王倩倩

【摘 要】蕭友梅（1884-1940年）作為我國著名的音樂教育家、作曲家和音樂理論家，對(duì)我國音樂教育的付出，有著很大的貢獻(xiàn)，后很多人將他譽(yù)為我國近現(xiàn)代音樂教育的奠基者。本文將從多個(gè)角度去分析蕭友梅與近代音樂教育的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】蕭友梅；音樂教育思想；內(nèi)容；核心

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）28-0069-01

五四運(yùn)動(dòng)的開展，對(duì)我國新型音樂創(chuàng)作也有了萌芽的作用。開始在音樂創(chuàng)作上有較大舉動(dòng)的有蕭友梅和趙任，身為中西方音樂能融會(huì)貫通的音樂家，同時(shí)也是中國音樂的先驅(qū)。蕭友梅的堅(jiān)持，給中國當(dāng)時(shí)的音樂，鋪好了路。

一、蕭友梅的音樂教育思想及主要內(nèi)容

（一）蕭友梅的教育思想

中國在當(dāng)時(shí)的舊社會(huì)思想是相對(duì)比較陳舊的，后來有了一些文化運(yùn)動(dòng)，使得之前的舊思想開始有了改善。閉關(guān)鎖國政策的破碎，西方的音樂教育融入了我國，給我國的一些愛國主義音樂人士好的啟發(fā)。

（二）受西方音樂教育思潮的影響

蕭友梅曾經(jīng)赴德留學(xué)，修得了兩個(gè)學(xué)位。除了自己的專業(yè)作曲之外，還有好幾門學(xué)科，教育，音樂學(xué)，鋼琴，配器，指揮，跟音樂相關(guān)的都有去學(xué)習(xí)，再加上結(jié)合國外的先進(jìn)教育理念，蕭友梅的觀念是相對(duì)比較先進(jìn)的。

（三）蕭友梅音樂思想的核心

1.中學(xué)為體，西學(xué)為用。蕭友梅對(duì)于自己國家的教育觀念一直秉持的是“取其精華，去其糟粕?！彼运悄芗皶r(shí)接受中西結(jié)合的教育理念，而且也愿意去多學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的東西，幫助自己的國家進(jìn)行更好的發(fā)展。不光是一些技術(shù)上需要借鑒國外，音樂也不例外，都是需要及時(shí)地更新學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，才能不斷地取得進(jìn)步。

2.高質(zhì)量辦學(xué)。教育的根本在于師資力量，這也是蕭友梅所認(rèn)可的，一定要請(qǐng)高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，才能保證最基本的教學(xué)水平，這也是培養(yǎng)優(yōu)秀人才所要具備的東西。所以，他身先士卒，在教育方面付出了很多，并且教育了一批又一批優(yōu)秀人才，并且有很多教育家都希望蕭友梅到自己的學(xué)校講學(xué)，宣傳新式的音樂教育思想。蕭友梅的這些經(jīng)歷，都為自己之后辦學(xué)，打下了好的基礎(chǔ)。

3.重視藝術(shù)教育的實(shí)踐。同樣的，蕭友梅十分重視藝術(shù)教育的實(shí)踐，他認(rèn)為，不能只是紙上談兵，只有真正地運(yùn)用起來，才是學(xué)到了真本事，而且先進(jìn)的教育觀念，也給了他獨(dú)特的教育視角，他認(rèn)為音樂教育是領(lǐng)先于其他教育的，并且對(duì)其他教育有著幫助性的作用，所以他們學(xué)校還特地舉辦了音樂講壇，不時(shí)都會(huì)讓蕭友梅去演講，把這種好的教育觀念，分享給所有學(xué)生和老師。

二、蕭友梅對(duì)中國現(xiàn)代音樂教育的貢獻(xiàn)

（一）在音樂創(chuàng)作方面

蕭友梅身為中國的第一批作曲家，是對(duì)我國的音樂有很大意義的人之一，因?yàn)樗麑⒓w創(chuàng)作和依曲填詞的現(xiàn)狀打破了。如果將他的創(chuàng)作分為三個(gè)時(shí)期，那么分別是德國留學(xué)時(shí)期（1913年-1920年）；北京任教時(shí)期（1920年-1927年）；主持上海國立音專時(shí)期（1927年-1940年）。蕭友梅的作品風(fēng)格題材有很多，比如合唱，獨(dú)唱，藝術(shù)歌曲，群眾歌曲，鋼琴方面也有，管弦方面也有，還創(chuàng)作了不少世界著名的曲子，隨便舉兩個(gè)例子都是轟動(dòng)世界的，比如：《哀悼引》《夜曲》和《D大調(diào)弦樂四重奏——獻(xiàn)給多拉·莫蘭多芙女士》，還有銅管樂《在暴風(fēng)雪中前進(jìn)》和《鋼琴曲——附大提琴補(bǔ)足調(diào)》等?！栋У恳愤€是中國第一首冠縣樂曲呢，在北京任教期間，蕭友梅創(chuàng)作了很多書籍類的作品，他自己會(huì)研究音樂理論方面的內(nèi)容，研究成果在刊物上發(fā)表、出版，為國人普及音樂知識(shí)。

（二）在音樂理論方面

蕭友梅寫了很多音樂方面的文章，最早讓我們看到的就是在中國留學(xué)生刊物上有發(fā)表過的，很著名的一篇《音樂概說》，這是在中國留學(xué)生的一個(gè)名叫《學(xué)報(bào)》的刊物上發(fā)表的，而且有相關(guān)人士做過統(tǒng)計(jì)，他發(fā)表的文章有將近100篇，音樂論文就有13篇，一些評(píng)述類的，專題類的也有50篇，蕭友梅寫的很多文章，都是能幫助中國學(xué)生更好地去了解西方音樂的。

（三）在音樂教育教學(xué)方面

蕭友梅作為國立音樂學(xué)院的代理院長(zhǎng)期間，為我國培養(yǎng)了很多的專業(yè)過硬的音樂人才，蕭友梅在擔(dān)任國立音樂院代理院長(zhǎng)和國立音專校長(zhǎng)的10余年間，培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的專業(yè)音樂人才。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的中國來說，實(shí)為罕見，沒有誰能做到這一點(diǎn)，這無疑將蕭友梅的名氣，又提升了一個(gè)等級(jí)。蕭友梅為了中國的音樂教育嘔心瀝血，一步一步地摸索，專研，教學(xué)用書自己編寫，自己培訓(xùn)專業(yè)音樂老師，為中國的音樂教育事業(yè)付出了辛勞與汗水，是一位十分讓人敬佩的音樂家。

他提倡重視音樂教育，表明一定要為音樂教育付出自己的一份努力，結(jié)合他所做的一切，蕭友梅將自己畢生精力，奉獻(xiàn)給了音樂教育，他實(shí)行的中小學(xué)音樂教育改革，無疑是增強(qiáng)了我國中小學(xué)生的德智體美的全面教育舉措，這一定是需要大力推行的，是要提倡的，是要保持的，是要積極學(xué)習(xí)的。

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