□ 南京理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許小娟

2012年，教育部頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動的通知》，首次將少先隊(duì)活動定為國家規(guī)定的學(xué)校必修的活動課。2013年，共青團(tuán)中央、教育部、全國少工委在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出臺了《少先隊(duì)活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》，進(jìn)一步對少先隊(duì)活動的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施以及評價(jià)等多個(gè)方面做出了系統(tǒng)說明。自此，少先隊(duì)活動課正式進(jìn)入全國各地中小學(xué)課表。

2011年起，江蘇已經(jīng)選優(yōu)批建普通高中課程基地277個(gè)；2012年起，批建薄弱初中質(zhì)量提升工程248個(gè)；2013年起，小學(xué)特色文化建設(shè)工程152個(gè)，特殊教育發(fā)展工程247個(gè)；2014年起，批建幼兒園課程游戲化項(xiàng)目147個(gè)，并且項(xiàng)目實(shí)施仍在持續(xù)進(jìn)行中。課程基地建設(shè)在江蘇各地已經(jīng)從試點(diǎn)走向普及化。

筆者認(rèn)為，課程基地建設(shè)背景下的少先隊(duì)活動，能讓課程基地建設(shè)內(nèi)容更豐富，更有生命力，讓少先隊(duì)活動更“有意義”“有意思”，從而更好地促進(jìn)學(xué)校課程基地建設(shè)、豐富少先隊(duì)活動文化，挖掘出課程基地建設(shè)和少先隊(duì)活動的更大價(jià)值空間。

1.課程基地建設(shè)豐富少先隊(duì)活動內(nèi)容

課程資源研發(fā)，促進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校積極開發(fā)課程資源，優(yōu)化國家課程，開發(fā)特色校本課程，不斷滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。課程基地建設(shè)的目標(biāo)、宗旨是“魂”，以這樣的“魂”拓展少先隊(duì)活動的方向，讓少先隊(duì)特有的組織屬性和少先隊(duì)文化潤澤、深化課程基地建設(shè)層次，不失為一個(gè)有效舉措。而從課程基地申報(bào)成功開始，江蘇省財(cái)政廳、江蘇省教育廳配合地方市區(qū)教育局都有一定的資金扶持，這樣的資金保障可以促進(jìn)課程基地建設(shè)的不斷優(yōu)化、豐富、創(chuàng)新，形成學(xué)校特色文化，促進(jìn)學(xué)校更快、更好地發(fā)展。

2.課程基地建設(shè)拓展少先隊(duì)活動路徑

新的歷史條件下少先隊(duì)工作有兩個(gè)重大課題：怎樣面向少先隊(duì)員開展有效的理想信念教育？怎樣增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感、歸屬感？這兩大課題的落實(shí)都可以在課程基地建設(shè)背景下的少先隊(duì)活動中踐行。

我校2017年4月成功申報(bào)了江蘇省特色文化項(xiàng)目，至此，學(xué)校近一萬平米的校內(nèi)實(shí)踐園——“小農(nóng)夫”實(shí)踐園順利成為省級課程基地。實(shí)踐園內(nèi)有菜園、果園、花卉觀賞區(qū)等。學(xué)校把菜園分成大致相等的長方形土地共計(jì)60余塊，每塊土地大約4平米左右。2017年12月，學(xué)校通過智學(xué)管理平臺系統(tǒng)向家長手機(jī)端進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：家長和孩子都對這個(gè)“實(shí)踐園”很了解，并對這片園子充滿無限期待！家長對學(xué)校創(chuàng)建這樣的課程基地非常支持，迫切希望學(xué)生可以成為土地的小主人，能夠自主安排種植。于是，便有了首屆城市“小農(nóng)夫”帶頭人申請及簽約儀式，整個(gè)活動依托少先隊(duì)組織實(shí)施。

學(xué)校首先選擇四五年級為試點(diǎn)年級。每個(gè)中隊(duì)經(jīng)過自主申報(bào)、中隊(duì)競選、學(xué)校大隊(duì)審核等綜合考量，最終各中隊(duì)選出5位“小農(nóng)夫”帶頭人。以5人團(tuán)作為各中隊(duì)的伙伴先行者，逐步帶動整個(gè)中隊(duì)參與“小農(nóng)夫”項(xiàng)目建設(shè)過程。學(xué)校組織了“小農(nóng)夫”帶頭人協(xié)議書簽約儀式。簽約現(xiàn)場，每一位“小農(nóng)夫”帶頭人在家長的陪同下，在協(xié)議書上簽署了自己的姓名，隊(duì)員們由此體會到“契約精神”，培養(yǎng)了責(zé)任感、歸屬感。

3.課程基地建設(shè)豐富少先隊(duì)活動形式

我校大隊(duì)部發(fā)布了城市“小農(nóng)夫”帶頭人假期實(shí)踐活動——“一蔬一世界·蔬菜學(xué)堂”主題活動。（1）種一種——綠色生活情趣多。從生活中多余下來的生鮮蔬菜入手，提倡節(jié)約、生態(tài)的生活理念。把吃不下的蔬菜制作成盆景蔬菜，既能隨時(shí)吃到新鮮可口的蔬菜，又能讓居室綠意盎然。這樣的活動設(shè)計(jì)讓隊(duì)員充分發(fā)揮能動性，積極參與到少先隊(duì)主題活動中，為課程基地建設(shè)的活動文化增添了色彩。（2）做一做——校園生態(tài)環(huán)境好。我們鼓勵隊(duì)員把種出來的水（土）培蔬菜展示給同伴看。我們還鼓勵隊(duì)員設(shè)計(jì)一款屬于自己的“藝術(shù)小品”，讓綠色點(diǎn)亮校園生活。（3）查一查——蔬菜文化淵源久。我們鼓勵隊(duì)員大膽去挖掘蔬菜背后的歷史文化，如香菜為何叫“香菜”？它原產(chǎn)于中國嗎？它有哪些功效？通過查找工具書、問問有經(jīng)驗(yàn)的人或是到網(wǎng)上搜一搜，隊(duì)員們自己找到了答案。（4）說一說——傳播文化我最棒。我們鼓勵隊(duì)員們把了解到的“小農(nóng)夫”菜園里的蔬菜文化，利用班隊(duì)會、晨會等時(shí)間跟同伴分享，在家中與家人分享，讓蔬菜文化得以傳播，做文化傳播小使者。（5）畫一畫——和蔬菜寶寶迎新年。在新年到來之際，隊(duì)員們畫出心中最喜愛的那個(gè)蔬菜寶寶，把它設(shè)計(jì)在賀卡上，送給最親愛的朋友或家人，讓親情溫暖人心。在“一蔬一世界·蔬菜學(xué)堂”中，隊(duì)員們不僅學(xué)到了一些書本上沒有的知識，還從中懂得了生活的意義和價(jià)值。