葉偉玲

摘要：班會課的開展對學生的健康成長至關重要。重視并組織開展好主題班會課，可以提高班級的凝聚力，有助于小學生獲得更加豐富的知識，讓學生更加健康快樂地成長。在此，我將對如何在主題班會中采取有效的教學方法讓小學生成為陽光少年展開研究討論。

關鍵詞：健康；成長；向上；采取

小學生猶如初升的太陽，他們就是祖國未來的希望，應該要健康陽光地成長，所以作為班主任，應該開展正能量的主題班會去培養(yǎng)小學生樂觀向上的學習和生活態(tài)度。陽光的少年可以讓他們感受到世界是美好的，有利于促進他們更好更優(yōu)質地成長，可以在今后步入社會時快速地適應這個飛速發(fā)展的社會，成為熱愛學習、熱愛生活的強中者。

一、在熱愛祖國的主題班會中培養(yǎng)愛國情懷

孕育陽光少年首先需要讓小學生熱愛祖國，展開和祖國有關的主題班會，由主題班會的開展讓小學生知道他們生活的氛圍是一個積極向上，充滿正義和充滿愛的。班主任可以由愛國歌曲進行導入，用愛國歌曲培養(yǎng)小學生熱愛祖國的情感。只有小學生先熱愛祖國，小學生才可以變得更加的陽光。例如我在培育小學生成為陽光少年時，我就會在班級中展開主題班會，以愛國作為主題，在主題班會中合理的運用愛國歌曲讓小學生感受到國家的偉大。例如我會給學生播放《十送紅軍》《情深誼長》《游擊隊歌》等歌曲，先把主題班會中的教育氛圍渲染起來，接著我要求學生起立唱《少年先鋒隊隊歌》，由此讓學生在歌唱中可以隨著歌曲的律動變得積極向上。我還會在這個主題班會中給學生分析歌詞，讓學生吸收歌曲中的正能量，培養(yǎng)小學生的正義感。當小學生又有熱愛祖國的情感，又有崇尚正義之心的情感之后，小學生就會逐漸變得開朗，從而向陽光少年的方向發(fā)展。

二、在實踐活動的主題班會中傳承正能量

主題班會的開展還可以以課外實踐活動的方式教學。班主任可以帶領學生到校外一些養(yǎng)老院和孤兒院中進行班會知識教育，讓學生可以在這些場所做到敬愛老人，關愛小孩。只有小學生具備關心他人，尊老愛幼的良好修養(yǎng)之后，他們才可以進一步的向陽光少年發(fā)展。在主題班會中，我?guī)ьI小學生來到一所敬老院，讓小學生去給老人唱歌，給老人表演節(jié)目，和老人玩游戲，還可以鼓勵小學生給老人講一些勵志的故事，通過講勵志故事進一步的培養(yǎng)小學生的良好道德素質，讓小學生可以好好的學習，認識到自己的責任。同時還要讓小學生用積極樂觀的心情去感染敬老院中的老人，傳播好心情，傳播正能量。在實踐活動中，小學生會對主題班會的教學產生熱愛的情感，只有對班會有興趣，學生才會在班會課中配合教師的工作，教師才可以在主題班會中孕育出陽光少年。陽光少年對于小學生而言意味著要時刻的關愛他人，給予他人足夠的愛心，只有養(yǎng)成良好的道德品質，小學生才可以成為一個優(yōu)秀的陽光少年。

三、在心理健康的視頻講座中形成優(yōu)良品質

在主題班會的開展中，教師要利用好教學的資源，在班級中采取視頻的教學方式讓小學生觀看心理視頻，由此讓小學生的心理獲得教育，讓小學生的心理健康的發(fā)展。班主任可以在班級的主題班會運用多媒體的方式把學生的學習注意力吸引過來，然后播放視頻，關注學生在觀看視頻時的動態(tài)，展開心理健康的主題班會教育。例如當班主任想要在主題班會中孕育出陽光少年時，班主任就應該在班級中給學生播放心理健康教育的講座，然后設立一些在生活中經常出現(xiàn)哪些煩惱，應該如何解壓等問題讓小學生進行回答，由此開展心理健康教育。班主任會在視頻播放完之后和學生一起探討，幫助學生一起解決煩惱，盡量讓小學生在可以日常的學習和生活中變得無憂無慮，讓小學生的心理可以朝正確的方向發(fā)展。只有小學生的心理足夠健康，小學生才會逐步的變得積極陽光。

四、在和諧共處的集體氛圍中發(fā)展人際關系

小學生在學校的生活中，朝夕相處的人就是同學，所以班主任還需要以關愛同學，學會與同學和諧相處為主題展開主題班會的教育。學生只有學會和同學友好和諧相處，以后才能在步入社會時更好地融入社會，和社會中的人良好的交往。同時，陽光少年的標準之一也是要學會和同學和諧相處，在校園中健康地成長。例如在開展熱愛同學的主題班會時，我會設計一些和同學合作的游戲，讓小學生通過做游戲感受到同學的重要性，合作與和諧相處得重要性。綁腿跑步的小游戲就能有效的培養(yǎng)小學生成為陽光少年，在綁腿游戲中，小學生的笑聲充斥著整個活動過程，讓每一個人都感受到小學生的蓬勃向上，并且小學生在玩這個游戲時，小學生學會只有和同學良好配合，和諧相處，才能提高做事的效率。在游戲開展的過程中，小學生學會熱愛同學，從而在同學相處間欣欣向上，和同學一起成為陽光的少年。

在小學階段開展生動活潑的主題班會可以幫助小學生明確今后的人生方向，形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。班主任在開展主題班會時，需要從道德、心理等方面展開正面教育。因為小學生只有具備健康的心理和良好的道德品質，在人生成長的道路中才會不斷地進步，從而成為一名優(yōu)秀、陽光的新時代少年。

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