王長(zhǎng)華　曾進(jìn)

作為一所百年老校，北京市密云區(qū)第二小學(xué)秉承“幸福教育”辦學(xué)理念，以數(shù)字化校園建設(shè)為契機(jī)，下大力氣推進(jìn)信息化建設(shè)。目前已建成有線與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、IP電話系統(tǒng)、高清數(shù)字監(jiān)控和數(shù)字廣播系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)發(fā)布系統(tǒng)、集控錄播系統(tǒng)等。學(xué)校實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)全面覆蓋，建成核心萬(wàn)兆的有線網(wǎng)絡(luò)，以及千兆無(wú)線網(wǎng)絡(luò)；每個(gè)班級(jí)和專用教室、會(huì)議室、多功能教室各布置兩臺(tái)無(wú)線AP；華韻堂、文體館的15臺(tái)無(wú)線AP完全可以滿足大負(fù)載、高密度的訪問(wèn)；近700臺(tái)iPad移動(dòng)終端已經(jīng)運(yùn)用于課堂學(xué)習(xí)。這所百年老校正在探索一條教育信息化助力學(xué)校特色發(fā)展之路。

頂層設(shè)計(jì)，描繪信息化建設(shè)藍(lán)圖

樹立一個(gè)理念。學(xué)校百余年的傳承，奠定了厚重的文化底蘊(yùn)和文化特色。2007年學(xué)校提出“幸福教育”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的幸福人生奠基是我們的教育目標(biāo)。為完成這一目標(biāo)，學(xué)校幾經(jīng)推敲和論證，確定了學(xué)校信息化建設(shè)理念：“設(shè)備領(lǐng)先，終端多樣，科學(xué)管理，創(chuàng)新應(yīng)用，推進(jìn)發(fā)展，提升素養(yǎng)”。

實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)。我們將學(xué)校信息化建設(shè)定位為基礎(chǔ)性工程，結(jié)合信息化建設(shè)的實(shí)際和師生的實(shí)際需求，確定了師生培養(yǎng)目標(biāo)：在課程體系建設(shè)和教育教學(xué)實(shí)踐中著力提高師生信息素養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校中的最大功能和價(jià)值。

遵循五個(gè)結(jié)合。以理念為綱領(lǐng)，我們結(jié)合學(xué)校已有信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，提出學(xué)校信息化建設(shè)“五結(jié)合”：一是系統(tǒng)規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合（建設(shè)步驟角度）；二是適度超前與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用相結(jié)合（硬件建設(shè)角度）；三是因需建設(shè)與突顯特色相結(jié)合（軟件建設(shè)角度）；四是制度推動(dòng)與持續(xù)培訓(xùn)相結(jié)合（培訓(xùn)、應(yīng)用角度）；五是改進(jìn)完善與發(fā)展提高相結(jié)合（使用效果角度），形成了信息化建設(shè)體系的實(shí)施原則。

全面統(tǒng)籌，探索信息化建設(shè)路徑

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)信息化管理科學(xué)化

學(xué)校成立了信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，從全局出發(fā)，系統(tǒng)制定信息化建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息技術(shù)應(yīng)用、信息資源開發(fā)、信息人才培養(yǎng)以及信息化規(guī)章制度的完善，并提供充足的經(jīng)費(fèi)保障。同時(shí)，吸收各學(xué)科有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教師，組成信息技術(shù)骨干隊(duì)伍，負(fù)責(zé)全校的信息技術(shù)設(shè)備管理和技術(shù)應(yīng)用的推廣。

2.精于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)信息化應(yīng)用全覆蓋

（1）培訓(xùn)先行，提升教師信息素養(yǎng)。我校高度重視教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)，將其作為學(xué)校信息化建設(shè)體系的重要一環(huán)。為推進(jìn)新媒體新技術(shù)的應(yīng)用，我校聘請(qǐng)專業(yè)教師做“數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)”“如何做信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”“希沃白板應(yīng)用”等專題培訓(xùn)；針對(duì)信息技術(shù)水平更高的教師進(jìn)行微課培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教師們實(shí)現(xiàn)了從會(huì)操作到會(huì)設(shè)計(jì)、會(huì)制作的轉(zhuǎn)變，新技術(shù)已漸漸融入日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí)，我們積極打造線上與線下相結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái)，將培訓(xùn)的視頻放到網(wǎng)站指定區(qū)域，教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、提交作業(yè)，打破時(shí)間、空間的限制，讓培訓(xùn)隨時(shí)發(fā)生，大大提高了培訓(xùn)的靈活性和實(shí)效性。

（2）利用教育云平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)管理新時(shí)空。在信息中心指導(dǎo)下，我校積極推進(jìn)“密云教育云平臺(tái)”應(yīng)用。利用云平臺(tái)的排課功能，快速、科學(xué)排課；全面應(yīng)用備課系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教師間備課資源共享，促進(jìn)常規(guī)管理數(shù)字化、及時(shí)化；利用協(xié)同備課功能，讓教研實(shí)現(xiàn)交流、評(píng)價(jià)與空間的多方升級(jí)，綁定師徒關(guān)系，利用平臺(tái)師父指導(dǎo)，徒弟隨時(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)；充分發(fā)揮云盤存儲(chǔ)功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)存儲(chǔ)的音視頻和文本的隨時(shí)隨地下載、編輯、分享，為干部教師提供及時(shí)服務(wù)。云平臺(tái)的有效運(yùn)用，為學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)研究創(chuàng)設(shè)了新時(shí)空。

（3）搭建展示舞臺(tái)，推進(jìn)信息化與教學(xué)融合。只有信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，才能發(fā)揮信息技術(shù)的巨大作用。學(xué)校定期舉行“白檀杯”“燭光杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽、微課評(píng)比和教師素養(yǎng)展示等，提高教師應(yīng)用新技術(shù)的自覺性，促進(jìn)教師信息技術(shù)水平再提升。

3.科研助力，實(shí)現(xiàn)“泛在學(xué)習(xí)”新突破

我校依托北京市教育規(guī)劃課題“基于移動(dòng)終端的小學(xué)生學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新與實(shí)踐的研究”，對(duì)接北京數(shù)字學(xué)校、歌華有線，開展移動(dòng)終端與課堂教學(xué)、課程改革、資源建設(shè)、文化建設(shè)有機(jī)融合的研究，提高學(xué)生自主、合作、探究與問(wèn)題解決能力，探索基于移動(dòng)終端的移動(dòng)泛在、翻轉(zhuǎn)、跨時(shí)空的小學(xué)課堂教學(xué)模式，開發(fā)基于移動(dòng)終端的課堂教學(xué)、學(xué)生信息素養(yǎng)能力指標(biāo)的評(píng)價(jià)量規(guī)，并依據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)，每學(xué)期組織五六年級(jí)各學(xué)科教師開展兩輪“云課堂”研究課活動(dòng)，每學(xué)年開展一次“躬行杯”信息化建設(shè)論文評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)幾年的堅(jiān)持，師生的信息技術(shù)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)得到快速提高。

4.課程創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息素養(yǎng)新提升

學(xué)校自2010年開始籌備將3D打印技術(shù)引入校園，并在2013年進(jìn)入實(shí)質(zhì)培訓(xùn)，2016年開始形成校本教材，面向所有五年級(jí)學(xué)生開設(shè)校本課程。幾年來(lái)，從理論教學(xué)、實(shí)操訓(xùn)練和參觀學(xué)習(xí)三個(gè)方面對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，師生興趣極高，制作出大量作品，既美觀又具有實(shí)用價(jià)值。其中大型作品“白檀書院”展區(qū)，全部由3D打印機(jī)打印完成，再現(xiàn)了100多年前“白檀書院”的部分景觀，成為學(xué)校文化建設(shè)的一大特色。

在推進(jìn)信息化建設(shè)的過(guò)程中，我校被評(píng)為密云區(qū)首批數(shù)字化校園實(shí)驗(yàn)校，多次榮獲“密云區(qū)教育信息化先進(jìn)單位”稱號(hào)。我們將不斷拓展工作思路，結(jié)合教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》等文件精神，做好以下三方面工作：一是整合和建設(shè)各類信息系統(tǒng)，構(gòu)建信息化基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)的收集、處理和應(yīng)用。二是進(jìn)一步完善教學(xué)資源庫(kù)和師生信息庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)應(yīng)用和教育教學(xué)的深度融合。三是創(chuàng)新信息化管理機(jī)制，堅(jiān)持以人為本，積極推進(jìn)課程改革。從而助力學(xué)校信息化教育模式和管理方式的轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，創(chuàng)建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型校園，全力助推學(xué)校品牌化發(fā)展，為孩子的幸福人生奠基。

作者單位：北京市密云區(qū)第二小學(xué)