○豐寧滿族自治縣第二小學(xué) 張曉敏

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能在四線格上正確熟練地書(shū)寫(xiě)字母、單詞、句子，并做到大小寫(xiě)、筆順、詞距、標(biāo)點(diǎn)等正確規(guī)范。學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法，可以有效地提高寫(xiě)字速度和準(zhǔn)確度，也能更好地辨認(rèn)老師的板書(shū)，這對(duì)知識(shí)的理解及掌握極為重要。如何讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的重要性，并自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練呢？下面就結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓他們盡快掌握良好的書(shū)寫(xiě)技能。

1.總結(jié)規(guī)律，掌握竅門，讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)。在教學(xué)中，教師可編兒歌、口訣方便學(xué)生記憶：字母書(shū)寫(xiě)有規(guī)律，右傾五度正合適。大寫(xiě)一律上兩格，上不頂線是原則。小寫(xiě)字母怎么辦？請(qǐng)你耐心往下看：頭上有“辮”上兩格（b，d，h，k，l），有“尾”下面兩格拖（g，q，y），無(wú)“辮”無(wú)“尾”中間格（a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z），唯有 j，p占三格，i，t中上一格半，對(duì)照課本仔細(xì)看，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣，關(guān)鍵還要反復(fù)練。教師還要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生注意手寫(xiě)體與教材中印刷體書(shū)寫(xiě)的不同之處，有意識(shí)加以區(qū)分，使他們盡快掌握正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)易混易錯(cuò)點(diǎn)，幫學(xué)生寫(xiě)好。我們?cè)谧鳂I(yè)批改中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生容易混淆以下字母：a和d，a 和u，f和t，m和n，u 和v，n和r，v和r，i和j，g 和y，p和q等。特別是在五年級(jí)開(kāi)始的句子書(shū)寫(xiě)中，由于Read and Write部分的四會(huì)句子不再像四年級(jí)下冊(cè)的句子那樣在四線格中出現(xiàn)，所以一些學(xué)生抄出來(lái)的句子容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)相似字母的書(shū)寫(xiě)易混易錯(cuò)點(diǎn)，抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)是教師要采取的遞進(jìn)式比較法教學(xué)手段。在經(jīng)過(guò)易混淆字母的比較教學(xué)后，學(xué)生書(shū)寫(xiě)中張冠李戴的差錯(cuò)現(xiàn)象明顯減少。

3.利用Pronunciation教學(xué)，滲透拼讀規(guī)則，提高單詞拼寫(xiě)準(zhǔn)確率。語(yǔ)音意識(shí)對(duì)學(xué)生的讀寫(xiě)會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，同時(shí)語(yǔ)音意識(shí)的高低是預(yù)測(cè)兒童將來(lái)閱讀能力的重要指標(biāo)。如在四年級(jí)下冊(cè)第1單元的pronunciation部分是字母a在開(kāi)閉音節(jié)中的讀音，在Let’s learn部分教學(xué) canteen 時(shí)，加入 fat，cat，cake；在 Read and write教學(xué)中加入含有i字母的light與night，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)辨音活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，教師還可結(jié)合let’s do中的句子編出調(diào)皮的chant：Cat，cat!Go to the can?teen.Eat a cake.Look at the cat.It is fat!Turn off the light.Go to bed.Say“Good night”!瑯瑯上口的chant使學(xué)生很快記住了字母a的兩種發(fā)音以及l(fā)ight和night的讀音區(qū)別，同時(shí)也為Read and write中的單詞拼寫(xiě)做好鋪墊。

4.開(kāi)展多樣化書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的另一重要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)具有交際性和趣味性，學(xué)生比較樂(lè)于接受，而書(shū)面作業(yè)，特別是抄寫(xiě)就顯得有些枯燥。在低年級(jí)教學(xué)中，教師經(jīng)常布置單詞設(shè)計(jì)的周末做業(yè)；對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，教師則可要求他們?cè)诿總€(gè)單元學(xué)完后做一份以該單元話題為主題的手抄報(bào)進(jìn)行比賽，比賽的評(píng)分以書(shū)寫(xiě)規(guī)范、拼寫(xiě)正確為主要標(biāo)準(zhǔn)。另外，定期舉行英語(yǔ)書(shū)法展、優(yōu)秀作業(yè)展等也能激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣，并使他們養(yǎng)成準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。