□李舜俁

1月3日 晴

朱永新說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。一個(gè)人的真正長(zhǎng)大，是他的精神成長(zhǎng)，而不單單指體魄成長(zhǎng)。

在這個(gè)暑假，我閱讀了很多課外書(shū)，但最讓我受益匪淺的書(shū)是《神秘島》，它是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的著名三部曲中的最后一部。

故事發(fā)生在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，被困在南方軍隊(duì)監(jiān)獄中的五個(gè)北方人乘坐熱氣球出逃，途中遭遇風(fēng)暴被吹到了一個(gè)荒島上。在荒島上，這五個(gè)人并沒(méi)有絕望，他們利用各自的知識(shí)和技術(shù)，靠智慧勤勞，團(tuán)結(jié)互助，建起了美麗的家園。

看完這個(gè)故事，我不禁想起有一次爸爸媽媽帶我去爬山。一開(kāi)始，我興趣十足，可是到了半山腰，毒辣辣的太陽(yáng)照射著我，一種饑渴感在我心中慢慢滋生，我累得氣喘吁吁、大汗淋漓，我想放棄爬山。這時(shí)，爸爸好像看出了我的心思，跑到我前面，對(duì)我說(shuō)：“俁，你只要再加點(diǎn)油，就能爬到山頂了，只有爬到山頂，你才能站得高，看得遠(yuǎn)啊！”聽(tīng)了爸爸的話，我振奮精神，擦了擦汗水，一口氣爬到了山頂。我站在山頂上俯瞰著山下的美景，感覺(jué)心曠神怡，十分快樂(lè)。

回想《神秘島》一書(shū)的主人公們?cè)诨膷u上克服重重困難，赤手空拳制造出陶器、火藥、玻璃、電報(bào)機(jī)……在這曲折離奇的故事中，始終有一種精神激勵(lì)著島上的每一個(gè)人，也激勵(lì)著我，那就是堅(jiān)韌、毅力；始終有一種期待召喚著讀者，也召喚著島上的每一個(gè)人，那就是積極、向上；始終有一種力量在感染著每一個(gè)人，那就是知識(shí)就是力量，它可以改變一切！他們讓我非常欽佩！對(duì)比他們，我感覺(jué)自己還很弱小了，我要以他們?yōu)榘駱樱聣训爻砷L(zhǎng)。

再看現(xiàn)在已是風(fēng)云人物的馬云，當(dāng)年考大學(xué)時(shí)不是一帆風(fēng)順，最后一次還是杭師大降分才讓他圓了大學(xué)夢(mèng)；在他年輕創(chuàng)業(yè)時(shí)，也不是風(fēng)平浪靜，在到處碰壁、屢遭失敗后，他利用自己所學(xué)知識(shí)，緊緊準(zhǔn)確地抓住了屬于他的良機(jī)，最后成功。如今，他的大名已經(jīng)家喻戶曉。從中，我歸納了馬云的成功秘訣，也是《神秘島》這本書(shū)想要告訴我們的智慧結(jié)晶——戰(zhàn)勝困難并不難，積累知識(shí)是關(guān)鍵！

《神秘島》是世界文學(xué)名著系列之一，它具有非同凡響的力量，不僅能改變?nèi)松夷転樽呦虺晒θ松蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，你想成長(zhǎng)嗎？你想使自己心中的神秘島枝繁葉茂嗎？那么就請(qǐng)你快快閱讀《神秘島》哦！

浙江省余姚市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)601班

指導(dǎo)教師：魏玉婷

點(diǎn) 評(píng)：

舜俁寫(xiě)讀后感，善于從一本書(shū)中提煉出一個(gè)最大的感觸，在這里，便是“成長(zhǎng)”。書(shū)中的主人公，面對(duì)困境，如何克服困難成長(zhǎng)，激發(fā)了舜俁的大量聯(lián)想，有名言，有名人，還有自己的親歷。只有這樣廣泛地聯(lián)想，才能將文章寫(xiě)厚重。當(dāng)然，這需要多角度的眼界和思維，需要在閱讀中積累，在寫(xiě)作中實(shí)踐。加油！