李瑞波

（曲阜師范大學工學院，山東 日照 276800）

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育是我國高校教育中的重要組成部分，是一種以培養(yǎng)大學生人生規(guī)劃能力、職業(yè)道德、職業(yè)能力的教育模式，它的目標是向社會輸出具有高綜合素質和高實踐能力的人才[1]。隨著我國互聯(lián)網迅速發(fā)展，“互聯(lián)網+”時代的到來，網絡已經滲透到我國社會的每一個角落，影響著人們的日常生活?；ヂ?lián)網已經由原來的傳統(tǒng)行業(yè)進行交流溝通所使用的附加工具轉變?yōu)樾畔⑴c實際相結合的又一大產業(yè)，已經成為我國經濟增長的新動力。在這樣的背景下，大學生在畢業(yè)后的就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)情況都發(fā)生了一定的改變。因此，高校對大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育也要進行相應的改變，要充分利用互聯(lián)網帶來的新機遇對現(xiàn)在的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進行改革和創(chuàng)新。

一、“互聯(lián)網+”對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響

“互聯(lián)網+”時代的到來使我國社會的各個領域都實現(xiàn)了網絡化，給大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了新的機遇。

（一）“互聯(lián)網+”為大學生增加了更多的就業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)機會

當前，人們的生產生活由于受到互聯(lián)網的影響，其模式發(fā)生了很大的改變，并且這種模式已經越來越被社會大眾所接受，人們逐漸適應了互聯(lián)網帶來的影響。在“互聯(lián)網+”背景下，人們日常生活中的以往經常遇到的問題被解決，比如通信、購物等方面?；ヂ?lián)網的便捷性極大地提升了人們的生活質量、擴展了人們的生活范圍。在這樣的情況下，互聯(lián)網為大學生提供更多的創(chuàng)業(yè)機會，比如，萬能課程表、作業(yè)幫以及餓了么外賣等的成功開發(fā)和廣泛應用都是“互聯(lián)網+”帶來的新的創(chuàng)業(yè)機會[2]。并且，由于大學生正處于最佳年齡階段，他們不僅精力充沛，充滿活力，創(chuàng)新性強，還具有很強的問題處理能力和長遠發(fā)展眼光，互聯(lián)網又是新興事物，這讓無論是身體還是精神都處于巔峰的大學生有了更多的就業(yè)機會，提升了大學生的就業(yè)率。由此可以看出，“互聯(lián)網+”為大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都帶來了更多的機會。

（二）“互聯(lián)網+”降低了大學生的創(chuàng)業(yè)門檻和就業(yè)的門檻

互聯(lián)網作為一種信息流通量大、傳輸速度快、沒有時間和空間限制的通信載體大大降低了社會進行生產、生活的成本。因此，大學生在創(chuàng)業(yè)時無須再面臨以前創(chuàng)業(yè)時的巨大風險和額度巨大的啟動資金,創(chuàng)業(yè)門檻降低。創(chuàng)業(yè)門檻降低使創(chuàng)業(yè)人數(shù)上漲，新出現(xiàn)的企業(yè)自然就會增多，企業(yè)的崗位需求就會增加，需要工作的人數(shù)就會增加，會使更多的人得到就業(yè)的機會，從這方面來看，互聯(lián)網也從一定程度上降低了就業(yè)的門檻。從一些調查統(tǒng)計數(shù)據可以看出，自微信在2011年1月21日被騰訊公司推出以來，到2013年僅僅兩年的時間，在微信注冊成功的微商就多達100多萬家，2013—2014年一年的時間里，大約有200萬人借助微信創(chuàng)業(yè)成功，并且間接的帶動了800萬左右的人就業(yè)。從這些數(shù)據可以看出，互聯(lián)網大大降低了大學生的創(chuàng)業(yè)門檻和就業(yè)門檻。

（三）“互聯(lián)網+”為大學生提供了更加有利的創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境

在“互聯(lián)網+”的背景下，首先，大學生畢業(yè)后的就業(yè)不再局限于去人才市場應聘、企業(yè)到學校進行招聘、熟人推薦、電視廣告招聘等渠道[3]。當前，隨著互聯(lián)網的發(fā)展，大學生就業(yè)渠道在互聯(lián)網的影響下，招聘網站、網絡招聘信息已經成為現(xiàn)在大學生就業(yè)選擇的渠道，互聯(lián)網極大地擴展了大學生獲取就業(yè)信息的范圍，為大學生提供了更加優(yōu)良的就業(yè)環(huán)境。同時對于大學生的創(chuàng)業(yè)來說，“互聯(lián)網+”也為大學生提供了有利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，比如以往是沒有渠道來展示大學生新穎的創(chuàng)意或者展示的范圍較小或者展示所需的成本太高，而現(xiàn)在這些新穎的創(chuàng)意可以通過互聯(lián)網來進行充分的展示和得到大范圍的關注。良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，極大地增加了大學生啟動創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

二、“互聯(lián)網+”背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的新路徑

“互聯(lián)網+”給大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了巨大的影響，這就要求高校在這樣的形勢下必須要對現(xiàn)有的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進行相應的改變，來適應“互聯(lián)網+”帶來的新的變化。

（一）加強對大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導

在“互聯(lián)網+”時代，網絡已經深入人們生活的各個角落。從上文可知，互聯(lián)網中隱藏著大量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，使大學生可以通過網絡來找到最適合自己的工作，或者找到適合創(chuàng)業(yè)的契機。互聯(lián)網上的信息雖然豐富，但是大量的虛假信息混在其中，一不小心就可能被其中的虛假信息所欺騙，造成損失。因此，高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育要幫助大學生來甄別這些網絡信息。比如，高?？梢岳米陨淼馁Y源將網絡上的一些企業(yè)招聘信息進行篩選，將其中真實的信息放在學校自己的校園網站上，并且需要保持隨時更新。另外，還可以在校園網站上加入就業(yè)在線服務，使學生對就業(yè)方面的疑問和困惑能得到及時的解決。對于大學生創(chuàng)業(yè)來說，學?？梢栽谛@網站上開設相關的創(chuàng)業(yè)板塊，使大學生能夠在此板塊進行創(chuàng)業(yè)交流，并且需要讓相關的教師對學生在創(chuàng)業(yè)方面所遇到的問題和困境進行解答。

（二）加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)網絡平臺建設

互聯(lián)網是當今最為快捷、最方便的信息通道，它突破了時間和空間的限制，使大量、豐富的資源在大范圍中共享。因此，建設網絡就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺是非常有必要的，它為大學生提供了充分展示自己的平臺，也使學校培養(yǎng)出高素質、高能力人才的幾率更高。首先，學?？梢岳没ヂ?lián)網的優(yōu)勢，加強和企業(yè)的合作，將企業(yè)對大學生的招聘、面試、考核的過程通過互聯(lián)網來實現(xiàn)，利用互聯(lián)網和企業(yè)建立快捷、良好的溝通，為大學生提供更多的就業(yè)實習機會。其次，在學生在校學習期間，學校也可以依據當前已經成功的網絡平臺，比如微信、京東、淘寶等來建設大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，使學生可以在校內就充分了解社會的實際情況，明確自己未來的目標，從而不斷加強自身的綜合素質。

（三）改變就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的教學模式

在“互聯(lián)網+”背景下，信息傳遞的速度加快，社會瞬息萬變。在這樣的形勢下，高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育也必須跟上時代的步伐，對自身的教學模式進行改革和完善。首先，學校需要在對接社會現(xiàn)實需求的基礎上，來優(yōu)化和完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的課程體系。學?？梢栽谠械恼n程體系中刪除一些落后的課程，將關于互聯(lián)網的課程加入其中，并且要將關于互聯(lián)網課程的課時適當增多，保證學生可以有充足的課時來了解和學習互聯(lián)網。其次，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的課堂上可以利用互聯(lián)網將社會熱點加入到教學中，將社會信息轉化為教學資源。同時，也可以利用互聯(lián)網將在線互動的教學方法、情景演示教學方法等引入到就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的交互性、滲透性以及有效性。