦里形成一個總體思路，就是先寫什么，再寫什么，最后寫什么。筆者于2001年獲得冰心兒童文學(xué)新作獎的小說 《太陽花》中，結(jié)尾處有一段景物描寫，得到了評委的好評，記錄如下，供同學(xué)們參考：

父親的衣服隨隨便便地躺著，躺在陽光下，反射著淡藍(lán)淡藍(lán)的光。面前的瓜地闊闊地伸展開，極平坦，綠油油的香瓜秧伏在地上，吸吮著陽光，那樣安詳，仿佛把煩悶與不快都淡忘干凈，自自然然地生長著。父母親正在田地里埋頭勞作，那身影在瓜地中異常顯眼，有一種高高大大的感覺。太陽照在他們的頭上、肩上，不時晃動一下，閃出許許多多的生動來。這時虹兒聞到一股味兒，先是微微的風(fēng)在面前旋了三五下，然后就有一縷一縷的馨香彌漫在她的眼前。她分不清這馨香是來自瓜秧，還是來自野花。這是淡淡的香味兒，在虹兒的頭上纏來纏去，鉆進(jìn)她的鼻孔里，直沁入她的胸中，引得虹兒深深地吸氣、吸氣，仿佛要把這香氣都吸進(jìn)一般。風(fēng)吹得很輕很淡，長長的瓜秧和寬寬的葉片間就一下一下地摩擦，發(fā)出細(xì)碎的聲響，很像生命生長茂盛的聲音，低低的，深沉有力，在田野中升起。

這段景物描寫主要有三個層次：顏色、氣味、聲音，調(diào)用了主人公的眼睛、鼻子、皮膚等感覺器官，去感知和體味面前的風(fēng)景，較好地表現(xiàn)了當(dāng)時主人公虹兒的心態(tài)，而且具有畫面美感，突出了景物描寫在文章中的作用。

第三，要把感情融于景中，使寫景為文章服務(wù)。寫景不能單純?yōu)閷懚鴮?，而?yīng)該根據(jù)文章所寫中心內(nèi)容的需要，有選擇地突出重點(diǎn)。

有的同學(xué)寫景物總是怕寫不全面，遺漏下什么，努力把眼前的景物一一描述下來。這樣做，很容易眉毛胡子一把抓，重點(diǎn)無法突出，沖淡了作者思想感情的融入。

筆者于2000年獲得冰心兒童文學(xué)新作獎的小說 《女孩的金秋》，是這樣開頭的：

女孩的心有些慌。

女孩就深深地吸了口氣，挺起了胸，把目光放得長長的，在起起伏伏的山脊上掃過來，掃過去，女孩就聞到了一股秋天的氣味，開始時很淡，一絲一縷地鉆進(jìn)鼻孔。但后來游過來一些很輕很柔的風(fēng)，將那種氣味潑在女孩的身上、臉上，擁得滿懷。

女孩的心有些慌，為什么呢？一定是她有了自己的心事。于是，我從這段寫景的文字開始，講述女孩的心事。這里，我選取了遠(yuǎn)景，從宏觀處著手，重點(diǎn)寫了秋天的氣味以及秋風(fēng)，讓自然景物為主人公的情感服務(wù)，也就是將情感融于景中。

到了小說的中間，女孩和爹下山了，我這樣寫：

夕陽金水一樣在山坡上流淌，女孩踩著爹的影子，往山坡下走。女孩聽到爹正發(fā)出很厚實(shí)的喘息聲，就說：“爹，歇一會兒？”

爹沒有說話，步子邁得很有力量。

女孩看得出來，爹真的高興呢。

這里的景物也很好地融注著主人公的思想感情。

在選擇景物時，重點(diǎn)寫那些對文章中心思想的深化有突出作用的景物，用足筆墨，把作者自己的思想感情融合進(jìn)去，寫深寫透。就像畫一幅風(fēng)景畫那樣，把光線和色彩調(diào)到最佳處，讓景里有情，情里有景，使寫景在文章中的作用最大限度地發(fā)揮出來，更好地為文章中心服務(wù)。這才是寫景物的最終目的。