少數(shù)民族地區(qū)高?！懊褡遄鎏亍碧剿?/h1>
2018-12-18 19:34:06蔣光燈張成鳳
世界家苑 2018年12期
蔣光燈 張成鳳
摘 要：黔東南苗族侗族自治州，是少數(shù)民族聚居地，民族眾多，僅苗族侗族人口占了72%。凱里學(xué)院作為該地區(qū)的一所地方高校，在推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展、跨越發(fā)展時(shí)，學(xué)校提出“師范辦精，工科辦實(shí)，民族做特”思路，如何將“民族做特”，作者對(duì)這方面進(jìn)行了探索，提出了初步實(shí)施、保障措施。
關(guān)鍵詞：民族地區(qū)；高校；民族做特；措施
引言
黔東南苗族侗族自治州有三萬零三百多平方公里，轄一市十五縣，人口近四百萬。是苗、侗、漢、布依、壯、土家、水、瑤等三十三個(gè)民族世居之地，其中苗族侗族人口占72%。凱里學(xué)院作為黔東南州唯一的本科院校，為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》、《貴州省民族民間文化保護(hù)條例》、《關(guān)于在我省各級(jí)各類學(xué)校開展民族民間文化教育的實(shí)施意見》）、《關(guān)于大力推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校民族民間文化教育的意見》和《凱里學(xué)院教育事業(yè)改革和發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要（2016-2020）》文件精神，推進(jìn)我校轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展、跨越發(fā)展，在保護(hù)、傳承和發(fā)展民族民間文化的同時(shí)，辦出民族特色。在此背景下，學(xué)校提出“師范辦精，工科辦實(shí)，民族做特”思路?，F(xiàn)就“民族做特”進(jìn)行探索。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)中央民族工作會(huì)議精神，準(zhǔn)確把握民族教育工作新常態(tài)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以深化改革為動(dòng)力，切實(shí)發(fā)揮我校民族文化傳承和創(chuàng)新功能，用好民族文化這個(gè)寶貝，把苗、侗民族特色做響、做特、做亮，努力探索體現(xiàn)民族地區(qū)特色的本科教育發(fā)展路子，為民族地區(qū)本科教育的跨越式發(fā)展提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新模式。
二、工作目標(biāo)
充分挖掘民族地區(qū)的優(yōu)勢(shì)資源，積極主動(dòng)對(duì)接，加強(qiáng)與地方政府和社會(huì)的溝通協(xié)調(diào)，以獲取各方面力量的支持；充分調(diào)動(dòng)積極性，形成全院狠抓民族特色教育的意識(shí)和氛圍；充分挖掘民族特色教育潛力，做大、做強(qiáng)民族特色品牌，力爭在西部地區(qū)高校建設(shè)發(fā)展中辦出特色，形成品牌，作出示范，加快我校特色發(fā)展，科學(xué)發(fā)展；以民族學(xué)學(xué)科建設(shè)為立足點(diǎn)，力爭進(jìn)入西南地區(qū)“雙一流”高校。
三、實(shí)施措施
（一）加強(qiáng)民族特色學(xué)科建設(shè)
依托黔東南苗族侗族自治州豐富的民族文化資源，以立足于服務(wù)地方為導(dǎo)向，為保護(hù)民族文化、生態(tài)環(huán)境搭建傳播的橋梁，在傳承與創(chuàng)新中求發(fā)展，將民族學(xué)學(xué)科作為我校特色學(xué)科，重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)從本科專業(yè)向碩士研究生專業(yè)提升。
1.依托資源，布局和建設(shè)民族文化類本科專業(yè)。
（1）與地方政府合作辦學(xué)，擴(kuò)大民族學(xué)學(xué)科的影響力。依托黔東南的民族文化資源，重視民族文化類專業(yè)的建設(shè)，與地方政府相關(guān)主管部門協(xié)商，適度增加本科生的培養(yǎng)數(shù)量，繼續(xù)開展本科生導(dǎo)師制，為開展民族學(xué)碩士研究生培養(yǎng)和教育奠定基礎(chǔ)；制定專門的民族學(xué)培養(yǎng)方案，將民族學(xué)、人類學(xué)、民族宗教學(xué)、民族語言學(xué)、民族史、民族志等作為民族的主要課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族問題的研究能力。
（2）針對(duì)黔東南州的經(jīng)濟(jì)類型、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的實(shí)際需求，加強(qiáng)專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，繼續(xù)開設(shè)民族班和民族文化傳承班的同時(shí)，將民族文化旅游、民族食品、民族傳統(tǒng)體育、建材、電子信息、民族醫(yī)藥、中草藥制造、民族語言等相關(guān)專業(yè)納入“民族做特”改革范疇。
2.服務(wù)地方，做好民族文化傳承專業(yè)的教學(xué)。
（1）辦好五年制民族民間文化傳承班。以音樂、美術(shù)、傳統(tǒng)體育、學(xué)前教育、建筑工程技術(shù)等專業(yè)招收五年制民族民間文化傳承班。根據(jù)黔東南民族文化特點(diǎn)，將民族傳統(tǒng)音樂、民族傳統(tǒng)舞蹈、民族藝術(shù)、民族傳統(tǒng)體育納入教學(xué)的重要內(nèi)容。針對(duì)民族文化傳承班的特殊性，圍繞“德、智 體、美全面發(fā)展”的教育方針，按照以民族文化專業(yè)為主，輔以基礎(chǔ)文化課、政治思想課程的原則，設(shè)置各個(gè)專業(yè)的課程，以保證學(xué)生能學(xué)到文化、學(xué)到知識(shí)、學(xué)到專業(yè)，成為民族民間文化傳承保護(hù)發(fā)展的生力軍。
（2）舉辦侗漢雙語師資培訓(xùn)班。繼續(xù)依托貴州民漢雙語服務(wù)基地，舉辦侗漢雙語師資培訓(xùn)班，培訓(xùn)全州農(nóng)村小學(xué)雙語教師，培訓(xùn)課程包括《侗文基礎(chǔ)》、《侗族歷史文化》、《侗族文翻譯研究》等。
（3）推動(dòng)民族民間文化進(jìn)入教材。為適應(yīng)民族民間文化教育需要，繼續(xù)組織教師編撰出版《原生態(tài)民族文化特色課程叢書》，如《侗族民間文學(xué)》、《黔東南苗族侗族民間工藝美術(shù)教程》、《民族民間詩歌》、《黔東南民族民間傳統(tǒng)體育教程》、《黔東南苗族侗族民族民間音樂概述》等。
3.提升檔次，申報(bào)民族學(xué)碩士點(diǎn)。
民族學(xué)是我校的省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，也是提升我校教育教學(xué)的主要專業(yè)，將民族學(xué)專業(yè)作為我校首批碩士點(diǎn)進(jìn)行申報(bào)。民族學(xué)堅(jiān)持“特色”與“創(chuàng)新”并重，充分利用我校地處苗侗文化核心區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)和多年來的科學(xué)研究積淀，堅(jiān)持“人無我有”“人有我特”的學(xué)科專業(yè)建設(shè)方針，緊抓“生態(tài)”和“文化”兩個(gè)寶貝，開展深入細(xì)致的田野調(diào)查，并在具體的少數(shù)民族文化傳承與研究的過程中凝煉特色，產(chǎn)生一 批在國內(nèi)學(xué)術(shù)界具有一定影響的研究成果。爭取與中山大學(xué)、西南民族大學(xué)、吉首大學(xué)、貴州民族大學(xué)、廣西民族大學(xué)等院校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，鍛煉碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍和積累碩士研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。積極進(jìn)行教學(xué)改革，在加強(qiáng)本科課程建設(shè)的同時(shí)，積極進(jìn)行研究生課程建設(shè)，如專業(yè)英語、民族學(xué)理論與方法、馬克思主義民族理論與政策、民族生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)人類學(xué)、歷史人類學(xué)、民族社會(huì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)、文化人類學(xué)、藝術(shù)人類學(xué)、旅游人類學(xué)、法律人類學(xué)、民俗學(xué)、社會(huì)學(xué)原著選讀等專業(yè)必修和選修課程的建設(shè)。
4.尋求合作，探索各級(jí)政府部門合作共建民族特色學(xué)科。
凱里學(xué)院是由黔東南人民政府主管的地方高校，是貴州省地方高校中民族特色最濃郁的現(xiàn)代化大學(xué)，致力于發(fā)展民族地區(qū)民族教育事業(yè)。為深入貫徹中央民族工作會(huì)議，探索地方政府與省級(jí)民族主管部門合作共建地方民族高校之路。
（二）實(shí)施民族文化進(jìn)校園工程
1.制定民族文化進(jìn)校園工作方案。從民族文化進(jìn)校園總體計(jì)劃到具體的實(shí)施要進(jìn)一步細(xì)化，使民族文化進(jìn)校園工作方案更具有指導(dǎo)性和可操作性，有秩序有步驟地推進(jìn)我校民族文化進(jìn)校園工作。
2.開設(shè)民族文化專題講座。組織校內(nèi)外民族文化專家開設(shè)民族歷史、民族傳統(tǒng)、民族建筑、民族信仰、民族音樂、民族舞蹈、民族傳統(tǒng)體育等方面的專題講座，搭建一個(gè)多元化的民族教育成長平臺(tái)，豐富學(xué)生們的民族文化知識(shí)。
3.設(shè)置特色文化素質(zhì)校級(jí)公選課。將《中國民間文學(xué)》、《侗族語言文學(xué)》、《苗族語言文學(xué)》、《蘆笙》等 13 門課程作為校級(jí)公選課供全校學(xué)生選修，考核合格給予學(xué)分認(rèn)定，使廣大學(xué)生獲得民族民間文化教育機(jī)會(huì)。
4.開展民族特色的體育健身活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)開展以臺(tái)江縣反排木鼓舞健身操為代表的學(xué)生體育健身活動(dòng)，每年舉行一次全校性的民族特色的體育健身活動(dòng)，如反排木鼓舞健身操大賽，以比賽方式加強(qiáng)健身操的傳播和發(fā)展。
5.發(fā)揮博物館的民族文化教育功能。苗侗文化博物館集中展示了以苗族侗族為主的各民族的生產(chǎn)生活的實(shí)物、民族風(fēng)情、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，把苗侗文化博物館作為我校民族文化教育的陣地，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、民族自信心。
（三）建設(shè)民族文化演藝中心
1.組建民族歌舞演出隊(duì)伍。組建以民族文化為核心的各種演出隊(duì)伍，一是建設(shè)好兩個(gè)學(xué)生民歌合唱團(tuán)，二是組建民族舞蹈團(tuán)，三是組建民族器樂團(tuán)，以苗族侗族的歌舞文化作為主要內(nèi)容，加強(qiáng)民族歌舞排練，使之成為凱里學(xué)院重要的持續(xù)的民族歌舞演出隊(duì)伍。
2.鼓勵(lì)民族歌舞文化的創(chuàng)作。民族文化的演藝需要大量優(yōu)秀的作品，在全校范圍內(nèi)廣泛開展民族歌舞創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大師生扎根民族，創(chuàng)作新品、優(yōu)品，并對(duì)作品進(jìn)行多種方式的比評(píng)，鼓勵(lì)優(yōu)者。
3.做好節(jié)目編排。每個(gè)演出團(tuán)隊(duì)至少編排 5 個(gè)以上高質(zhì)量的民族文化節(jié)目，指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)節(jié)目的策劃、編排、篩選與指導(dǎo)。
4.廣泛參加社會(huì)活動(dòng)。演藝中心下發(fā)各演出團(tuán)隊(duì)要積極參與社會(huì)活動(dòng)，包括參與商演、社會(huì)公益演出和文化交流演出，加強(qiáng)自我宣傳，將我校的民族文化演藝事業(yè)向社會(huì)推介。
（四）建設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心
力爭將我校非遺研究中心向國家平臺(tái)靠攏，爭取獲得國家文化部的非遺研究基地。聘請(qǐng)研究人員，組建研究團(tuán)隊(duì)。將校內(nèi)熱衷于非遺研究的人員組織起來，同時(shí)聘請(qǐng)校外研究者加入研究團(tuán)隊(duì)。
研究方向：一是規(guī)劃研究專題，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)開展專題研究。二是定期組織開展研究討論，并聘請(qǐng)國內(nèi)外的非遺專家進(jìn)行指導(dǎo)和理論教學(xué)。三是每年組織研究人員開展1-2次的非遺田野調(diào)查工作，完成調(diào)研報(bào)告。四是組織中心研究人員參與“中國非遺傳承人群研培計(jì)劃”的理論教學(xué)工作，提升研培計(jì)劃的理論教學(xué)水平；五是黔東南州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的挖掘與整理研究。
（五）建設(shè)原生態(tài)民族文化研究中心
按照貴州省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究基地管理辦法的有關(guān)規(guī)定，深入推進(jìn)原生態(tài)民族文化研究和建設(shè)工作。重點(diǎn)建設(shè)以黔東南原生態(tài)民族文化資源為研究對(duì)象，擴(kuò)展輻射到全省全國的原生態(tài)民族文化，堅(jiān)持保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)的宗旨，提高以民族學(xué)、人類學(xué)為重點(diǎn)的科研質(zhì)量。
科研方向：一是錦屏文書調(diào)查研究；二是民族古籍搜集整理研究；三是宗祠與苗侗民族家族文化研究；四是山地民族原生態(tài)文化綜合或個(gè)案研究；五是苗族、侗族習(xí)慣法研究；六是民族民間文化的傳承與保護(hù)關(guān)系研究；七是民族語言文學(xué)研究；
（六）建設(shè)黔東南傳統(tǒng)村落研究中心
建設(shè)成為“保護(hù)、傳承、發(fā)展”的黔東南傳統(tǒng)村落研究中心，以整體活態(tài)保護(hù)的觀念、傳承文化保護(hù)的理念、政府與民眾相結(jié)合的方式，做好傳統(tǒng)村落保護(hù)上攻堅(jiān)克難，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，復(fù)蘇傳統(tǒng)村落，傳承農(nóng)耕文明，持續(xù)激發(fā)傳統(tǒng)村落的發(fā)展活力，不斷推動(dòng)傳統(tǒng)村落活態(tài)保護(hù)，深入探索傳統(tǒng)村落資源的可持續(xù)發(fā)展，形成了以村民為主體、建筑為載體、文化為靈魂、發(fā)展為保障、平臺(tái)為支持的傳統(tǒng)村落保護(hù)發(fā)展體系，初步探索出一條傳統(tǒng)村落傳承、保護(hù)之路。
四、保障措施
（一）成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)“民族做特”改革工程的推進(jìn)力度
成立凱里學(xué)院“民族做特”改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。依托黔東南苗族侗族自治州豐富的民族文化資源，以立足于服務(wù)地方為導(dǎo)向，為保護(hù)民族文化、生態(tài)環(huán)境搭建傳播的橋梁，在傳承與創(chuàng)新中求發(fā)展為目標(biāo)。為做好各方面的協(xié)調(diào)工作，使之高效運(yùn)作，特成立凱里學(xué)院“民族做特”改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)民族教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)“民族做特”改革工程的日常管理和協(xié)調(diào)工作。該領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌和指導(dǎo)“民族做特”改革工作，檢查和驗(yàn)收實(shí)施效果。
（二）設(shè)立“民族做特”改革工程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)設(shè)立專項(xiàng)資金。加大經(jīng)費(fèi)投入，為“民族做特”改革工程提供資金保障。
（三）將“民族做特”改革工程的宣傳工作做到位。建立民族教育辦公室網(wǎng)站，結(jié)合苗侗民族特色制作網(wǎng)頁。網(wǎng)站設(shè)置學(xué)院概況、機(jī)構(gòu)設(shè)置、新聞報(bào)道、黔東南民族民間藝術(shù)、全國大學(xué)生社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐交流服務(wù)平臺(tái)等欄目和版塊。其它宣傳方式也配合到位。
（四）加強(qiáng)“民族做特”改革工作督查力度。為使“民族做特”改革工作扎實(shí)推進(jìn)，達(dá)到預(yù)期效果，對(duì)各相關(guān)部門和分院的改革工作加大督查力度，認(rèn)識(shí)到位，工作落實(shí)到位，提升執(zhí)行力水平。通過層層抓落實(shí)，保證我?！懊褡遄鎏亍?改革工程取得成效。
本文系貴州省2017年一流大學(xué)（一期）重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)培育項(xiàng)目“凱里學(xué)院教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)”的研究成果。
作者簡介
蔣光燈（1963--），男，苗族，貴州天柱縣人，研究方向：漢語言文字學(xué)。凱里學(xué)院教務(wù)處教務(wù)科科長，副教授。
張成鳳（1974--），女，侗族，貴州黎平縣人，碩士。研究方向：現(xiàn)代漢語、方言學(xué)。凱里學(xué)院副教授。
（作者單位：凱里學(xué)院教務(wù)處）
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蔣光燈 張成鳳
摘 要：黔東南苗族侗族自治州，是少數(shù)民族聚居地，民族眾多，僅苗族侗族人口占了72%。凱里學(xué)院作為該地區(qū)的一所地方高校，在推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展、跨越發(fā)展時(shí)，學(xué)校提出“師范辦精，工科辦實(shí)，民族做特”思路，如何將“民族做特”，作者對(duì)這方面進(jìn)行了探索，提出了初步實(shí)施、保障措施。
關(guān)鍵詞：民族地區(qū)；高校；民族做特；措施
引言
黔東南苗族侗族自治州有三萬零三百多平方公里，轄一市十五縣，人口近四百萬。是苗、侗、漢、布依、壯、土家、水、瑤等三十三個(gè)民族世居之地，其中苗族侗族人口占72%。凱里學(xué)院作為黔東南州唯一的本科院校，為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》、《貴州省民族民間文化保護(hù)條例》、《關(guān)于在我省各級(jí)各類學(xué)校開展民族民間文化教育的實(shí)施意見》）、《關(guān)于大力推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校民族民間文化教育的意見》和《凱里學(xué)院教育事業(yè)改革和發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要（2016-2020）》文件精神，推進(jìn)我校轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展、跨越發(fā)展，在保護(hù)、傳承和發(fā)展民族民間文化的同時(shí)，辦出民族特色。在此背景下，學(xué)校提出“師范辦精，工科辦實(shí)，民族做特”思路?，F(xiàn)就“民族做特”進(jìn)行探索。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)中央民族工作會(huì)議精神，準(zhǔn)確把握民族教育工作新常態(tài)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以深化改革為動(dòng)力，切實(shí)發(fā)揮我校民族文化傳承和創(chuàng)新功能，用好民族文化這個(gè)寶貝，把苗、侗民族特色做響、做特、做亮，努力探索體現(xiàn)民族地區(qū)特色的本科教育發(fā)展路子，為民族地區(qū)本科教育的跨越式發(fā)展提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新模式。
二、工作目標(biāo)
充分挖掘民族地區(qū)的優(yōu)勢(shì)資源，積極主動(dòng)對(duì)接，加強(qiáng)與地方政府和社會(huì)的溝通協(xié)調(diào)，以獲取各方面力量的支持；充分調(diào)動(dòng)積極性，形成全院狠抓民族特色教育的意識(shí)和氛圍；充分挖掘民族特色教育潛力，做大、做強(qiáng)民族特色品牌，力爭在西部地區(qū)高校建設(shè)發(fā)展中辦出特色，形成品牌，作出示范，加快我校特色發(fā)展，科學(xué)發(fā)展；以民族學(xué)學(xué)科建設(shè)為立足點(diǎn)，力爭進(jìn)入西南地區(qū)“雙一流”高校。
三、實(shí)施措施
（一）加強(qiáng)民族特色學(xué)科建設(shè)
依托黔東南苗族侗族自治州豐富的民族文化資源，以立足于服務(wù)地方為導(dǎo)向，為保護(hù)民族文化、生態(tài)環(huán)境搭建傳播的橋梁，在傳承與創(chuàng)新中求發(fā)展，將民族學(xué)學(xué)科作為我校特色學(xué)科，重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)從本科專業(yè)向碩士研究生專業(yè)提升。
1.依托資源，布局和建設(shè)民族文化類本科專業(yè)。
（1）與地方政府合作辦學(xué)，擴(kuò)大民族學(xué)學(xué)科的影響力。依托黔東南的民族文化資源，重視民族文化類專業(yè)的建設(shè)，與地方政府相關(guān)主管部門協(xié)商，適度增加本科生的培養(yǎng)數(shù)量，繼續(xù)開展本科生導(dǎo)師制，為開展民族學(xué)碩士研究生培養(yǎng)和教育奠定基礎(chǔ)；制定專門的民族學(xué)培養(yǎng)方案，將民族學(xué)、人類學(xué)、民族宗教學(xué)、民族語言學(xué)、民族史、民族志等作為民族的主要課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族問題的研究能力。
（2）針對(duì)黔東南州的經(jīng)濟(jì)類型、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的實(shí)際需求，加強(qiáng)專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，繼續(xù)開設(shè)民族班和民族文化傳承班的同時(shí)，將民族文化旅游、民族食品、民族傳統(tǒng)體育、建材、電子信息、民族醫(yī)藥、中草藥制造、民族語言等相關(guān)專業(yè)納入“民族做特”改革范疇。
2.服務(wù)地方，做好民族文化傳承專業(yè)的教學(xué)。
（1）辦好五年制民族民間文化傳承班。以音樂、美術(shù)、傳統(tǒng)體育、學(xué)前教育、建筑工程技術(shù)等專業(yè)招收五年制民族民間文化傳承班。根據(jù)黔東南民族文化特點(diǎn)，將民族傳統(tǒng)音樂、民族傳統(tǒng)舞蹈、民族藝術(shù)、民族傳統(tǒng)體育納入教學(xué)的重要內(nèi)容。針對(duì)民族文化傳承班的特殊性，圍繞“德、智 體、美全面發(fā)展”的教育方針，按照以民族文化專業(yè)為主，輔以基礎(chǔ)文化課、政治思想課程的原則，設(shè)置各個(gè)專業(yè)的課程，以保證學(xué)生能學(xué)到文化、學(xué)到知識(shí)、學(xué)到專業(yè)，成為民族民間文化傳承保護(hù)發(fā)展的生力軍。
（2）舉辦侗漢雙語師資培訓(xùn)班。繼續(xù)依托貴州民漢雙語服務(wù)基地，舉辦侗漢雙語師資培訓(xùn)班，培訓(xùn)全州農(nóng)村小學(xué)雙語教師，培訓(xùn)課程包括《侗文基礎(chǔ)》、《侗族歷史文化》、《侗族文翻譯研究》等。
（3）推動(dòng)民族民間文化進(jìn)入教材。為適應(yīng)民族民間文化教育需要，繼續(xù)組織教師編撰出版《原生態(tài)民族文化特色課程叢書》，如《侗族民間文學(xué)》、《黔東南苗族侗族民間工藝美術(shù)教程》、《民族民間詩歌》、《黔東南民族民間傳統(tǒng)體育教程》、《黔東南苗族侗族民族民間音樂概述》等。
3.提升檔次，申報(bào)民族學(xué)碩士點(diǎn)。
民族學(xué)是我校的省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，也是提升我校教育教學(xué)的主要專業(yè)，將民族學(xué)專業(yè)作為我校首批碩士點(diǎn)進(jìn)行申報(bào)。民族學(xué)堅(jiān)持“特色”與“創(chuàng)新”并重，充分利用我校地處苗侗文化核心區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)和多年來的科學(xué)研究積淀，堅(jiān)持“人無我有”“人有我特”的學(xué)科專業(yè)建設(shè)方針，緊抓“生態(tài)”和“文化”兩個(gè)寶貝，開展深入細(xì)致的田野調(diào)查，并在具體的少數(shù)民族文化傳承與研究的過程中凝煉特色，產(chǎn)生一 批在國內(nèi)學(xué)術(shù)界具有一定影響的研究成果。爭取與中山大學(xué)、西南民族大學(xué)、吉首大學(xué)、貴州民族大學(xué)、廣西民族大學(xué)等院校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，鍛煉碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍和積累碩士研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。積極進(jìn)行教學(xué)改革，在加強(qiáng)本科課程建設(shè)的同時(shí)，積極進(jìn)行研究生課程建設(shè)，如專業(yè)英語、民族學(xué)理論與方法、馬克思主義民族理論與政策、民族生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)人類學(xué)、歷史人類學(xué)、民族社會(huì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)、文化人類學(xué)、藝術(shù)人類學(xué)、旅游人類學(xué)、法律人類學(xué)、民俗學(xué)、社會(huì)學(xué)原著選讀等專業(yè)必修和選修課程的建設(shè)。
4.尋求合作，探索各級(jí)政府部門合作共建民族特色學(xué)科。
凱里學(xué)院是由黔東南人民政府主管的地方高校，是貴州省地方高校中民族特色最濃郁的現(xiàn)代化大學(xué)，致力于發(fā)展民族地區(qū)民族教育事業(yè)。為深入貫徹中央民族工作會(huì)議，探索地方政府與省級(jí)民族主管部門合作共建地方民族高校之路。
（二）實(shí)施民族文化進(jìn)校園工程
1.制定民族文化進(jìn)校園工作方案。從民族文化進(jìn)校園總體計(jì)劃到具體的實(shí)施要進(jìn)一步細(xì)化，使民族文化進(jìn)校園工作方案更具有指導(dǎo)性和可操作性，有秩序有步驟地推進(jìn)我校民族文化進(jìn)校園工作。
2.開設(shè)民族文化專題講座。組織校內(nèi)外民族文化專家開設(shè)民族歷史、民族傳統(tǒng)、民族建筑、民族信仰、民族音樂、民族舞蹈、民族傳統(tǒng)體育等方面的專題講座，搭建一個(gè)多元化的民族教育成長平臺(tái)，豐富學(xué)生們的民族文化知識(shí)。
3.設(shè)置特色文化素質(zhì)校級(jí)公選課。將《中國民間文學(xué)》、《侗族語言文學(xué)》、《苗族語言文學(xué)》、《蘆笙》等 13 門課程作為校級(jí)公選課供全校學(xué)生選修，考核合格給予學(xué)分認(rèn)定，使廣大學(xué)生獲得民族民間文化教育機(jī)會(huì)。
4.開展民族特色的體育健身活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)開展以臺(tái)江縣反排木鼓舞健身操為代表的學(xué)生體育健身活動(dòng)，每年舉行一次全校性的民族特色的體育健身活動(dòng)，如反排木鼓舞健身操大賽，以比賽方式加強(qiáng)健身操的傳播和發(fā)展。
5.發(fā)揮博物館的民族文化教育功能。苗侗文化博物館集中展示了以苗族侗族為主的各民族的生產(chǎn)生活的實(shí)物、民族風(fēng)情、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，把苗侗文化博物館作為我校民族文化教育的陣地，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、民族自信心。
（三）建設(shè)民族文化演藝中心
1.組建民族歌舞演出隊(duì)伍。組建以民族文化為核心的各種演出隊(duì)伍，一是建設(shè)好兩個(gè)學(xué)生民歌合唱團(tuán)，二是組建民族舞蹈團(tuán)，三是組建民族器樂團(tuán)，以苗族侗族的歌舞文化作為主要內(nèi)容，加強(qiáng)民族歌舞排練，使之成為凱里學(xué)院重要的持續(xù)的民族歌舞演出隊(duì)伍。
2.鼓勵(lì)民族歌舞文化的創(chuàng)作。民族文化的演藝需要大量優(yōu)秀的作品，在全校范圍內(nèi)廣泛開展民族歌舞創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大師生扎根民族，創(chuàng)作新品、優(yōu)品，并對(duì)作品進(jìn)行多種方式的比評(píng)，鼓勵(lì)優(yōu)者。
3.做好節(jié)目編排。每個(gè)演出團(tuán)隊(duì)至少編排 5 個(gè)以上高質(zhì)量的民族文化節(jié)目，指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)節(jié)目的策劃、編排、篩選與指導(dǎo)。
4.廣泛參加社會(huì)活動(dòng)。演藝中心下發(fā)各演出團(tuán)隊(duì)要積極參與社會(huì)活動(dòng)，包括參與商演、社會(huì)公益演出和文化交流演出，加強(qiáng)自我宣傳，將我校的民族文化演藝事業(yè)向社會(huì)推介。
（四）建設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心
力爭將我校非遺研究中心向國家平臺(tái)靠攏，爭取獲得國家文化部的非遺研究基地。聘請(qǐng)研究人員，組建研究團(tuán)隊(duì)。將校內(nèi)熱衷于非遺研究的人員組織起來，同時(shí)聘請(qǐng)校外研究者加入研究團(tuán)隊(duì)。
研究方向：一是規(guī)劃研究專題，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)開展專題研究。二是定期組織開展研究討論，并聘請(qǐng)國內(nèi)外的非遺專家進(jìn)行指導(dǎo)和理論教學(xué)。三是每年組織研究人員開展1-2次的非遺田野調(diào)查工作，完成調(diào)研報(bào)告。四是組織中心研究人員參與“中國非遺傳承人群研培計(jì)劃”的理論教學(xué)工作，提升研培計(jì)劃的理論教學(xué)水平；五是黔東南州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的挖掘與整理研究。
（五）建設(shè)原生態(tài)民族文化研究中心
按照貴州省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究基地管理辦法的有關(guān)規(guī)定，深入推進(jìn)原生態(tài)民族文化研究和建設(shè)工作。重點(diǎn)建設(shè)以黔東南原生態(tài)民族文化資源為研究對(duì)象，擴(kuò)展輻射到全省全國的原生態(tài)民族文化，堅(jiān)持保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)的宗旨，提高以民族學(xué)、人類學(xué)為重點(diǎn)的科研質(zhì)量。
科研方向：一是錦屏文書調(diào)查研究；二是民族古籍搜集整理研究；三是宗祠與苗侗民族家族文化研究；四是山地民族原生態(tài)文化綜合或個(gè)案研究；五是苗族、侗族習(xí)慣法研究；六是民族民間文化的傳承與保護(hù)關(guān)系研究；七是民族語言文學(xué)研究；
（六）建設(shè)黔東南傳統(tǒng)村落研究中心
建設(shè)成為“保護(hù)、傳承、發(fā)展”的黔東南傳統(tǒng)村落研究中心，以整體活態(tài)保護(hù)的觀念、傳承文化保護(hù)的理念、政府與民眾相結(jié)合的方式，做好傳統(tǒng)村落保護(hù)上攻堅(jiān)克難，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，復(fù)蘇傳統(tǒng)村落，傳承農(nóng)耕文明，持續(xù)激發(fā)傳統(tǒng)村落的發(fā)展活力，不斷推動(dòng)傳統(tǒng)村落活態(tài)保護(hù)，深入探索傳統(tǒng)村落資源的可持續(xù)發(fā)展，形成了以村民為主體、建筑為載體、文化為靈魂、發(fā)展為保障、平臺(tái)為支持的傳統(tǒng)村落保護(hù)發(fā)展體系，初步探索出一條傳統(tǒng)村落傳承、保護(hù)之路。
四、保障措施
（一）成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)“民族做特”改革工程的推進(jìn)力度
成立凱里學(xué)院“民族做特”改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。依托黔東南苗族侗族自治州豐富的民族文化資源，以立足于服務(wù)地方為導(dǎo)向，為保護(hù)民族文化、生態(tài)環(huán)境搭建傳播的橋梁，在傳承與創(chuàng)新中求發(fā)展為目標(biāo)。為做好各方面的協(xié)調(diào)工作，使之高效運(yùn)作，特成立凱里學(xué)院“民族做特”改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)民族教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)“民族做特”改革工程的日常管理和協(xié)調(diào)工作。該領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌和指導(dǎo)“民族做特”改革工作，檢查和驗(yàn)收實(shí)施效果。
（二）設(shè)立“民族做特”改革工程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)設(shè)立專項(xiàng)資金。加大經(jīng)費(fèi)投入，為“民族做特”改革工程提供資金保障。
（三）將“民族做特”改革工程的宣傳工作做到位。建立民族教育辦公室網(wǎng)站，結(jié)合苗侗民族特色制作網(wǎng)頁。網(wǎng)站設(shè)置學(xué)院概況、機(jī)構(gòu)設(shè)置、新聞報(bào)道、黔東南民族民間藝術(shù)、全國大學(xué)生社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐交流服務(wù)平臺(tái)等欄目和版塊。其它宣傳方式也配合到位。
（四）加強(qiáng)“民族做特”改革工作督查力度。為使“民族做特”改革工作扎實(shí)推進(jìn)，達(dá)到預(yù)期效果，對(duì)各相關(guān)部門和分院的改革工作加大督查力度，認(rèn)識(shí)到位，工作落實(shí)到位，提升執(zhí)行力水平。通過層層抓落實(shí)，保證我?！懊褡遄鎏亍?改革工程取得成效。
本文系貴州省2017年一流大學(xué)（一期）重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)培育項(xiàng)目“凱里學(xué)院教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)”的研究成果。
作者簡介
蔣光燈（1963--），男，苗族，貴州天柱縣人，研究方向：漢語言文字學(xué)。凱里學(xué)院教務(wù)處教務(wù)科科長，副教授。
張成鳳（1974--），女，侗族，貴州黎平縣人，碩士。研究方向：現(xiàn)代漢語、方言學(xué)。凱里學(xué)院副教授。
（作者單位：凱里學(xué)院教務(wù)處）
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