李留心

黨的十九大報(bào)告指出，要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。省委十屆六次全會(huì)指出，要“以黨的建設(shè)高質(zhì)量推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展高質(zhì)量”。當(dāng)前，高等教育也正面臨著由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段的重要變化。作為高校來講，其根本使命和功能，還是人才培養(yǎng)。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)從四個(gè)方面發(fā)力，寫好人才培養(yǎng)這篇文章。

堅(jiān)持立德樹人，把牢人才培養(yǎng)的政治方向

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人的成效，作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。目前，在經(jīng)濟(jì)全球化和思想多元化的影響下，一些青年學(xué)生出現(xiàn)思想困惑和價(jià)值迷失。人才培養(yǎng)不是簡(jiǎn)單地傳授專業(yè)知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)發(fā)揮思想引導(dǎo)、立德樹人的重要作用。近年來，農(nóng)大堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人。

抓引領(lǐng)。按照“課程門門有思政，教師人人重育人”要求，學(xué)校強(qiáng)化“課程思政”“專業(yè)思政”，把思想政治教育有機(jī)融入每門課程，推動(dòng)全體教師、所有課程都“守好一段渠，種好責(zé)任田”，做好黨的十九大精神“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦”工作。

抓陣地。學(xué)校通過舉辦“一懂兩愛”三農(nóng)人才培養(yǎng)班，設(shè)立名家大講堂、教授講堂、企業(yè)家講堂、大學(xué)生成長(zhǎng)成才報(bào)告會(huì)等平臺(tái)，每年舉辦報(bào)告40多場(chǎng)，先后邀請(qǐng)施一公、袁隆平等為大學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航。

抓典型。學(xué)校大力開展“三大”之星、道德模范、十佳大學(xué)生等評(píng)選表彰活動(dòng)，注重發(fā)揮身邊人身邊事的激勵(lì)作用，涌現(xiàn)出全國(guó)見義勇為模范李二陽(yáng)、中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者王靈光、中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星劉冰洋、首屆河南最美大學(xué)生王雅清等一批先進(jìn)典型，光明日?qǐng)?bào)以“薪火相傳見精神”為題對(duì)農(nóng)大好人現(xiàn)象進(jìn)行了深度報(bào)道。

抓隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)持不懈推進(jìn)書記、校長(zhǎng)帶頭聯(lián)系學(xué)生黨支部、擔(dān)任班主任，一線教師和機(jī)關(guān)干部擔(dān)任班主任，輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生公寓;學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)心教師的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，引導(dǎo)廣大教師潛心教書育人。學(xué)校輔導(dǎo)員朱瑞萍獲全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎(jiǎng)，創(chuàng)造了河南省高校在此項(xiàng)賽事中的最好成績(jī)。目前，農(nóng)大被確定為河南省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，并被推薦申報(bào)全國(guó)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)。

深化教學(xué)改革，夯實(shí)人才培養(yǎng)的課堂陣地

全國(guó)本科教育工作會(huì)議提出，要堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，培養(yǎng)一流人才，建設(shè)一流本科教育。河南農(nóng)大持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，按照“四平臺(tái)兩體系”（通識(shí)教育平臺(tái)、基礎(chǔ)教育平臺(tái)、專業(yè)教育平臺(tái)、個(gè)性拓展平臺(tái)和理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系）設(shè)置課程，分類培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的拔尖創(chuàng)新型人才和復(fù)合應(yīng)用型人才。學(xué)校開展專業(yè)核心課程建設(shè)，實(shí)施“頂天立地”人才分類培養(yǎng)，開辦拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)“紹驥實(shí)驗(yàn)班”，在全國(guó)農(nóng)林高校中率先實(shí)施“卓越500計(jì)劃”，并獲批國(guó)家首批試點(diǎn)單位。近年來，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，在人才培養(yǎng)方面先后獲得7項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，設(shè)立了國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、國(guó)家卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專業(yè)8個(gè)、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，榮獲全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

推動(dòng)“雙一流”建設(shè)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的動(dòng)力引擎

習(xí)近平總書記指出：“高校的根本使命和功能還是人才培養(yǎng)。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。”2017年，“雙一流”建設(shè)名單公布，學(xué)校與之失之交臂，全校師生深感遺憾。一年來，農(nóng)大通過召開黨委會(huì)、教代會(huì)、研討會(huì)等不同層次會(huì)議，引導(dǎo)全校師生深刻認(rèn)識(shí)到，“雙一流”集中體現(xiàn)了高等教育的發(fā)展思路、發(fā)展方向，我們必須毫不動(dòng)搖地以“雙一流”建設(shè)為引領(lǐng)，加快推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校把加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展作為扎根中國(guó)大地辦大學(xué)、為國(guó)家和河南建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀人才的根本抓手，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)標(biāo)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，出臺(tái)了《學(xué)科建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020）》，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。“十三五”期問，學(xué)校每年預(yù)算5000萬元以上人才工作專項(xiàng)資金。2016年，學(xué)校啟動(dòng)師資隊(duì)伍“上層次、擴(kuò)規(guī)模、調(diào)結(jié)構(gòu)”戰(zhàn)略工程，遵循“層次和規(guī)模并重，引進(jìn)和培養(yǎng)并舉”的原則，出臺(tái)了《關(guān)于全面推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的意見》《人才引進(jìn)暫行辦法》等5個(gè)文件，面向全球招賢納才。同時(shí)，啟動(dòng)“高層次人才培育系統(tǒng)工程”和“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”，制定《“大地學(xué)者”特聘教授崗位制度實(shí)施辦法》，實(shí)施“優(yōu)青”“杰青”“長(zhǎng)汀學(xué)者”院士等高層次人才的定向培育計(jì)劃。2016年以來，學(xué)校組織遴選第五層次以上人才79人，引進(jìn)優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè);大力推動(dòng)院士、“干人”“萬人”計(jì)劃專家、“長(zhǎng)汀學(xué)者”“杰青”等高層次人才走上本科教學(xué)一線，完善教授給本科生上課制度，實(shí)現(xiàn)教授全員給本科生上課。

融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，豐富人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑

實(shí)踐育人作為高校人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教育的延伸和升華，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑。實(shí)現(xiàn)省委十屆六次全會(huì)提出的中原更加出彩目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)我省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，迫切要求學(xué)校依托學(xué)科人才優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，在培養(yǎng)高質(zhì)量人才，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的同時(shí)，為河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)努力拓展和完善實(shí)踐育人的途徑，通過教學(xué)實(shí)踐扎牢根基，科技實(shí)踐滋育壯苗，社會(huì)實(shí)踐繁茂枝葉，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷風(fēng)雨，德育實(shí)踐扶正主干，使莘莘學(xué)子逐漸成長(zhǎng)為“三農(nóng)”沃野上一棵棵參天大樹。學(xué)校每年組織開展“百名教授干名學(xué)生服務(wù)萬村科教服務(wù)行動(dòng)”，年均開展成果展示、技術(shù)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)等700余次，在20個(gè)多糧食生產(chǎn)大縣、特色產(chǎn)業(yè)大縣建立了示范基地，服務(wù)我省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。學(xué)校作為全國(guó)首批新型職業(yè)農(nóng)民培育示范機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)年均達(dá)3000人次，位居河南省高校首位，首創(chuàng)的“理論授課+空中課堂”“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制”等模式成為我省標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校專家服務(wù)團(tuán)隊(duì)年均開展政策宣講、技術(shù)指導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)幫扶、園區(qū)規(guī)劃等科技扶貧行動(dòng)200多次。學(xué)校充分發(fā)揮作為河南農(nóng)業(yè)“智庫(kù)”的優(yōu)勢(shì)和力量，在全國(guó)第一批成立了“鄉(xiāng)村振興研究院”，努力落實(shí)省委十屆六次全會(huì)提出的“推動(dòng)人才下鄉(xiāng)、資金下鄉(xiāng)、技術(shù)下鄉(xiāng)”。學(xué)校參與并完成我省鄉(xiāng)村振興規(guī)劃指導(dǎo)思想和指標(biāo)體系的撰寫任務(wù)，舉辦全國(guó)鄉(xiāng)村振興高層研討會(huì)議2次，開展了鄉(xiāng)村振興“十百千萬”大型調(diào)研活動(dòng)，與夏邑、唐河等地方政府和企事業(yè)單位共建鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)5個(gè)，撰寫系列叢書一套，發(fā)表相關(guān)理論文章20余篇，引起了較大社會(huì)反響。學(xué)校全力做好省委安排的扶溝縣大李莊鄉(xiāng)馮老村的定點(diǎn)扶貧工作和省政府安排的深度貧困縣臺(tái)前縣的扶貧工作。

今后，農(nóng)大將深入學(xué)習(xí)貫徹省委十屆六次全會(huì)精神，努力實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)高質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。