（五大連池高級技工學校，五大連池 164100）

隨著信息技術的廣泛應用，技工教育也逐漸成為以信息化建設為核心標志的教育?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中明確指出“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。如何構建技工教育三級辦學網(wǎng)絡，滿足學生多元化學習需求呢？筆者結合本校近年來創(chuàng)新實踐經(jīng)驗與同仁交流。

一、構建技工教育三級網(wǎng)絡的必要性

1.技工教育現(xiàn)代化與社會化的需要。面對知識經(jīng)濟時代的到來，人們認識到所擁有的知識和技能已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展和經(jīng)濟建設的步伐，人們對新知識、新技能的需求越來越迫切，技工教育逐漸成為服務經(jīng)濟社會發(fā)展的有效途徑，而面對人們對接受教育的強烈熱情，僅僅依靠傳統(tǒng)教育方式方法遠遠滿足不了人們對新知識、新技術的需求，這就為現(xiàn)代信息技術教育的發(fā)展提供了無限的機遇和廣闊的空間，成為滿足終生學習主要載體。為此，大力發(fā)展現(xiàn)代技工教育，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化，促進教育社會化，是技工教育從學校走向社會的必然選擇。

2.教學質量與實踐技能提高的需要。隨著技工教育的改革深入，精品課、網(wǎng)絡課、微課等信息技術沖擊著課堂教學，學生普遍對信息技術有著濃厚的興趣，傳統(tǒng)的教學手段及教學模式，難以適應今天的教育發(fā)展，迫切需要創(chuàng)造開放式的學習環(huán)境，滿足個性化學習需求，通過信息技術來推動學生主動學習，提高理論基礎和實踐能力的目的，進而促使廣大教師不斷提高信息化素質和教學技能，拓展教學資源，強化教學方法和教學模式改革，更好地為技工教育可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3.人才培養(yǎng)與服務社會的需要。新時代技工教育肩負著培養(yǎng)高素質技術技能型人才人才和推廣農(nóng)業(yè)新技術的使命。隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的實施，高級能人才和新型職業(yè)農(nóng)民已經(jīng)成為推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的生力軍，信息技術發(fā)展對傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方式帶來了全新的挑戰(zhàn)。只有直觀的、大信息量的新型教學模式，方便農(nóng)民就地就近學習，才能滿足廣大人民群眾對新技術的需求，構建現(xiàn)代技工教育三級辦學網(wǎng)絡，加強教育信息化建設，是滿足高素質技術技能型人才培養(yǎng)和新技術推廣的強有力保障。

二、構建技工教育三級辦學網(wǎng)絡的方法和途徑

構建現(xiàn)代技工教育三級辦學網(wǎng)絡，其主要目標是以推進“互聯(lián)網(wǎng)+”為目標，全面打造信息化、現(xiàn)代化、智能化技工教育發(fā)展新環(huán)境。

1.建立數(shù)字化校園,完善信息化建設。構建技工教育三級網(wǎng)絡，首先要全面建成市級技工學校數(shù)字化校園。一要搭建數(shù)字化管理平臺和教學資源管理平臺，達到有線、無線全覆蓋，軟件功能全面涵蓋了學校教育教學的各項工作；二要開發(fā)一系列精品課程、網(wǎng)絡課程、微課和教學錄像課等網(wǎng)絡教學資源，開發(fā)信息資源庫，購置制作工具、教學光盤、“云借閱”數(shù)字圖書館和電子圖書等，力求實現(xiàn)利用手機、平板電腦掃描即可下載圖書、期刊，隨時隨地離線閱讀、網(wǎng)上讀書的信息教學環(huán)境。

2.構建三級網(wǎng)絡，完善培訓服務體系。為了加強辦學與服務能力，在創(chuàng)建過程中，要完善技工教育管理機制，全面構建市、鄉(xiāng)、村三級技工教育辦學網(wǎng)絡，力求形成市有總校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有分校，村有教學點。并為各分校配備專職負責人和專兼職教師，按管理機制出臺一系列管理制度和信息化建設發(fā)展規(guī)劃等，不斷完善遠程網(wǎng)絡建設監(jiān)督檢查機制。

在此基礎上要充分利用現(xiàn)代化教育教學手段，重點構建遠程網(wǎng)絡教學體系，市總校與各鄉(xiāng)分校開通遠程教育視頻教學，為各鄉(xiāng)校配備了網(wǎng)絡會議視頻終端設備，并配備電視、電腦、攝影機、照相機和辦公及培訓桌椅等器材設備；為村教學點配備多媒體教學設備;條件允許也可以為“校企合作”校外實訓基地安裝遠程高清雙向視頻接收設備，全面建成市、鄉(xiāng)、村技工教育學校和校外實訓基地遠程網(wǎng)絡視頻全對接的現(xiàn)代化辦學模式，對學生實習實訓、高級能人才培訓和新型職業(yè)農(nóng)民培育社會實踐全過程進行實時、實地交流和互動監(jiān)控管理提供相應的技術服務。確保技工教育信息化工作高標準建設、高效率使用、高質量服務。

三、構建三級辦學網(wǎng)絡應取得的成效

通過信息化教學和遠程網(wǎng)絡建設，應促進教學與培訓質量進一步提高和“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代技工教育新格局的形成，實現(xiàn)技工教育的跨越式發(fā)展，力求通過創(chuàng)建達到教育教學“三式”、“五化”目標的實現(xiàn)。

“三式”即教學環(huán)境開放式 、學習過程參與式 、交流評價互動式?！拔寤奔唇虒W資源數(shù)字化、教學手段現(xiàn)代化、專業(yè)建設信息化 、學習過程網(wǎng)絡化、實習實訓管理遠程化。

四、構建三級網(wǎng)絡辦學的幾點思考

1.組織領導是根本。三級辦學網(wǎng)絡建設需要領導高度的重視。需要政府及相關職能部門和企業(yè)的高度重視，政府作為重點工作放在手上，親自抓。

2.投入資金是保障。遠程網(wǎng)絡建設需要不斷地注入經(jīng)費，更新和完善教學功能。因此，遠程網(wǎng)絡建設需要不斷的經(jīng)費投入，政府和學校均要從預算中為遠程網(wǎng)絡建設及維護列出專項資金，保障建設不斷升級提檔。

3.有效應用是目的。三級辦學網(wǎng)絡建設必須與解決實際問題結合起來。其建設的目的就是為了實際應用，只有建立在應用基礎上的建設，才能真正符合技工學校的發(fā)展需要，才能提升全民信息技術的素養(yǎng)和技能。

4.激勵參與是基礎。要建立配套的激勵制度，以調(diào)動全員參與的積極性，鼓勵全員參與建設。隨著信息技術的發(fā)展，人們的信息化意識不斷增強，運用先進技術的能力就會越來越高，整體的信息化氛圍逐步形成，從而逐漸推進全民信息技術素質和能力的普遍提高。