周晶

什么是“后媽”？在教師群體中，一年級接手新班級我們稱為“親媽”，因為一切都從自己開始，可以按照自己的要求和教育理念培養(yǎng)這些可塑性很強的孩子，而后期接手的班主任就會不可避免地被家長、學(xué)生進行比較，故稱為“后媽”。

“后媽”不好當(dāng)！初來乍到，來自家長和學(xué)生的對比，就能讓人吃不消?？墒敲畈蝗莞?，既然接受了任務(wù)，我只能盡自己最大的努力，當(dāng)好“后媽”。我給自己定位了如下幾個角色。

一、獎懲分明，成為公平的執(zhí)行者

都說小學(xué)生怕班主任，的確如此。班上孩子上我的語文課，會思考、守紀(jì)律，再加上又是新班主任，凡事還處在磨合期，想探探新班主任的虛實?？墒且簧掀渌蠋煹恼n就如逃脫如來佛祖手掌的孫猴子般，調(diào)皮搗蛋，不守紀(jì)律。這不，一開學(xué)就出現(xiàn)了這樣一幕———科學(xué)課又被留堂。他們之前要么沒帶材料做實驗，要么講話、下位的人很多，嚴(yán)重影響老師上課，已經(jīng)有過多次留堂記錄。這次科學(xué)老師放學(xué)直接留校。按說任課老師留校的情況不多見，如果不是忍無可忍，誰都不想為難學(xué)生、為難自己?？上攵?，這堂課，“孫猴子”們已經(jīng)“大鬧天宮”了。20分鐘后，孩子們從科學(xué)教室姍姍來遲，但是似乎心情還挺不錯，并沒有因為留校而產(chǎn)生愧疚感。

我走進教室，只說了一句話：“因為你們沒有任何悔過之意，所以懲罰繼續(xù)，留校15分鐘?！焙⒆觽円妱诱娓竦模ⅠR安靜下來，我給了學(xué)生10分鐘冷靜時間，思考自己在剛剛這節(jié)課的表現(xiàn)，剩余的5分鐘將道理進行簡單敘述，并表示期待他們有所改變。然后在學(xué)校打靜校鈴時準(zhǔn)時放學(xué)。為了不讓家長擔(dān)心，我將留校情況在家長群中稍作解釋說明，并希望獲得家長的配合。

第二天上課我不再提起昨天的事，因為我相信高年級的孩子需要獲得尊重和信任，而閉口不提他們的糗事則是對他們最好的尊重。一切都按照正常軌道行進，第一節(jié)課下課數(shù)學(xué)老師進來反饋今天的表現(xiàn)大有改觀，接著第二、第三節(jié)課都有不錯的表現(xiàn)。我又偷偷放出話去，如果今天表現(xiàn)好，有可能有獎勵。這更加不得了，孩子們更來勁了，下午的課堂精彩不斷。放學(xué)時我公布獎勵就是沒有語文作業(yè)，孩子們高興壞了。晚上只見家長群里炸開了鍋：“今天孩子回來好高興，都說好喜歡這個新老師。”

班級管理既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。作為一個班級管理者，如何處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系非常重要。既要威嚴(yán)有余又要親和力十足才有利于小學(xué)生的健康成長，才能獲得學(xué)生的真心。

二、談話撫慰，成為愛心疏導(dǎo)咨詢師

班級中有個孩子很奇怪，上課老看著窗外，一批評就黑臉。這讓我對他多了一份好奇。經(jīng)過多次觀察后，我忍不住問他：“你上課為什么老是不認(rèn)真呢？”“我有很認(rèn)真讀書啊，我媽每天都叫我認(rèn)真讀書、認(rèn)真讀書，我讀書出來不就是將來為他們養(yǎng)老嘛！”我很驚訝孩子竟然認(rèn)為讀書就是為了給父母養(yǎng)老，還來不及說話，孩子滿腹牢騷如機關(guān)槍般朝我掃射過來：“我的存在就是為父母養(yǎng)老，如果將來考不上大學(xué)，我就去死，反正活著也沒有什么意義?！蔽议_始擔(dān)心這個男孩到底是生活在怎樣的家庭環(huán)境中才會有如此悲觀的想法。

一個陽光燦爛的午后，男孩主動來我辦公室交作業(yè)，我逮住這個機會，把他留了下來。先給他一張椅子坐下，接著請他談?wù)勊募彝ズ透改浮Ｄ泻⒑芊纯梗瑧B(tài)度開始變得強硬起來，像刺猬遇到危險立馬豎起渾身尖刺。我拉拉他的手，笑著說：“老師就是很好奇，什么樣的家庭能生出這么俊俏的孩子呢？”他笑了，慢慢地和我道出了一些心里話。他的父母已經(jīng)快60歲了，平時在家里和孩子基本是零交流，唯一的談資就是考大學(xué)，10多年來孩子只和父母外出游玩過一次。說著說著，男孩哭了，無助又可憐。我心里也很難受，只是緊緊地握住了他的手，撫摸著他的頭說：“以后有事多和老師說?！?/p>

當(dāng)然，我知道我作為他這一年的班主任真正能解決什么呢？最大的問題還是家庭教育。于是，我聯(lián)系家長，發(fā)現(xiàn)是因為家長和孩子年紀(jì)相差太大，代溝太深，又不及時更新教育方法才導(dǎo)致這樣的情況。根據(jù)我的及時反饋，家長也想改變這種親子關(guān)系?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)男孩臉上常常掛著笑容。

班主任是班級的核心和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任只有充滿感情地對待學(xué)生，時刻將學(xué)生放在心上，才能真正打動孩子的心，拉近師生之間的距離。而在班級管理中也需要講究一定的藝術(shù)性：傾聽的藝術(shù)、觀察的藝術(shù)、談話的藝術(shù)。只有用寬和取得學(xué)生的信任，用婉轉(zhuǎn)的語氣進行交談才能達到事半功倍的效果。

三、豐富活動，做好活動策劃實施人

我們班年年在校運會上都能拿第一。這是孩子們在小學(xué)階段的最后一次校運會，為了不讓孩子們留下遺憾，我將取勝法寶放在了排兵布陣上。既要保住第一名，又要讓更多人參與進來。首先知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，選手們老早就打探到別的班參與比賽的人員，根據(jù)實力我先確保每個項目都有冠軍人選，然后再根據(jù)選手想嘗試的項目進行分配。單項比賽基本按照“田忌賽馬”的方法將人員安排到位，而集體項目我就選擇讓沒有任何項目的同學(xué)優(yōu)先參加。其實每個孩子都蠢蠢欲動想要為班級爭光，好不容易有個亮相的機會，肯定會拼命展現(xiàn)。最終我們以174分的總分獲得了全校第一和800元獎金。

我利用獎金為班級添置大量的棋類，如：象棋、五子棋、跳棋、飛行棋等。本來是為了下雨天孩子們有東西可玩，不在走廊追跑導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，卻不料“無心插柳柳成蔭”，喚起了他們對棋類游戲的興趣。下課了，大家全都圍坐在一起下棋。我也趁機利用班隊課開展各種棋類競賽，不僅讓同學(xué)們感受到豐富多彩的校園生活，也培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。

為緩解小升初學(xué)習(xí)的壓力、豐富孩子們的生活、增進親子關(guān)系，我們班還舉行了私房菜大比拼活動。每個學(xué)生必須自己參與食材的采購與制作，這樣讓他們在日常生活中和父母有了更多溝通交流的機會，緩解學(xué)習(xí)壓力，活動也培養(yǎng)了孩子的動手能力。

要說什么能最快虜獲學(xué)生真心，那自然是豐富的學(xué)生活動?；顒幼钊菀桌鼛熒g的距離。老師用滿腔的愛心、豐富的人格魅力和富有創(chuàng)意的活動就能構(gòu)建一個和諧班集體，同時在活動中為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個友善、民主、平等、彼此理解、互相鞭策的和諧氛圍，使每個學(xué)生獲得健全、充分、全面的發(fā)展，這樣的老師最受學(xué)生歡迎。

“后媽”真的不好當(dāng)嗎？確實不好當(dāng)。但我相信“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道”，只要我們和學(xué)生之間建立起了亦師亦友的關(guān)系，就能拉近彼此的距離。（作者單位：長沙縣星沙實驗小學(xué)）