熊開(kāi)波

In order to pay tribute to the tradition, “Han Meilin Art Caravan", which insists on creation in folk circles, has worked for 40 years. In the early autumn, after the creation of “Sanjiangyuan” is finished, “Han Meilin Art Caravan"arrives in Hangzhou. On October 18, it visited Xiong Kaibo Pottery Art Studio to and gave instructions for the ceramic plate paintings.

筆者輔助韓美林老師創(chuàng)作

測(cè)試各種工具的手感

用刻刀與陶盤交談，進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)的韓美林老師

用雕刻與書法、繪畫結(jié)合的表現(xiàn)方式創(chuàng)作“太空魚”

藝彩紛呈的“太空魚”

太空魚系列一

太空魚系列 三

太空魚系列 二

太空魚系列 四

向傳統(tǒng)致敬，下民間創(chuàng)作的“韓美林藝術(shù)大篷車”堅(jiān)持了四十年。初秋，結(jié)束“三江源”創(chuàng)作采風(fēng)后抵達(dá)杭州，10月18日來(lái)到熊開(kāi)波陶藝工作室參觀指導(dǎo)并進(jìn)行陶瓷盤刻畫創(chuàng)作。筆者作為韓美林老師在清華大學(xué)免試招收的首位現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作研究方向博士生，五年來(lái)一直跟隨韓老師到各個(gè)陶瓷產(chǎn)區(qū)考察和創(chuàng)作。韓美林老師早在1963年就開(kāi)始了陶瓷創(chuàng)作，在下放到淮南陶瓷廠的時(shí)候，他拉過(guò)坯、上過(guò)釉、注過(guò)漿、貼過(guò)花、裝過(guò)窯，這些實(shí)踐使他制作陶瓷得心應(yīng)手。之后，他的陶瓷創(chuàng)作集繪畫與雕刻為一體，從而升華了陶瓷創(chuàng)作的藝術(shù)品位。這次創(chuàng)作是源于一年前韓老師住院期間，因重感冒而神志不清，在迷糊狀態(tài)中隨手勾勒在手稿本上，等燒退后，發(fā)現(xiàn)這些魚反倒特別靈動(dòng)神氣，活靈活現(xiàn)，就像是從失重的外太空游來(lái)的“太空魚”。他非同尋常的感知之眼發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的原初直覺(jué)表達(dá)的鮮活，這些書畫合一的“太空魚”手稿是一種全新的視覺(jué)圖象符號(hào)。韓老師構(gòu)想在陶盤上用刻畫方式表達(dá)自我的藝術(shù)，創(chuàng)造了一種全新的視覺(jué)形式。韓老師說(shuō)出構(gòu)想后，我就著手準(zhǔn)備起來(lái)，前后花了一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備了100個(gè)不同形式和大小適合魚形的長(zhǎng)方盤。長(zhǎng)方形陶坯盤子整整齊齊地?cái)[放在地上，當(dāng)韓美林老師走進(jìn)教室時(shí)，我開(kāi)玩笑地說(shuō)：韓老師這是給您布置的“作業(yè)”，韓老師拍著胸脯笑道：“沒(méi)問(wèn)題，看我的，我有我自己的方法完成！”的確，韓老師的陶藝創(chuàng)作不用傳統(tǒng)的那一套工具，而是用筆帽、竹管、鐵片、爛木棒等等這些物品，我在韓美林藝術(shù)館看到的很多小的陶瓷掛盤，都是用磨尖的鐵絲刻的。

為了方便韓老師創(chuàng)作需要，我還是提前準(zhǔn)備了各式工具。韓老師站在臨時(shí)的工作臺(tái)前，試了試各種工具的手感，然后翻開(kāi)手稿本，當(dāng)看到一排排的“太空魚”，很快就進(jìn)入了創(chuàng)作狀態(tài)。他選定工具，手執(zhí)刻刀，以陶盤為紙，刻刀當(dāng)筆，運(yùn)氣抖腕，筆走龍蛇，屑沫紛飛，片刻后一條線條流暢、栩栩如生的魚兒便躍然盤上。韓老師以其久經(jīng)錘煉的造物和造形經(jīng)驗(yàn)將形體化為飛動(dòng)的線條，用線條描其輪廓態(tài)勢(shì)，筆意流轉(zhuǎn)飛動(dòng)，這種線條體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作的形象概括能力。他不在乎立體性，而讓線條頗具現(xiàn)代感、流動(dòng)感、節(jié)奏感，其線條游動(dòng)曲勢(shì)多采又而靈活超脫，其流走的紋路、舞動(dòng)的姿態(tài)和飄逸的線條不但氣韻自足而又動(dòng)勢(shì)協(xié)調(diào)。韓老師的每次刻盤皆是一氣呵成，揮灑自如地刻上各種“太空魚”，將情感的激蕩和思想的活躍化為審美的對(duì)象。曲勢(shì)之線婉轉(zhuǎn)遷變不但傳其精神意象也是傳達(dá)天道神意，刻畫的各種“太空魚”在方圓之間孕化天地力量，仿佛遠(yuǎn)古神話中的宇宙精靈再生與賦形，呈現(xiàn)一種沒(méi)有秩序意愿的有序和諧之美。各種“太空魚”是韓老師利用書法與繪畫結(jié)合的藝術(shù)形式，從他的創(chuàng)作中能感覺(jué)到一種完全個(gè)性化的書寫狀態(tài)、自我把玩的書寫享受。

陶盤上創(chuàng)作未燒制效果圖一

陶盤上創(chuàng)作未燒制效果圖二

進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)中的韓老師，渾然忘卻了時(shí)間和空間，進(jìn)入了只有自己的世界，他不說(shuō)話，不喝水，甚至沒(méi)有挪動(dòng)腳步，只用刻刀與陶盤交談，用手指向陶盤傳遞精神和審美。連續(xù)站立著工作了三小時(shí)，韓美林老師已經(jīng)鐫刻完成60個(gè)陶瓷坯盤。擺放齊整的陶盤儼然匯成了一條溪流，刀筆刻出的魚兒們?cè)谶@里擺尾搖曳、相映成趣。這些魚兒或怡然自得、自由自在；或魚翔淺底、雙戲雙嬉；或是風(fēng)吹細(xì)浪、嘬花為趣。無(wú)疑，韓老師運(yùn)用各種筆劃組合尋求表現(xiàn)的變化，在各種“太空魚”的筆畫、間架、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)等相互的關(guān)系中借鑒了原始巖畫的方式表達(dá)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)新的（圖案）圖形，也有著明顯的韓氏風(fēng)格。我們也許不確定它是什么，卻會(huì)感受和欣賞到美的結(jié)構(gòu)、美的方式、美的趣味、美的創(chuàng)造。

不知不覺(jué)中，工作臺(tái)前已經(jīng)圍滿了老師和學(xué)生們，大家凝神屏氣，目不轉(zhuǎn)睛地圍觀大師的創(chuàng)作，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的細(xì)節(jié)。韓美林老師常年寫字畫畫，鍛煉出了雄渾厚重的腕力，打破紙筆和刀土的界限，將書法和繪畫技巧運(yùn)用到刻盤中，隨心所欲地在陶瓷藝術(shù)中呈現(xiàn)出酣暢、瀟灑的線條美感，讓圍觀的師生們驚嘆不已。他幾十年來(lái)在藝術(shù)領(lǐng)域的耕耘和積累凝聚的功力已入化境，在形式上互相吸收、融化表現(xiàn)出的人文意蘊(yùn)和氣息，也讓親眼目睹這些神奇作品誕生的老師們激動(dòng)地表示：能夠親眼看到大師的創(chuàng)作，是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣近距離地觀摩看到了大藝術(shù)家在造型、賦形、構(gòu)架、藝術(shù)表現(xiàn)方面的綜合實(shí)力，以及將表現(xiàn)對(duì)象逐漸脫離原初物象特質(zhì)形成一種自足獨(dú)立、完全抽象化的章法布局的美學(xué)意趣。

暮色將至，韓老師激情澎湃、藝彩紛呈的“太空魚”創(chuàng)作活動(dòng)告一段落，順利完成這次創(chuàng)作活動(dòng)的“韓美林藝術(shù)大篷車”也駛向下一個(gè)創(chuàng)作基地。這些刻好的陶瓷盤，筆者將負(fù)責(zé)上釉、燒制，期待自然之火讓刻盤上的“太空魚”呈現(xiàn)出自由自在地游到太空中的狀態(tài)。