文/李 豐

今年我參加在滬全國(guó)人大代表組成的專題立法調(diào)研組，赴北京、新疆、青海、云南三省一市，圍繞對(duì)口幫扶工作開展了一系列立法調(diào)研，考察調(diào)研了4個(gè)地、州、市，6個(gè)縣級(jí)市、鎮(zhèn)，3個(gè)鄉(xiāng)村，31個(gè)企事業(yè)單位，參加了8場(chǎng)各級(jí)政府層面的座談會(huì)，上到國(guó)務(wù)院扶貧辦，下到邊陲民族村，廣泛聽取了各個(gè)層面、各個(gè)方面的意見建議。

在調(diào)研中，我深切感受到當(dāng)?shù)貙?duì)教育對(duì)人才的渴望。推進(jìn)國(guó)語(yǔ)教育提質(zhì)擴(kuò)面迫在眉睫。新疆喀什地區(qū)少數(shù)民族數(shù)量占總?cè)丝诘?5%以上，很多當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族群眾不能熟練掌握普通話，基層雙語(yǔ)教師培養(yǎng)培訓(xùn)跟不上需求，所以我覺得對(duì)口扶貧工作要加大對(duì)其教育扶持的力度，增加教育人才交流人數(shù)，而且專家隊(duì)伍最好涵蓋所有學(xué)科?；A(chǔ)教育、義務(wù)教育打好“教師+教學(xué)+教研”組合拳。同時(shí)，學(xué)前教育也要抓緊，特別是學(xué)前教育階段的普通話推廣工作。

在沙車縣衛(wèi)星工廠，藤椅車間有一位年輕工人在和我們組里來(lái)自教育界的劉小兵代表交談中表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求學(xué)愿望，得到劉小兵代表的稱贊，并相互交換電話號(hào)碼。由此可見豐富教育對(duì)口幫扶工作的迫切性。

云南地區(qū)水果資源豐富，氣候非常適宜植物生長(zhǎng)，當(dāng)?shù)赜蟹N說(shuō)法：“你就是插根筷子在地上也能長(zhǎng)出一顆樹”。西雙版納火龍果種植基地，已經(jīng)初具規(guī)模，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民通過(guò)土地租賃和進(jìn)入種植基地參加工作，有著穩(wěn)定的工作和收入。據(jù)種植基地負(fù)責(zé)人介紹他們的火龍果品種非常好，唯一缺點(diǎn)就是缺少宣傳，不能走出云南，面向全國(guó)。另外，在調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)鼐嚯x國(guó)家振興農(nóng)村公路加快村級(jí)道路和入戶道路建設(shè)的目標(biāo)還有很大差距。由于通村公路和入戶道路沒有列入交通部的投資項(xiàng)目，要靠自身力量建設(shè)，建設(shè)任務(wù)很重，同時(shí)，也缺乏相應(yīng)的管理人員和人才隊(duì)伍。所以我認(rèn)為這方面要加強(qiáng)相應(yīng)的對(duì)口幫扶工作。