余新平

物質進出組織細胞的過程是一個微觀、抽象的過程，為了把這些微觀知識形象化、直觀化，使學生更好地掌握這部分知識，我制作了物質進出組織細胞演示模型。

一、制作原理

該演示模型采用平面圖和立體圖結合的方式，使演示的內容更具立體感，直觀性更強。演示過程采用下棋游戲的方式，不僅可以清楚地表達氣體進出組織細胞的過程，還能結合教材使學生印象深刻，從而理解物質進出組織細胞的途徑。

二、材料

紅色空心塑料棒，泡沫板，紅色、黃色、白色等顏色的卡紙，磁鐵，剪刀，直尺，記號筆。

三、制作步驟

1.取一塊泡沫板，剪成直徑為6cm的圓形板，貼上白色紙，代表肺泡壁。同時在圓形板一面裝上磁鐵，便于吸附在黑板上。

2.用兩根長3cm的紅色空心塑料棒做成直徑為2cm的管狀，代表肺泡內的毛細血管。

3.取一塊泡沫板，將其剪成10個直徑為1cm的圓形板，其中5個圓形板貼上黃色紙，代表組織細胞。另外5個貼上紅色紙，代表紅細胞。各模型都裝上磁鐵，便于吸附在黑板上。

4.用泡沫板把氧氣、二氧化碳和葡萄糖做成卡通形象，并用藍色紙貼好，代表氧氣。另一個用綠色紙貼好，代表二氧化碳，黃色代表葡萄糖。

5.用泡沫板做一個線粒體模型。

6.做好圖和標題后進行組裝演示。

四、演示操作說明

1.氧氣進入組織細胞和二氧化碳從組織細胞內排出體外的過程如圖1。

2.葡萄糖從小腸內進入組織細胞的過程如圖2。

3.組織細胞、血漿、淋巴內環(huán)境物質交換和組織細胞中多余的無機鹽排出體外的過程如圖3。

五、創(chuàng)新點

1.以游戲的形式演示物質進出組織細胞的過程，增強了趣味性、直觀性。

2.在教學過程中使用該教具可培養(yǎng)學生對生物課程的探究能力，提高學生探究物質進出組織細胞過程的興趣，使學生深刻理解物質進出組織細胞的過程及意義。

3.使教師教學方法多樣化，提高教學質量。