加快學校管理信息化進程

主持人提示：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“要加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規(guī)范化。”搶占教育發(fā)展的制高點，以信息化促進學校管理的現(xiàn)代化，提升辦學水平，是將學校做精做強的最佳選擇和必由之路。

福建省廈門市江頭中心小學校長陳鴻芬：首先，要奠定教育信息化硬件基礎(chǔ)。我校加大了信息化教育建設(shè)的資金投入，建立了計算機房、電子閱覽室、多功能廳教室、錄播室、校園網(wǎng)絡(luò)辦公樓等，同時構(gòu)建了專門的校園局域網(wǎng)。其次，推進教育信息化隊伍建設(shè)。我校及時調(diào)整了隊伍建設(shè)以及管理組織，加強了骨干師資力量的建設(shè)，并結(jié)合實際需要對教師進行了專業(yè)的信息技術(shù)技能培訓。最后，利用信息化設(shè)備開展活動。比如利用多媒體設(shè)備開展各類德育主題活動；為教師、家長和學生開展各級各類型的講座；采用直播的創(chuàng)新形式轉(zhuǎn)播表演現(xiàn)場；組織教師開展微課、應(yīng)用白板片段教學、一師一優(yōu)課、教師網(wǎng)絡(luò)空間比賽等。

陜西省西安市蓮湖區(qū)遠東第一小學校長馬玲：目前我校已實現(xiàn)了校園網(wǎng)全覆蓋，每個教室配備有白板、實物投影，為教師教學提供了方便。在部室建設(shè)方面，學?；I建了創(chuàng)客工作室、機器人工作室、微機室等部室，為校本課程建設(shè)提供了條件。在信息溝通方面，學校建立了全體教師工作群、班級家長群、年級工作群、學科工作群等不同團隊的工作群組，實現(xiàn)了信息溝通無障礙、文件傳輸無障礙。今年我校代管新建的遠東實驗小學已投入使用，學校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”教育理念籌建，搭建智慧教學平臺、校信APP、智慧班牌、智慧教室、智能分析系統(tǒng)，為面向未來發(fā)展的學生提供了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學的成長評價模式。接下來，學校會在智慧化校園的發(fā)展中，去大膽嘗試和創(chuàng)新，爭取在教育管理、課堂教學、家校溝通上探索出有價值的智慧校園建設(shè)之路。

廣東省臺山市任遠中學副校長陳澤寧：我校在校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上充分利用信息技術(shù)，給計算機安裝相應(yīng)的學校管理軟件。在學校政教處組織領(lǐng)導下，由學生會、科任教師、班主任對學生每天的各項評比數(shù)據(jù)利用管理系統(tǒng)進行記錄，由系統(tǒng)自動匯總，實時計算每個學生的德育量化考核結(jié)果，為班主任的班級管理以及政教處的工作提供實時的數(shù)據(jù)資料，實現(xiàn)即時有效的個別化教育。其具體操作流程，見下面的德育量化網(wǎng)絡(luò)管理操作模式圖。利用這個管理系統(tǒng)，既能實現(xiàn)無紙化管理，又能達到網(wǎng)絡(luò)化的功能，從而大大減輕了德育量化管理的工作量，優(yōu)化德育管理的過程，取得了很好的效果。

軟硬件建設(shè)上要保持定力

主持人提示：教育現(xiàn)代化的核心是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施都是資金投入的問題，倒還不難解決，而關(guān)鍵的問題是教師的信息化，沒有教師的信息化，就沒有教育的信息化。

北京市密云區(qū)第二小學校長王長華：教育是未來的事業(yè)，教育信息化可以適度超前，但不能盲目躍進，尤其在軟硬件建設(shè)上要保持足夠的定力，始終把滿足教育需求尤其是學生的學習需求放到第一位。而精準定位、統(tǒng)籌規(guī)劃，是實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的重要依據(jù)。所以幾經(jīng)推敲和論證，我們確定了學校信息化建設(shè)理念“設(shè)備領(lǐng)先，終端多樣，科學管理，創(chuàng)新應(yīng)用，推進發(fā)展，提升素養(yǎng)”，還提出“五結(jié)合”，形成了信息化建設(shè)體系的實施原則?！拔褰Y(jié)合”：系統(tǒng)規(guī)劃與分步實施相結(jié)合（建設(shè)步驟角度）；適度超前與現(xiàn)實應(yīng)用相結(jié)合（硬件建設(shè)角度）；因需建設(shè)與突顯特色相結(jié)合（軟件建設(shè)角度）；制度推動與持續(xù)培訓相結(jié)合（培訓、應(yīng)用角度）；改進完善與發(fā)展提高相結(jié)合（使用效果角度）。

湖北省公安縣實驗小學校長危勇：我校每年投入資金，完成了“三通兩平臺”的“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園建設(shè)，建立了一個以“千兆網(wǎng)絡(luò)”為核心的物物相連的網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、信息終端的全連接，各終端內(nèi)部連接速率達到1000Mbit/s，互聯(lián)網(wǎng)連接速率達到200Mbit/s，提供電信、移動雙網(wǎng)接入。同時，建立了電子身份及統(tǒng)一認證系統(tǒng)，構(gòu)建課堂教學、教師教研、學生學習、教學管理和評價、家校溝通、學校安全管理一體化、智能化的校園環(huán)境。還建立了一個和諧高效的管理平臺，包括微信企業(yè)號、校鴿安全APP等。例如，在校鴿安全APP中，隨時隨地都可以報告安全隱患，并自動生成處理流程，提醒流程上各部門人員迅速處理，杜絕安全事故的發(fā)生。近幾年來，我校未發(fā)生一起安全責任事故。

廣西壯族自治區(qū)南寧市逸夫小學校長李月葵：作為南寧市青秀區(qū)集團化辦學試點學校之一，我校在十多年前就已經(jīng)開始思考并啟動了教育管理信息化工作。宏觀上來說，教育管理的信息化基礎(chǔ)建設(shè)分為軟件建設(shè)與硬件建設(shè)。軟件上，我們利用本校的信息化人才優(yōu)勢，制訂了學校長期的信息化發(fā)展規(guī)劃，為學校今后若干年的信息化發(fā)展設(shè)定了綱領(lǐng)性的步伐與方向；同時，加大在信息化建設(shè)與發(fā)展人才的儲備，加大教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)力度，從人文環(huán)境建設(shè)和學校信息化發(fā)展軟實力上，為學校深度信息化發(fā)展奠定軟件基礎(chǔ)。硬件上，則爭取政府各級財政的支持，對學校的信息化硬件環(huán)境持續(xù)的投入與升級，在互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬、校內(nèi)主干網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、服務(wù)器、教室班班通設(shè)備、教師辦公計算機等硬件投入上，緊跟時代發(fā)展步伐，保證學校信息化發(fā)展強有力的硬件環(huán)境支撐。這些軟件和硬件上的雙保障，使學校在進一步實施深度信息化管理上更為便捷?？傊l(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在管理上的便捷化優(yōu)勢，關(guān)鍵是科學的理念和恰當?shù)牟呗浴?/p>

廣東省深圳市寶安區(qū)榮根學校校長賴建華：我校早在2005年就被評為廣東省信息技術(shù)教育示范校。經(jīng)過十幾年的積極實踐和探索，合理利用信息技術(shù)平臺服務(wù)于學校的教育，“互聯(lián)網(wǎng)+”真正開啟了學校教育的新視界。

一方面，實現(xiàn)了OA辦公平臺“三網(wǎng)合一”。將校園網(wǎng)、微信官方網(wǎng)、微信公眾號“三網(wǎng)合一”，通過校園動態(tài)、家?；ネā嗉壢Φ裙δ?，加大學校對外宣傳力度，讓更多家長了解學校，信任學校，走進學校。通過OA辦公平臺，輕松實現(xiàn)移動辦公，如公文收發(fā)、審批、通知發(fā)布、網(wǎng)上請假、會議簽到、成績分析、班級管理等，讓學校的信息化辦公更快捷、更高效，智慧校園的效能最大化。

另一方面，部署了多層次應(yīng)用系統(tǒng)。“四點半”選課系統(tǒng)及時地處理選課學生的信息，數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計；為學生提供了自主、公平的選課環(huán)境；讓輔導教師通過應(yīng)用系統(tǒng)對社團學生進行出勤管理，對精彩視頻或圖片進行分享；讓家長、學校了解課程的開展情況和成效，增強了學校宣傳力度。校園高清移動直播系統(tǒng)通過一個小小的手提箱，實現(xiàn)導播、錄像、直播、點播的功能。支持高清直播和錄制，支持手機和平板現(xiàn)場移動拍攝等，讓我們的課堂能走出校園。

孕育全新的教育形態(tài)

主持人提示：管理的網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化，最終會影響到教師工作的全面信息化。教育信息化平臺的搭建，為學校管理提出了新的要求。學校要不斷完善管理手段，實現(xiàn)學校管理、教學資源自動化、無紙化流通，使學校管理從縱向管理向橫向管理轉(zhuǎn)變，提高管理效率。

北京市密云區(qū)第二小學校長王長華：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，將帶來學習方式的靈活便捷、學習資源的優(yōu)質(zhì)開放。一方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，可以打造線上與線下相結(jié)合的教師培訓平臺。將培訓的視頻放到指定網(wǎng)站區(qū)域內(nèi)，教師在規(guī)定時間內(nèi)進行學習、討論、提交作業(yè)，打破時間、空間的限制，讓培訓隨時發(fā)生，提高培訓的靈活性和效果。另一方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，可以打造一師多地的互動課堂。2016年，拉薩市第一小學的學生和我校學生共同與骨干教師周學英學習“分數(shù)的意義”，課堂上，網(wǎng)絡(luò)兩邊的學生實時互動，共享一個課堂；課后，兩地領(lǐng)導教師針對課堂教學的內(nèi)容、方式進行深入溝通，切實實現(xiàn)了充分共享教育資源。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，將實現(xiàn)教學管理的科學高效。為此，我校積極挖掘、運用互聯(lián)網(wǎng)豐富的資源，利用密云信息中心的云平臺快速、科學排課；全面應(yīng)用備課系統(tǒng)，實現(xiàn)教師間備課資源共享和常規(guī)管理的數(shù)字化、及時化；運用協(xié)同備課讓教研實現(xiàn)交流、評價與空間的多方升級，綁定師徒關(guān)系，利用平臺師徒隨時指導、學習；充分發(fā)揮云盤存儲功能，實現(xiàn)資源流通，讓共享交流隨時發(fā)生。

湖北省公安縣實驗小學校長危勇：“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的出現(xiàn)，為我?！昂蜆贰毙@文化主題孕育著一種全新的教育形態(tài)。我校自主建設(shè)的教育平臺——網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，能將各種“和樂”主題活動、未成人思想道德系列講座的現(xiàn)場視頻傳送到各個班級，真正實現(xiàn)讓全校學生共同參與，提高了活動效果；還能讓家長在校外觀看，實現(xiàn)家校共建。特別是2017年12月，我校曾與孱陵小學、斗湖堤小學聯(lián)合舉辦“性靈杯”演講比賽，通過網(wǎng)絡(luò)直播將比賽現(xiàn)場帶到3所學校師生面前，為互聯(lián)網(wǎng)時代的區(qū)域合作辦學提供了示范。與此同時，我校還專門購置了專業(yè)的磁盤陣列服務(wù)器，打造了一個開放智能的大數(shù)據(jù)平臺，包含視頻資料庫、數(shù)字圖片庫、成績資料庫、魔燈資源平臺、實小網(wǎng)盤等。通過近些年不斷積累，現(xiàn)在整個大數(shù)據(jù)平臺匯聚了近1000G的教學資料光盤鏡像、10萬多張圖片、2000多節(jié)課例和微課、20多萬各類文檔、100多個主題課程，以及10年的學生成績記錄。學校通過“互聯(lián)網(wǎng)+課程”“互聯(lián)網(wǎng)+教學”“互聯(lián)網(wǎng)+學習”等項目，加強對教師理論水平和實踐能力的培養(yǎng)，用好大數(shù)據(jù)，在教師專業(yè)素質(zhì)提升、學生表現(xiàn)精準分析、教研教改課題研究等方面，起到了關(guān)鍵作用。在近幾年的“一師一優(yōu)課”活動中，我校的部優(yōu)課數(shù)量居全市同類學校榜首。

江蘇省蘇州市吳中區(qū)木瀆中心小學校長葉勇：我校教育管理信息化方面主要做了以下幾項工作：一是利用校本課程，提升教師信息素養(yǎng)。我們通過開展專題講座、專項技能培訓、“一師一優(yōu)課”評比、網(wǎng)絡(luò)平臺學習、信息化課題研究等，有效地提升了教師的信息素養(yǎng)。2017年，學校推薦的19節(jié)“一師一優(yōu)”課，11節(jié)被評為省級優(yōu)課，12節(jié)被評為蘇州市優(yōu)課，7節(jié)獲得吳中區(qū)優(yōu)課。二是加強常規(guī)管理，完善教技管理制度。一方面加強校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，強化教師的網(wǎng)絡(luò)道德意識，發(fā)揮教技骨干力量的帶頭作用，保證信息化工作有效展開，另一方面進一步完善管理和考核制度，完善手段使用的相應(yīng)措施，確保了設(shè)備的正常使用。三是結(jié)合學校實際，用好教育管理軟件和硬件。我們要求用好已有的管理軟件：人事檔案管理、學生學籍管理、教務(wù)管理、圖書流通管理、校產(chǎn)管理、財務(wù)管理等，實現(xiàn)信息共享、管理數(shù)字化，提高了工作效率。今年，學校新添置了報告廳LED電子屏、周界電子圍欄、電子監(jiān)控，配備了云平臺服務(wù)系統(tǒng)、工資條查詢系統(tǒng)、移動物聯(lián)平臺、OA云消息中心等。信息化工作中要從長遠的規(guī)劃進行配備，同時要了解一線教師的需求，及時更新，不要過于盲目的追求新技術(shù)。