蔣世信

摘要：數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的主陣地，在將來(lái)的社會(huì)里，更多的是要求職業(yè)人員具有創(chuàng)新思維、會(huì)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而不是只是一些簡(jiǎn)單的技能操作。要想培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)把感情因素與智力因素相結(jié)合，以充沛的感情、生動(dòng)的語(yǔ)言、熟練的教學(xué)技巧去感染學(xué)生，達(dá)到良師益友的效果。相信這會(huì)很大地激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);教學(xué);方法

中圖分類號(hào)：G633.6? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2018）09-0003

教師要如何把學(xué)習(xí)的方法巧妙地教給學(xué)生呢？而且還要讓學(xué)生適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法？首先，教師就得具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能，既能和學(xué)生交朋友，也要在學(xué)生面前樹(shù)立教師的威嚴(yán)。在高中數(shù)學(xué)課堂上，教師過(guò)多地忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，只是一味地把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而學(xué)生只會(huì)覺(jué)得壓力大，并沒(méi)有真正掌握到知識(shí)。那么，教師要以怎樣的教學(xué)方法教導(dǎo)學(xué)生呢？下面，筆者就淺談自己的幾點(diǎn)教學(xué)方法：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是要靠從小培養(yǎng)的，數(shù)學(xué)是從易到難的，要想學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科，就得花很大的功夫。但是有的人怎么學(xué)也學(xué)不好，而有的人卻覺(jué)得非常簡(jiǎn)單。這就說(shuō)明了教師的教學(xué)方法不對(duì)和自身的學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。首先，要想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就得要熱愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是越學(xué)到后面越復(fù)雜，特別是到高中，有很多的理論和應(yīng)用題，如果前面不打好基礎(chǔ)，到后面學(xué)起來(lái)就會(huì)很吃力。正是因?yàn)槿绱?，很多學(xué)生到了高中之后就厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感到無(wú)奈，想學(xué)也學(xué)不好。既然學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，那么教師就要先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再去教學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生害怕數(shù)學(xué)，就要幫助他們克服這種困難，讓他們樹(shù)立信心，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感，讓他們感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。高中數(shù)學(xué)雖然復(fù)雜而又枯燥，但是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力，所以學(xué)好數(shù)學(xué)是非常有用的。加上高中又面臨著高考，數(shù)學(xué)在高考中占有非常大的比例，因此學(xué)好數(shù)學(xué)也是為了高考做準(zhǔn)備。那么，想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就得熱愛(ài)數(shù)學(xué)，不要恐懼，對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題，要迎難而上，才會(huì)獲得成功。

二、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

首先，作為教師，在課堂上教授學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，更加要注重的是引導(dǎo)學(xué)生，而不是教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生怎么做，而是讓學(xué)生自己去實(shí)踐，教師就在一旁巧妙地加以引導(dǎo);其次，在課下，教師也可以和學(xué)生交談，了解他們的內(nèi)心想法，日后經(jīng)常和他們交流溝通，并一起探討在課上應(yīng)該怎樣教會(huì)比較好。教師要虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，日后也可以多采取學(xué)生提取的建議，看教學(xué)的效果是否會(huì)有明顯的變化。雖然說(shuō)教師課堂上的教學(xué)方法非常重要。那么，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)的方法也非常重要。比如有的學(xué)生在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候碰到不會(huì)做的題就馬馬虎虎了事，一點(diǎn)也不堅(jiān)持，不去把題弄明白，還有的學(xué)生雖然下了不少功夫去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但是一整天過(guò)去也不見(jiàn)學(xué)了什么，這些問(wèn)題都足以說(shuō)明了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，作為教師，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。那么要怎樣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？當(dāng)然這是急不得的，首先，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，先預(yù)習(xí)課本里面的知識(shí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，然后可以拓展到課外的知識(shí)去學(xué)習(xí)，如果一整節(jié)課都在說(shuō)書(shū)本上的內(nèi)容，那么學(xué)生肯定就會(huì)厭煩，到后面就會(huì)學(xué)不下去，因此，教師在一節(jié)課里不應(yīng)教給學(xué)生太多的知識(shí)，這樣學(xué)生也掌握不了。每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)不同，學(xué)習(xí)的方法也不同，教師要因人而異，爭(zhēng)取能夠幫助到每一位學(xué)生，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都有一個(gè)對(duì)自己比較易于理解的方法。因此，教師在平常不僅要花費(fèi)很大的功夫上好課，還要在課下虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。有好的教學(xué)方法才能教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

三、營(yíng)造寬松的課堂氣氛

因?yàn)楦咧屑磳⒚媾R著高考，很多學(xué)生身上都背負(fù)著很大的壓力，在學(xué)校里一堆的作業(yè)，回到家里爸爸媽媽也盯著做作業(yè)，上一大堆的補(bǔ)習(xí)班，為了高考，很多學(xué)生都沒(méi)有自己的私人空間，所以難免學(xué)生會(huì)心情壓抑。那么，作為教師，在課堂上，應(yīng)該營(yíng)造愉悅的課堂氣氛，而不是一些沉悶嚴(yán)肅的課堂。在歡快的課堂上學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生放松自己，更好地去學(xué)習(xí)，而且在這種情況下，學(xué)生也比較容易吸收知識(shí)。良好的課堂氣氛，能夠促進(jìn)師生之間的交往互動(dòng)。要知道，有的學(xué)生是不愿意跟教師親近的，總會(huì)覺(jué)得教師管太多，或許覺(jué)得教師也幫助不了他。所以，教師可以經(jīng)常在課堂上搞笑，幽默一點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更加真實(shí)的教師，認(rèn)識(shí)教師在課堂外的另一方面，學(xué)生認(rèn)識(shí)這樣的教師，說(shuō)不定就會(huì)和教師更加親近，那么也會(huì)更加喜歡上這個(gè)教師的課程。因此，在數(shù)學(xué)課上，營(yíng)造寬松的課堂氣氛是非常有必要的。

四、運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)今的信息時(shí)代發(fā)展速度非?？欤郧敖處煻际怯煤诎迳险n，黑板上都是一堆滿滿的字。但是現(xiàn)如今，更多的是運(yùn)用多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)的發(fā)展，不僅改變了教師的教學(xué)方式，變得更加方便，而且學(xué)生對(duì)于這種新穎的教學(xué)方法也比較感興趣。多媒體的輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)如今最重要的教學(xué)手段。作為教師，就要終身學(xué)習(xí)，趕上時(shí)代的潮流，如果一直停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式，那么肯定就會(huì)被淘汰，學(xué)生肯定不會(huì)被吸引，學(xué)生都是比較喜歡有吸引力的東西。教師不僅僅要有自己的專業(yè)知識(shí)和技能，而且還要不斷去學(xué)習(xí)關(guān)于課堂以外的東西。高中的學(xué)校幾乎每個(gè)教室都有多媒體，教師就可以利用這些優(yōu)勢(shì)去上課，雖然說(shuō)教師和學(xué)生都有課本，但是一整節(jié)課都對(duì)著課本去學(xué)習(xí)，那么學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)感到很乏味。使用多媒體，教師可以減少板書(shū)的時(shí)間，這些都是可以在多媒體上展示出來(lái)。這樣，教師與學(xué)生就會(huì)有更多的時(shí)間去探究問(wèn)題，和學(xué)生交流。因此，教師要多利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，吸引學(xué)生的興趣，以此完成自己的教學(xué)內(nèi)容。

以上只是筆者的幾個(gè)建議，還有很多的不足。總之，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥而又復(fù)雜的，但高中學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，高中數(shù)學(xué)雖然比較難以理解，但只要教師能夠靈活運(yùn)用教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)有所上升。