范鋆 天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院

引言：在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，多媒體技術(shù)也不斷被運(yùn)用，多媒體信息化教學(xué)環(huán)境積為教育教學(xué)服務(wù)，不僅能夠有效促進(jìn)教師課堂效率的提高，還可以提高學(xué)生的課堂參與度，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生的要求。為了提升高校多媒體信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)用效能，高校要探索適合地方高校教學(xué)實(shí)際情況的多媒體信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)思路、管理模式與方法，保障教育教學(xué)運(yùn)行，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

1.當(dāng)前高校多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式不協(xié)調(diào)

在現(xiàn)今的高校教學(xué)中，多媒體教學(xué)的作用不斷突顯出來(lái)，教師可以利用多媒體設(shè)備實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，利用多媒體不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還可以促進(jìn)教師與學(xué)生更多的交流機(jī)會(huì)，而高校學(xué)生也可以通過(guò)信息技術(shù)課程以及多媒體教學(xué)獲得知識(shí)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。現(xiàn)階段，我國(guó)高校教師對(duì)于多媒體教學(xué)這一教育手段的認(rèn)知與使用還存在一些不足：很多老師只能將教材中的內(nèi)容和教案轉(zhuǎn)化為課件；還存在很多的老師不能熟練地利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式不協(xié)調(diào)，不僅不能增強(qiáng)課程質(zhì)量，還會(huì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生困擾，不利于教學(xué)質(zhì)量的提升與多媒體教學(xué)的發(fā)展。

1.2 多媒體設(shè)備不足且陳舊

目前，高校多媒體教學(xué)工作中存在的問(wèn)題還涵蓋了多媒體設(shè)備不足的情況，特別是在一些專(zhuān)科院校中，多媒體教學(xué)的重視程度不高，在設(shè)備配置中的資金支持不足，這就使得高校的多媒體設(shè)備不能滿足教學(xué)需求，不利于多媒體教學(xué)環(huán)境的形成。與此同時(shí)，在一些高校中還存在很多陳舊設(shè)備，在使用過(guò)程中無(wú)法運(yùn)行比較大型的軟件，CPU、內(nèi)存和硬盤(pán)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，使用年限也較長(zhǎng)，導(dǎo)致很多機(jī)器無(wú)法開(kāi)機(jī)，嚴(yán)重影響教師上課，不利于高校多媒體教學(xué)的發(fā)展。

1.3 缺乏對(duì)多媒體設(shè)備的規(guī)范管理

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日趨形成，高校的信息技術(shù)課程以及多媒體教學(xué)都有了很大發(fā)展，面對(duì)多媒體設(shè)備的高使用率，在高校中存在較多的多媒體設(shè)備由于缺乏管理等原因，致使多媒體設(shè)備受到較大的損耗，不利于多媒體教學(xué)質(zhì)量與效率的提高，在一定程度上還增加了設(shè)備維修、使用成本。

2.提升高校多媒體信息化教學(xué)環(huán)境的有效措施

2.1 配置新設(shè)備

針對(duì)現(xiàn)今高校多媒體教學(xué)下所存在的問(wèn)題，高校應(yīng)當(dāng)對(duì)多媒體教學(xué)予以重視，適當(dāng)增加資金支出。對(duì)已損耗的設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，對(duì)陳舊的設(shè)備進(jìn)行檢修，同時(shí)購(gòu)進(jìn)新設(shè)備，保證多媒體教學(xué)設(shè)備滿足教學(xué)需求。為后續(xù)的多媒體教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，以此來(lái)加強(qiáng)高校多媒體課堂教學(xué)工作的落實(shí)，不斷提升多媒體教學(xué)環(huán)境。

2.2 加強(qiáng)多媒體設(shè)備管理

在現(xiàn)今的高校多媒體教學(xué)中，面對(duì)多媒體教學(xué)中所存在的問(wèn)題，學(xué)?？梢葬槍?duì)實(shí)際的多媒體設(shè)備情況制定出相應(yīng)的規(guī)章制度，制度中要包含對(duì)辦公室以及教師多媒體設(shè)備的崗位職責(zé)、多媒體教學(xué)部工作職責(zé)、多媒體教室操作流程、多媒體報(bào)告廳使用管理規(guī)定、多媒體設(shè)備維護(hù)表等。以此來(lái)對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行有效的管理，在此基礎(chǔ)上提升對(duì)多媒體設(shè)備的重視程度，保證多媒體設(shè)備為教學(xué)任務(wù)服務(wù)，提高多媒體設(shè)備管理的效率，實(shí)現(xiàn)多媒體信息化教學(xué)環(huán)境的有效提升。

2.3 提升管理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

對(duì)于現(xiàn)今多媒體信息化教學(xué)環(huán)境中存在的問(wèn)題，高校不僅要對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行有效管理，還需要對(duì)相應(yīng)的多媒體管理人員進(jìn)行管理。通過(guò)合理的工作規(guī)章制度來(lái)提升管理人員的工作水平，并進(jìn)行及時(shí)培訓(xùn)保證其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及水平，確保多媒體管理人員實(shí)時(shí)掌握信息化技術(shù)新動(dòng)態(tài)，并在此基礎(chǔ)上安排技術(shù)骨干進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。在多媒體設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，及時(shí)進(jìn)行處理與解決，并在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行維護(hù)與管理，保證多媒體設(shè)備能夠在教學(xué)中投入正常使用，以此為高校多媒體信息化教學(xué)環(huán)境的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，實(shí)踐證明多媒體教學(xué)是非常重要的教學(xué)輔助手段，現(xiàn)代教育改革也將沿著這種教學(xué)方式繼續(xù)完善和發(fā)展?；诖?，高校應(yīng)當(dāng)對(duì)此加強(qiáng)重視，引進(jìn)新設(shè)備，并不斷結(jié)合先進(jìn)的多媒體技術(shù)，保證高校多媒體教學(xué)的正常發(fā)展，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)提升高校多媒體信息化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)高校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

[1]趙穎萍,崔偉.對(duì)多媒體教學(xué)應(yīng)用的幾點(diǎn)思考[A].

[2]陳加福,曹艷.多媒體技術(shù)在高校文理科教學(xué)中的合理利用[J].時(shí)代教育(教育教學(xué)),2010,(05)