尹愛民

摘要：鄉(xiāng)村少年宮是為了給農(nóng)村孩子提供精神上的熏陶和追求，給他們搭建一個可以不斷滿足精神文化生活需要的重要平臺。每一個孩子都渴望積極向上、豐富多彩的精神文化生活。而在社會發(fā)展日新月異的同時，科技在社會上占據(jù)越來越高的地位。如何讓孩子們提高對科技制作的興趣，值得我們每一位科技教師工作者探討。

關(guān)鍵詞 ：鄉(xiāng)村少年宮；青少年；科技制作；興趣

引言：

人類社會的所有領(lǐng)域都在飛速地改變著面貌，這其中的一位功臣就是“現(xiàn)代科學技術(shù)革命”。毋庸置疑， 21世紀將是一個高速發(fā)展和變化的新世紀。世界各個國家都在不斷調(diào)整本國戰(zhàn)略，以提升本國綜合國力。面對全球范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命，作為未來的社會主義接班人，提高他們的科技創(chuàng)新能力、開展發(fā)明制作活動顯得刻不容緩。

一、提高青少年對科技制作興趣的目的

1.培養(yǎng)青少年的科技素養(yǎng)

科技素養(yǎng)是現(xiàn)代科學技術(shù)高速發(fā)展和綜合發(fā)展對未來社會主義接班人的要求、是現(xiàn)代化社會對現(xiàn)代人的基本要求。而農(nóng)村孩子的學習資源不如城市的孩子，在此條件下，我們教師工作者更應(yīng)該培養(yǎng)農(nóng)村孩子的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對科技制作的興趣，提高學生科技的創(chuàng)新思維。

2.興趣是最好的老師

興趣永遠是孩子們熱愛學習的一種內(nèi)在動力，鄉(xiāng)村孩子也不例外。讓孩子們通過少年宮將科技制作的興趣變作一種志趣，再而轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞠?，最后變成孩子的理想，讓鄉(xiāng)村的孩子們真正靠他們自己圓科技夢，這也是很多有所作為的科技人員成長的軌跡。這不僅僅是專業(yè)理想、職業(yè)理想的教育，更是人生理想、道德理想和社會理想教育。

二、鄉(xiāng)村少年宮的現(xiàn)狀

1.鄉(xiāng)村活動場所有限

比起城市里的孩子豐富多彩的課下活動，因鄉(xiāng)村孩子們健康活動場所有限，他們的課后活動除了回家寫作業(yè)就是單調(diào)的幾種游戲，這很不利于孩子們的健康成長和全面發(fā)展。因此，構(gòu)建鄉(xiāng)村少年宮，豐富孩子的課下生活，顯得尤為重要。

2.教學內(nèi)容貧乏

因鄉(xiāng)村教學資源不比城市，教學資源有限，教學內(nèi)容也十分死板單調(diào)，不利于學生學習思維的拓展。而目前的鄉(xiāng)村少年宮，同樣面臨著一樣的現(xiàn)狀。這種學習環(huán)境下的孩子對科技制作的興趣寥寥無幾，無法潛移默化的將科技創(chuàng)新的種子栽種到孩子心里。因此少年宮的建設(shè)需要一群來自各方各面才能出色的教師，同樣，教授學生科技制作也需要一定教學資源的支持，這需要來自學校，社會的關(guān)注和支援。

三、如何改變這一現(xiàn)狀

1.經(jīng)常舉辦科技活動

鄉(xiāng)村少年宮應(yīng)該經(jīng)常舉辦一些科技活動，它是對青少年開展科技世界觀教育的最恰當?shù)囊环N途徑?？萍蓟顒涌梢院芮逍碌挠∽C出物質(zhì)與精神、實踐與理論之間的辯證關(guān)系，讓鄉(xiāng)村孩子們從實踐活動中明白：物質(zhì)是世界的本性，實踐是認識的源泉，理論源于實踐，卻又能反過來指導實踐；同時讓青少年從科技活動實踐中懂得萬物皆有定律，按規(guī)律辦事才能走向成功。我們教學工作者在引導孩子們認識世界本質(zhì)的同時也需要進行無神論教育，這一點對于鄉(xiāng)村孩子來說很重要，讓他們清楚分析各種迷信以及宗教的本質(zhì)，讓孩子們了解在社會發(fā)展進步是無神論的積極作用，這些對于形成鄉(xiāng)村孩子的科技世界觀是至關(guān)重要的?？萍蓟顒有枰?lián)系科技和社會進步的關(guān)系，需要結(jié)合科技工作者艱苦奮斗的奉獻精神，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)對科技人才的需要等等，教師工作者從孩子的人生價值、人生目的、人生態(tài)度這幾個方向入手，培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子對科技制作的興趣。

2.采用多種形式，豐富活動內(nèi)容

在新形勢下，鄉(xiāng)村少年宮的科技活動內(nèi)容應(yīng)在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行改革創(chuàng)新，要在其上面賦予新的內(nèi)容。我們教學工作者應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有的鄉(xiāng)村教學資源，讓孩子們跟進時代步伐，了解科技的進步，如利用電視投影向孩子們展示現(xiàn)代航空、航海知識、現(xiàn)代車輛設(shè)計特點、介紹現(xiàn)代信息通訊技術(shù)；再比如開展具有時代特色的活動，如電腦培訓，利用現(xiàn)有資源，讓孩子們掌握計算機基礎(chǔ)操作技能；讓學生學習一些基礎(chǔ)的科技知識，是掌握從事科技研究的基本技能，是開展發(fā)明創(chuàng)造活動的目的之一，這也是學生科技制作興趣的最終結(jié)晶。鄉(xiāng)村少年宮可以采用多種形式的發(fā)明創(chuàng)造活動來培養(yǎng)孩子們的科技制作興趣，可以開展電子閱讀、科技小發(fā)明、剪紙刺繡、科技種植培養(yǎng)等等，通過類似比賽，教學工作者對表現(xiàn)出色的班級團體或個人進行表彰。

3.培養(yǎng)孩子們的科技思維能力

有研究表示，思維方式是智力結(jié)構(gòu)的核心，指的是人根據(jù)一定的思維秩序理解、掌握、評價客觀對象的基本角度。我們教學工作者要通過鄉(xiāng)村少年宮這個平臺潛移默化的培養(yǎng)孩子們的思維方式，我們制定科技活動需要考慮學生的記憶力、理解力、邏輯思維能力、想象力、直覺思維能力、創(chuàng)造思維能力、實際操作能力等方面入手，制定適宜的科技活動，鍛煉孩子們的思維能力，培養(yǎng)學生對科技制作的興趣。而且我們都清楚，青少年正處在人腦發(fā)展的關(guān)鍵階段，我們教學生工作者必須重視孩子們腦潛能的開發(fā)。

結(jié)語：

總而言之，通過鄉(xiāng)村少年宮這個平臺和教學工作者的細致入微的觀察，制定適合鄉(xiāng)村學生學習科技知識的教學方案，可以讓青少年掌握基礎(chǔ)的科技知識，可以豐富鄉(xiāng)村孩子課余生活，培養(yǎng)青少年的科技制作興趣，是提高學生科技創(chuàng)新能力的最好途徑。

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