福建省三明市大田縣太華中心小學 劉美潮

提升教學質量是每個教師所追求的目標，針對不同階段的學生需要采取不同的教學策略，筆者從教學實踐入手，針對高年級小學數學教學，從“鼓勵學生自主探究，真正還課堂給學生”“開發(fā)數學問題提問，提升問題解決能力”“教學結合實際生活，幫助學生深入理解”“教學結合實際生活，幫助學生深入理解”“開展多樣化教學活動，提高數學學習熱情”等多個方面來探究提高教學質量的方式。

一、鼓勵學生自主探究，真正還課堂給學生

把課堂還給學生，讓課堂充滿生命氣息，充分發(fā)揮學生學習的積極性、主動性,這是新課改的重要內容，是現階段素質教育下課堂改革的方向。同時，相對低年級的學生而言，高年級學生已經具備了一定的自主探究能力和自我管理能力，所以筆者在教學實踐中經常鼓勵學生進行自主探究，培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習、合作探討等良性學習習慣，只有培養(yǎng)學生主導課堂的能力，才可以真正把課堂還給學生。

例如，在教授《平行四邊形的面積》一課時，筆者并沒有直接告訴學生們面積公式，而是讓學生們用自己的辦法得到平行四邊形的面積。首先，筆者讓學生們大膽猜想平行四邊形的面積如何計算，有學生說長×寬，有說長×寬÷2，還有說分成兩個三角形和一個長方形來算……筆者不置可否，讓學生們想辦法驗證自己的算法是否正確，這時有的學生用輔助線把平行四邊形分成兩個三角形和一個長方形，分別量好長、寬，計算出三個面積再求和；也有學生用剪刀剪下一邊的三角形，移動到另一端，發(fā)現剛好可以和剩余的部分拼成一個長方形，再通過測量長和寬得出長方形的面積就是所求平行四邊形的面積，而裁剪拼成的長方形的寬正是所求平行四邊形的高，所以得出結論平行四邊形的面積等于底×高。這樣，通過學生的自主學習與探究，自己做出假設，再通過實踐推翻假設，得到正確的結論，能夠對推理過程了如指掌。

二、開發(fā)數學問題，提升問題解決能力

研究表明，學生的數學問題提出能力和數學問題解決能力存在較高的相關性，也就是學生數學問題提出能力越強，那么很大程度上表明他的數學問題解決能力也會越強，所以近年來，數學問題的提出日益受到數學教師的重視，越來越多地運用到了數學課程之中。但是數學問題提出能力水平的調查研究卻表明，我國小學生的數學問題提出能力還有待提高，所以我們小學數學教師也應該跟上發(fā)展節(jié)奏，把有效的教學手段及時運用于教學實踐中。

例如，筆者給出條件：“草地上有 5 只母雞和 8 頭?！?，讓學生們編寫應用題。有的學生在一開始只能提出 “一共有多少個動物”或者“牛比母雞多多少”這樣只用到加減法的簡單問題，筆者會再要求他們用到合并、等量組合來看看怎么把問題提得高級一些，之后有學生開始提出“草地上一共有多少條腿”這樣相對復雜的問題了。但是，有的學生提出“一只母雞一天下 10 個蛋，那么 5 只母雞一個月30 天下多少個蛋？”這樣的問題，這時教師需要提醒學生：一只母雞一天不可能下10個蛋，我們的數學問題不能只追求算數，數學來源于生活，也必須要解決生活中的問題，前提就要符合實際常識。所以，開發(fā)學生的提問能力，逆向拓展學生思維，還可以提高學生思考問題的全面性，從而提升數學能力。

三、教學結合實際生活，幫助學生深入理解

數學是一門與實際生活緊密聯系的學科，我們生活中的很多地方會用到數學，為了方便學生們更好地理解數學知識以及數學的應用，教師可以結合實際生活開展教學工作，這樣一來可以增強學生學習的熱情，二來可以更好地理解數學知識點的含義，所以，在教學中結合實際生活，可以幫助學生們對知識有更深入立體的理解。

例如，在學習“分數的加法和減法”時，學生們對于分數算理的理解比較吃力，筆者舉了生活中的例子：“小明的爸爸買回一個西瓜，切成10塊，并且吃掉了其中的3塊，媽媽吃了2塊，小明吃了1塊，請問還剩下多少個西瓜？”這樣就很容易明白只把分子相加減，分母不變的法則了。所以適時地結合生活實際，可以有效地幫助學生理解枯燥的定理定律。

四、開展多樣化教學方式，提高數學學習熱情

數學學習相對枯燥，尤其到了高年級，知識開始融會貫通并呈現復雜化，如果教學不能吸引學生集中注意力，很難想象一個跑神的學生可以把數學學好，這就要求教師根據教學內容采取多樣化的教學方式，從而提高學生的學習興趣和熱情。

例如，在教授《圖形的運動（旋轉）》時，很難用板書的形式畫出旋轉物體的特性，筆者采用多媒體教學，用投影的形式，把一片花瓣以一點為中心旋轉不同角度，最終組合成一朵花的過程進行演示，讓學生們看到旋轉過程并沒有改變形狀和大小，這樣不僅可以利用投影旋轉出的美麗花朵來吸引學生的興趣，還可以對于后續(xù)旋轉特點的講解和理解起到重要的鋪墊作用。

總之，高年級數學學習過程中，學生面臨諸多學習困難和壓力，教師需要不斷與時俱進，以學生為本，不斷探索研究提升教學質量的方式方法，讓學生學習起來更輕松，理解更透徹。