徐 瑾 李燕瓊 劉玉婷 黃 芳*

(1.首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院圖書館，北京 100053；2.首都醫(yī)科大學圖書館，北京 100069)

2015年11 月5 日，國務院印發(fā)了《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》[1-2]，以推進我國一流大學、一流學科建設(簡稱“雙一流”建設)，在此背景下，目前很多高校比較關注“雙一流”建設，基于InCites 數(shù)據(jù)庫分析學科競爭力、科研績效評估、學科發(fā)展等情況[3]。

InCites是Clarivate Analytics 公司(原湯森路透) 推出的衡量科學研究績效、跟蹤科學發(fā)展趨勢的基本分析評價工具[4]。該工具基于Web of Science 核心合集，通過論文數(shù)、論文被引頻次、學科規(guī)范化引文影響力(Category Normalized Citation Impact，CNCI) 、論文被引百分比、H指數(shù)等指標，從各個角度對國家和地區(qū)、機構、學者以及期刊學術水平進行全面衡量[5],該數(shù)據(jù)庫可以分析更詳細的指標信息。

本文以Web of Science 論文數(shù)、論文被引頻次、CNCI、論文被引百分比、H 指數(shù)等指標，將首都醫(yī)科大學(Capital Medical University，CCMU)口腔醫(yī)學與全國第四輪學科評估口腔醫(yī)學部分高校進行對標比較，分析口腔醫(yī)學的發(fā)表論文期刊、資助基金等情況。使用VOS viewer數(shù)據(jù)處理軟件分析關鍵詞分布等情況。

1 數(shù)據(jù)來源與分析方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

中國國務院學位委員會學科分類(China State Council Academic Degree Committee Subject Categories, CSSC) 是基于中華人民共和國國務院學位委員會(State Council Academic Degree Committee, SCADC)和教育部頒布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄(2011)》[6]發(fā)展而來,CSSC分兩級：11個大的學科門類(代碼為二位阿拉伯數(shù)字)、77個細化的一級學科(代碼為四位阿拉伯數(shù)字)，代碼的編排遵循學科門類和一級學科之間的等級關系。

全國第四輪學科評估一級學科口腔醫(yī)學(1003)中，包括的二級學科有：口腔基礎醫(yī)學(100301)和口腔臨床醫(yī)學(100302)。全國39所高校參評，包括15所具有“博士授權”的高校和部分具有“碩士授權”的高校。本研究基于表1中15所高校展開。

本研究數(shù)據(jù)均來自科睿唯安InCites 數(shù)據(jù)庫，InCites 數(shù)據(jù)庫2018 年6 月16日更新的數(shù)據(jù)涵蓋2013年1月1日至2018 年6月16日的范圍(檢索日期2018年7月5日)。

數(shù)據(jù)庫相關設置參數(shù)包括：①出版年：2013年至2018年；②所屬機構：Capital Medical University ；③文獻類型：article、review ；④學科分類體系：China SCADC subject 77 Narrow ；⑤研究方向：1003 stomatology。

表1 全國第四輪學科評估口腔醫(yī)學部分結果Tab.1 The fourth round of national assessment of stomatology results

1.2 對比分析的指標

1)發(fā)表文章數(shù)：Web of Science中所收錄的論文數(shù)。

2)被引頻次：出版論文集的被引頻次。

3)學科規(guī)范化引文影響力：某一文獻集合的引文影響力，是通過使用該文獻集合總引文數(shù)除以文獻總數(shù)得到，反映文獻平均引文數(shù)[7]。CNCI指按學科、出版年和文獻類型統(tǒng)計的規(guī)范化的引文影響力，排除了出版年、學科領域與文獻類型的影響。如果CNCI值為1，則說明該組論文被引表現(xiàn)與全球平均水平相當；大于1，則高于全球平均水平；小于1，則低于全球平均水平。

4)H指數(shù)：H指數(shù)由Hirsch于2005年提出，用來評估研究人員的學術產出數(shù)量與學術產出水平。該指數(shù)結合了發(fā)文量和被引用頻次兩個指標，用以評估作者、機構、期刊等，如果一位學者至少有n篇論文被引頻次不低于n，則該學者H指數(shù)為n；如果某機構的H指數(shù)為50，表示該機構已發(fā)表的論文中，被引用了至少50次的論文總共有50篇[8]。

5)前1%機構及學科：指10 年間被引頻次進入全球排名前1%的機構和學科。

6)高被引論文：高被引論文(highly cited papers)指最近10 年間，同年同學科被引頻次排名位于全球前1%的論文[9]。

7)熱點論文：熱點論文(hot papers)是指最近2年內，同年同學科被引頻次在最近2個月內排名位于全球前0.1%的論文[10]。

8)關鍵詞分析：關鍵詞分布分析是從作者所提供的關鍵詞進行提取，使用VOS viewer 1.6.8軟件對下載文獻的關鍵詞進行分析。VOS viewer 是依據(jù)共現(xiàn)原理開發(fā)的可視化信息分析軟件，可對關鍵詞進行可視化聚類。該軟件采用關聯(lián)強度表示圖譜中文獻分析單元(節(jié)點) 間的關聯(lián)，節(jié)點之間的關聯(lián)強度為Sij=Cij/WiWj，其中Cij為節(jié)點i、j 共現(xiàn)的總頻次，Wi、Wj是節(jié)點i、j 各自出現(xiàn)的頻次。然后構建一個二維圖譜，依據(jù)Sij確定兩個節(jié)點間的距離，兩節(jié)點的距離越近表示共現(xiàn)的次數(shù)越高，節(jié)點越大表示該主題出現(xiàn)的頻率越高[11]。

2 結果及分析

2.1 對標機構分析

選取第四輪學科評估口腔醫(yī)學為“B-”及以上的院校為對標機構，與首都醫(yī)科大學的“口腔醫(yī)學”學科進行對比，包括北京大學、四川大學、第四軍醫(yī)大學(現(xiàn)空軍軍醫(yī)大學，由于此研究統(tǒng)計的數(shù)據(jù)均為大學改名之前，本文暫用舊稱)、上海交通大學、南京醫(yī)科大學、武漢大學、中山大學、中國醫(yī)科大學、浙江大學、山東大學、天津醫(yī)科大學、吉林大學、哈爾濱醫(yī)科大學、同濟大學在內的其余14 家機構，并按照發(fā)表論文數(shù)量排序，詳見圖1。

圖1 對標機構口腔醫(yī)學發(fā)表論文數(shù)量與被引頻次Fig.1 Number of published papers and the citation in the standard institute of stomatology

從圖1可以看出，四川大學發(fā)表論文592篇、被引頻次2 960次，發(fā)表論文數(shù)量以及論文的被引頻次均排首位。首都醫(yī)科大學發(fā)表論文178篇、被引頻次992次，均排名第七，處于中間位次。從以上兩項指標可知，首都醫(yī)科大學口腔學科在與對標機構的對比中，處于中間位次。

(1)論文數(shù)：提取2013年至2017年各個對標機構口腔醫(yī)學發(fā)表論文數(shù)量，做出發(fā)文時間趨勢圖，詳見圖2。從圖2可以看出，首都醫(yī)科大學的口腔醫(yī)學學科發(fā)表論文數(shù)量增長較緩慢，2017年比2013年增加8篇，5年增幅為26.67%。整體來看，口腔醫(yī)學整體趨勢及各個學校學科發(fā)展均較為平穩(wěn)。還有一些學校的論文數(shù)量出現(xiàn)減少的趨勢，如第四軍醫(yī)大學、上海交通大學；但四川大學在2017年有了飛躍式進步，文章數(shù)量從2016年106篇增長到135篇，增長了27.36%。

圖2 對標機構口腔醫(yī)學發(fā)表論文時間趨勢圖Fig.2 Time trend of the paper amount in the standard institute of stomatology

(2) 學科規(guī)范化引文影響力：CNCI上來看，首都醫(yī)科大學的CNCI 值為1.17，排在第五位；距首位武漢大學的CNCI值差值為0.19。包括首都醫(yī)科大學在內的7家機構的CNCI 值均超過1.0，即超過世界平均水平；而首都醫(yī)科大學與前四位差距較小，由此可見口腔學科具有發(fā)展?jié)摿Γ斠妶D3。

圖3 對標機構口腔醫(yī)學CNCI 值Fig.3 CNCI value in the standard institute of stomatologyCNCI：category normalized citation impact.

(3) H指數(shù)：首都醫(yī)科大學的H指數(shù)為15，排在第六位；距排名首位的四川大學的差值為8，但與前一位的上海交通大學差值為1。首都醫(yī)科大學在重視發(fā)表論文數(shù)量的同時，應當重視該學科的學術影響力、文章質量，加強所發(fā)表論文的業(yè)內影響力，詳見圖4。

2.2 被引次數(shù)排名前10%和前1%的論文情況

圖5顯示，首都醫(yī)科大學的被引次數(shù)排名前10%和前1%的論文百分比均為第一，其中被引次數(shù)排名前10%的論文百分比達16.85%，被引次數(shù)排名前1%的論文百分比為2.25%，說明首都醫(yī)科大學口腔醫(yī)學發(fā)表的論文具有較高的影響力。其次為武漢大學，排名前10%的論文百分比為14.83%，被引次數(shù)排名前1%的論文百分比為1.58%。高被引論文只有四川大學、武漢大學、中山大學各發(fā)表1篇，其余對標機構均為0篇。15所院?？谇会t(yī)學領域均未見ESI熱點論文。

圖4 對標機構口腔醫(yī)學H指數(shù)Fig.4 H index in the standard institute of stomatology

圖5 對標機構口腔醫(yī)學被引頻次排名前10%和前1%百分比Fig.5 Top 10% and top 1% of the citation of in the standard institute of stomatology

2.3 機構貢獻

從發(fā)表論文數(shù)量和被引頻次分別做出首都醫(yī)科大學下屬機構的貢獻度。

圖6顯示，首都醫(yī)科大學口腔醫(yī)學發(fā)表論文的高貢獻度機構包括：首都醫(yī)科大學附屬北京口腔醫(yī)院、首都醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院、首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院、首都醫(yī)科大學附屬北京安貞醫(yī)院、首都醫(yī)科大學附屬北京同仁醫(yī)院等。其中首都醫(yī)科大學附屬北京口腔醫(yī)院發(fā)表論文數(shù)量為127，發(fā)文占比達到68.28%。

從圖7可以看出，首都醫(yī)科大學附屬北京口腔醫(yī)院、首都醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院、首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院、首都醫(yī)科大學附屬北京朝陽醫(yī)院、首都醫(yī)科大學附屬北京安貞醫(yī)院、首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院所發(fā)表論文被引頻次和所占比例居前六位，首都醫(yī)科大學附屬北京口腔醫(yī)院被引頻次占比達整個首都醫(yī)科大學全部被引頻次的78.66%。首都醫(yī)科大學附屬北京潞河醫(yī)院、首都醫(yī)科大學生物醫(yī)學工程學院的發(fā)表論文數(shù)量排名并列第十一位，但被引頻次進入了前十。

2.4 作者貢獻

2013至2018 年，首都醫(yī)科大學口腔醫(yī)學領域發(fā)表論文的作者共288人，發(fā)表論文前十位的作者和被引頻次前十位作者全部集中在北京口腔醫(yī)院。北京口腔醫(yī)院白玉興教授發(fā)文31篇(占17.42%)、被引頻次248次(占25.00%)、H 指數(shù)為10；其次是北京口腔醫(yī)院的張珂發(fā)文15篇(占8.43%)、被引頻次250次(占25.20%)、H 指數(shù)為7。詳見表2。

從圖8 可以看出，發(fā)表論文數(shù)量前五位的作者和CNCI 前五位的作者不完全一致：發(fā)表論文數(shù)量最多的前五位作者依次是白玉興、張珂、張寧、韓正學、秦力錚；但CNCI 值前五位的作者依次為張珂、劉怡、白玉興、張寧、馮芝恩。

2.5 基金資助情況

根據(jù)表3分析15所院校的基金資助情況，發(fā)表Web of Science論文數(shù)首位的資金來源是國家自然科學基金，1 901篇；其次是美國NIH，資助文章214篇；第三位是上海市自然科技委員會，資助文章209篇。

圖6 首都醫(yī)科大學下屬機構的口腔醫(yī)學發(fā)表論文數(shù)量及所占比例Fig.6 Number and proportion of the papers published in the institute of Capital Medical University on stomatology

CNCI：category normalized citation impact.

圖8 首都醫(yī)科大學口腔醫(yī)學發(fā)表論文數(shù)量前十位的作者情況Fig.8 Situation of the top 10 authors in the number of published papers in stomatology of Capital Medical UniversityCNCI:category normalized citation impact.

國家自然科學基金資助口腔醫(yī)學最多，十五所院校在國自然項目中發(fā)文情況，詳見圖9。

首都醫(yī)科大學在受國家自然科學基金資助發(fā)文數(shù)量為111篇，排名第七位；被引頻次為1419，排名第六位，其中CNCI值為1.62，排名第一(圖9)。

2.6 關鍵詞分布分析

分析首都醫(yī)科大學的口腔醫(yī)學發(fā)文關鍵詞，由表4可知，抑齲、人類唾液微生物、生物膜、磷酸鈣納米粒子、蛋白質趨避劑、牙周炎等是目前首都醫(yī)科大學發(fā)文的熱點。對這些熱詞進行共現(xiàn)圖譜的繪制，可知2016年至2017年的熱點為th17、骨增生和創(chuàng)傷愈合、口腔扁平苔蘚等方向。牙周炎是首都醫(yī)科大學口腔醫(yī)學一直以來關注的重點。口腔醫(yī)學近三年關鍵詞大致分布在8個聚類上，分別是牙關節(jié)、牙周、基因、免疫系統(tǒng)應答、牙齒再生等方向，詳見圖10。

進一步分析首都醫(yī)科大學該領域的關鍵詞密度圖，可知牙周炎方向是首都醫(yī)科大學口腔醫(yī)學領域發(fā)文的熱點。在對口腔醫(yī)學的關鍵詞進行聚類后可知，牙周炎、辣椒素、口腔扁平苔蘚、傷口愈合、炎性反應成為首都醫(yī)科大學口腔醫(yī)學研究的熱點，其中對于傷口愈合、骨骼再生的研究近幾年興起。此外，研究已從臨床病癥向基因分子領域轉變，詳見圖11。

表3 口腔醫(yī)學發(fā)表論文數(shù)量前十位基金分布情況Tab.3 Distribution of the top 10 funds in the number of published papers in stomatology

CNCI:category normalized citation impact;NIH:National Institutes of Health.

圖9 15所對標機構在國家自然科學基金資助中發(fā)文情況對比Fig.9 Comparison of 15 standard institutions’ published papers in National Natural Science Foundation of ChinaCNCI：category normalized citation impact.

圖10 首都醫(yī)科大學口腔醫(yī)學關鍵詞共現(xiàn)圖Fig.10 Co-occurrence of key words in stomatology of Capital Medical University

圖11 首都醫(yī)科大學口腔醫(yī)學關鍵詞密度分布圖Fig.11 Density distribution of key words in stomatology of Capital Medical University

表4 首都醫(yī)科大學口腔醫(yī)學發(fā)文關鍵詞Tab.4 Key words in the published papers of stomatology in Capital Medical University

3 總結與建議

高校的基本工作是圍繞學科展開的，所有的專業(yè)知識都以學科的形態(tài)存在于高校的教學、科研活動中。因此，學科建設水平的高低，一定程度上決定了一個高校核心競爭力的高低。

利用InCites，筆者以口腔醫(yī)學學科為主要研究對象，對比選取首都醫(yī)科大學和其他14所高校進行了統(tǒng)計分析，從論文的數(shù)量、被引排名以及合作者分布等方面反映了各高校的科研水平和學科發(fā)展狀況。近年來，首都醫(yī)科大學口腔醫(yī)學學科發(fā)表論文數(shù)量增長較為平穩(wěn)，2017年比2013年增加8篇，5年增幅為26.67%，總體呈上升趨勢。與國內醫(yī)學院校相比，學校有一定的學科優(yōu)勢，但和綜合院校的醫(yī)學學科相比，學校整體論文數(shù)量競爭力略低。

結合首都醫(yī)科大學建設“雙一流”大學的目標和要求，根據(jù)學校實際情況，從論文發(fā)表的角度對學科發(fā)展提出以下幾點建議。

3.1 加強學科交叉研究以提高知名度和影響力

隨著學科的迅速發(fā)展，學科與學科之間的融合和交叉滲透日益頻繁，學科交叉滲透已成為學科蓬勃發(fā)展的助推器，這要求高校之間、各學院間更加重視學科資源整合。高校應該加強自身優(yōu)勢學科與常規(guī)學科之間的交叉發(fā)展，鼓勵職工從事相關的研究，為學科的發(fā)展尋找新的動力和增長點，以促進學科的協(xié)同發(fā)展，進而提高高校相關學科的核心競爭力，最終提高學校的知名度和影響力。同時要引導不同學院立足自身學科特征，發(fā)揮特色、加強合作，既保持優(yōu)勢附屬醫(yī)院的良好發(fā)展態(tài)勢，又扶持其他學院為口腔醫(yī)學做貢獻，從而推動首都醫(yī)科大學口腔醫(yī)學百花齊放、蓬勃發(fā)展。

3.2 注重論文質量，鼓勵教師發(fā)表高水平論文

在InCites數(shù)據(jù)庫中，第一作者、通訊作者與其他作者及其所在機構是被同等對待的。要鼓勵本校教師與世界一流大學或研究機構合作，促進高質量、高影響力科研論文產出。同時，要通過獎勵高被引和熱點論文等措施，引導教師注重將研究成果轉換為高質量研究論文，從而推動該學科向國內外先進院校靠近。

3.3 推動國際合作，擴大國際學術影響力

在口腔醫(yī)學學科中，口腔醫(yī)院形成了優(yōu)勢團隊和拳頭方向，應在此基礎上加強國際合作。如通過聯(lián)合辦學、合作科研項目、互相培養(yǎng)專業(yè)人才等方式，實現(xiàn)機構之間的優(yōu)勢互補、互利共贏[12]。要通過邀請知名的專家學者講座、選派專業(yè)教師到國內外知名大學、科研機構進修學習等方式，提升中青年教師的專業(yè)技能，促進科研工作的開展[13]。

3.4 引進人才評估指標

在關注人才的學術產出數(shù)量的同時，兼顧學術合作、學術影響力評估情況，可基于Web of Science、ESI、InCites 等數(shù)據(jù)庫形成評估報告，從論文發(fā)表量、論文被引百分比、論文總被引頻次、高被引論文等方面加以考量，作為評價人才的參考標準。從而引導廣大教師加強高水平論文的寫作、發(fā)表，增強學科實力。