摘 要 十九大會議對黨的可持續(xù)、健康發(fā)展指出,要繼續(xù)強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建工作長效機(jī)制在各大高校中的落實(shí),確保高校黨建基層工作的落實(shí)與強(qiáng)化,實(shí)現(xiàn)基層團(tuán)組織的活力、凝聚力以及戰(zhàn)斗力,確保高校黨建以及團(tuán)建的長效發(fā)展,實(shí)現(xiàn)社會主義建設(shè)者對黨的堅(jiān)定擁護(hù)以及黨建地位不動搖。高校的黨建帶團(tuán)建工作是高校黨建發(fā)展的基礎(chǔ),但是長效機(jī)制的構(gòu)建卻沒有有效展開,多數(shù)高校對于團(tuán)建活動的開展都比較淺顯,未深化對黨建帶團(tuán)建工作的認(rèn)識。本文針對我國高校黨建基層活動現(xiàn)狀以及黨建帶團(tuán)建工作的機(jī)制化運(yùn)行需求,結(jié)合黨支部以及黨建帶團(tuán)建工作現(xiàn)狀,探討如何實(shí)現(xiàn)高校黨建帶團(tuán)建工作長效機(jī)制的構(gòu)建,落實(shí)以專業(yè)為導(dǎo)向招生后大類培養(yǎng)下黨建帶團(tuán)建的機(jī)制保障工作。
關(guān)鍵詞 黨建帶團(tuán)建 工作長效機(jī)制 黨支部
中圖分類號:D262 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
1高校黨建帶團(tuán)建長效機(jī)制的構(gòu)建重要性
黨建帶團(tuán)建工作是黨建工作的重要內(nèi)容,伴隨著高等教育的高速發(fā)展,全國高校都開展了黨建帶團(tuán)建工作的研究以及工作探索,但聊有成效的卻寥寥無幾,多數(shù)高校都是開展淺顯的團(tuán)建活動以及黨建活動,并沒有將黨建以及團(tuán)建活動融為一體,實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建的基層組織凝聚力以及戰(zhàn)斗力的提升。致使目前高校黨支部建設(shè)基礎(chǔ)薄弱,基層建設(shè)存在較大的缺陷,難以形成較強(qiáng)的號召力以及建設(shè)力,很多高校學(xué)生團(tuán)組織以及黨組織并不了解,對黨員選拔以及團(tuán)員活動等等極少參與,僅僅局限于學(xué)生干部以及教師等少數(shù)人展開黨建活動,群眾基礎(chǔ)不足使得黨支部建設(shè)不足。無論是強(qiáng)化高校黨支部基層建設(shè),還是實(shí)現(xiàn)黨組織的影響力及凝聚力的提升,建設(shè)性地落實(shí)黨建帶團(tuán)建長效機(jī)制。根據(jù)高校黨支部建設(shè)現(xiàn)狀以及資源等等,制定長效機(jī)制建設(shè)的總體思路,滿足工作開始發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,實(shí)現(xiàn)基層黨組織與團(tuán)組織的對接,確保黨員選拔以及培訓(xùn)等機(jī)制得到完善發(fā)展,增強(qiáng)基層團(tuán)組織的活力以及凝聚力,促進(jìn)基層的發(fā)展。
2實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建工作長效機(jī)制存在的問題以及解決思路
基于黨建帶團(tuán)建對團(tuán)建設(shè)的重要性,新時(shí)期新背景下,大學(xué)生思想政治工作需要依靠黨建工作的資源優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建,以團(tuán)建促進(jìn)黨建,實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建團(tuán)建的有效互動,有效發(fā)揮黨建帶團(tuán)建的政治優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)中國共產(chǎn)黨以及共青團(tuán)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,以團(tuán)建強(qiáng)化黨支部的群眾基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)基層組織的實(shí)力強(qiáng)化,改變高校黨支部以教師為主的黨員干部模式,強(qiáng)化大學(xué)生在黨支部中的作用,著重培養(yǎng)大學(xué)生的黨員干部實(shí)力,實(shí)現(xiàn)與團(tuán)建完善大學(xué)生黨員培養(yǎng)活動,確保在新時(shí)期高校思政教育工作下,引領(lǐng)學(xué)生在高校建設(shè)與發(fā)展中貢獻(xiàn)力量。
克服學(xué)生黨支部書記配備難、團(tuán)組織地位不夠突出,團(tuán)組織的凝聚力不強(qiáng)等等問題,以黨的建設(shè)優(yōu)勢以及思想,通過學(xué)生黨支部書記的優(yōu)化配置,培養(yǎng)出合格的支部學(xué)生部書記,以學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生,以教師強(qiáng)化學(xué)生,確保學(xué)生群體思想的提升以及凝聚力的強(qiáng)化,改變以輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生黨支部的模式,提高大學(xué)生黨員的黨建活動的成效以及實(shí)質(zhì)化,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生黨支部書記為連接黨與團(tuán)的有效互動,團(tuán)組織配合黨組織全面落實(shí)黨建工作,黨組織指導(dǎo)團(tuán)組織的發(fā)展以及干部匹配,從學(xué)生干部拓展到大學(xué)生群眾,實(shí)現(xiàn)學(xué)生入黨培養(yǎng)機(jī)智的完善,實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織的主動作用,連管以及系統(tǒng)性展開考察以及培養(yǎng),確保黨團(tuán)發(fā)展的一致性。
3實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建工作長效機(jī)制的構(gòu)建有效策略
3.1分層次實(shí)現(xiàn)黨建,帶動團(tuán)建隊(duì)伍發(fā)展
貫徹“低年級有黨員、高年級有黨支部”的原則以及“黨支部組織活動立項(xiàng)”與“團(tuán)支部組織活動立項(xiàng)”的要求,根據(jù)年級劃分黨建工作與團(tuán)建工作的目標(biāo),在低年級實(shí)現(xiàn)“學(xué)生黨員下班級聯(lián)系蹲點(diǎn)”,高年級“學(xué)生黨支部建在班上”,與團(tuán)組織合作實(shí)現(xiàn)黨建工作的落實(shí)與團(tuán)建活動的提升。實(shí)現(xiàn)黨組織活動與團(tuán)組織活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),針對學(xué)生的需求以及特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)活動多樣化以及層次化。為了促進(jìn)團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展,高校黨支部要優(yōu)化“駐班黨員聯(lián)系制度”,實(shí)現(xiàn)跨年級、跨專業(yè)以及跨班級的宣傳活動,確保能夠第一時(shí)間黨組織重大政策方針以及思想推廣到大學(xué)生群體中,以多樣化的黨團(tuán)交流,實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)互動的優(yōu)良?xì)夥眨瑯淞Ⅻh員形象的同時(shí),帶動班級黨建活動,促進(jìn)黨組織與團(tuán)組織的面對面交流,例如黨團(tuán) 知識競賽,演講,討論或者是講座等等,促進(jìn)團(tuán)員向黨組織靠攏,黨組織與團(tuán)組織的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.2優(yōu)化黨員選拔機(jī)制,多樣化開展黨團(tuán)交流會
以“推優(yōu)”工作為契機(jī),全面化落實(shí)黨組織與團(tuán)組織的的優(yōu)秀黨員連貫性及系統(tǒng)性考察與培養(yǎng)機(jī)制,發(fā)揮團(tuán)組織的主動作用優(yōu)勢,以黨組織的資源優(yōu)勢以及影響力,逐步完善“推優(yōu)”機(jī)制的流程與制度,實(shí)現(xiàn)“推優(yōu)”工作的規(guī)范化及系統(tǒng)化。首先從新生團(tuán)員大會入手,針對每個(gè)專業(yè)以及院系的團(tuán)員進(jìn)行分階段的會議工作,征詢其入黨意愿并介紹申請入黨的流程以及情況,由團(tuán)支部以及黨支部書記為主,實(shí)施民主評議,根據(jù)評議結(jié)果逐步篩選推薦對象,然后通過認(rèn)真考察以及長期的培訓(xùn),逐步強(qiáng)化大學(xué)生的黨員意識以及思政水平,通過考察以及考核確定推薦名單填寫在對象審核表中,黨支部書記根據(jù)團(tuán)組織推薦的名單,召開黨員大會,進(jìn)一步確定人選以及培養(yǎng)方式,確保黨員具有較高的素養(yǎng)以及榜樣形象,能夠在高校黨支部發(fā)展中貢獻(xiàn)自身力量,確定人選后將名單公布再全校公布,確保整個(gè)過程的公開、透明化。
4結(jié)語
總而言之,實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建工作的長效機(jī)制,需要實(shí)現(xiàn)黨支部在團(tuán)組織中的落實(shí),以黨支部書記實(shí)現(xiàn)黨組織與團(tuán)組織的緊密聯(lián)系,以多樣化的黨團(tuán)活動促進(jìn)黨員與團(tuán)員的面對面交流,確保黨團(tuán)之間的有效溝通與協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
作者簡介:郭婷(1982.02-),女,漢族,湖北黃石人,廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院,本科,助教,研究方向:學(xué)生工作、黨務(wù)工作。
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