□ 閔行區(qū)教育局團(tuán)工委

青椒公益課堂項(xiàng)目從2016年9月啟動(dòng)至今，已有2年。作為閔行區(qū)青閔君工作坊項(xiàng)目之一，青椒公益課堂是由閔行區(qū)教育局團(tuán)工委發(fā)起，聯(lián)合各街鎮(zhèn)團(tuán)組織一起主辦的公益項(xiàng)目。吳涇點(diǎn)自2017年9月加入以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，逐漸成長(zhǎng)。

教育一直是全社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的話題，許多家長(zhǎng)和學(xué)生不滿足于在學(xué)校基礎(chǔ)教育所學(xué)到的知識(shí)，紛紛將課余時(shí)間投入到了課外興趣輔導(dǎo)班。基于這樣的背景，為結(jié)合閔行教師生的實(shí)際情況，真正發(fā)揮青年教師的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，教育局團(tuán)工委想到了以“公益+專業(yè)”活動(dòng)模式開啟由專業(yè)教師組織并全程參與的公益課堂項(xiàng)目。立足“服務(wù)兒童、走進(jìn)社區(qū)”，幫助孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，積極發(fā)揮青年教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

項(xiàng)目依托閔行區(qū)青年教師志愿者聯(lián)盟，面向全區(qū)招募優(yōu)秀的青年志愿者擔(dān)任公益課堂教師，在每個(gè)周末為吳涇鎮(zhèn)的學(xué)生帶去精彩授課。課程通過青春上海Act+微信平臺(tái)向全社會(huì)免費(fèi)招收學(xué)生并兼顧貧困兒童，反響強(qiáng)烈。我們吳涇點(diǎn)近兩期參與的青年教師近70名，為90多名學(xué)生提供近50個(gè)課時(shí)。

我們建立了良好的合作模式。由教育局團(tuán)工委牽頭與吳涇鎮(zhèn)社區(qū)少工委，建立良好的合作模式。由教育局團(tuán)工委成立“項(xiàng)目策劃組”進(jìn)行設(shè)計(jì)策劃；由吳涇鎮(zhèn)社區(qū)少工委組成“項(xiàng)目推廣組”進(jìn)行學(xué)生招募和宣傳推廣。項(xiàng)目組以學(xué)生為中心，精心設(shè)計(jì)每一門課程，擬定學(xué)期計(jì)劃，安排教學(xué)內(nèi)容。每期的課程結(jié)合學(xué)期安排10～13節(jié)課，每個(gè)周六上午，每次2個(gè)課時(shí)。以三類課程（基礎(chǔ)型課+拓展型課+研究型課）為主體，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好選擇喜愛的課程，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，邊玩邊學(xué)。本期吳涇點(diǎn)公益課堂開設(shè)的是“智創(chuàng)達(dá)人”“經(jīng)典誦讀”。

項(xiàng)目立足區(qū)域化團(tuán)建，充分整合資源，利用鄰里中心等場(chǎng)所為閔行社區(qū)治理做出貢獻(xiàn)。注重以開放性、社會(huì)化的活動(dòng)項(xiàng)目凝聚和吸引青年教師，在服務(wù)青年中服務(wù)社區(qū)的發(fā)展。同時(shí)，為確?；顒?dòng)長(zhǎng)效化和常態(tài)化開展，我們與吳涇鎮(zhèn)社區(qū)少工委分工明確、互相協(xié)作。由教育局團(tuán)工委出臺(tái)具體的活動(dòng)方案，負(fù)責(zé)各教學(xué)點(diǎn)的教師志愿者招募和上崗培訓(xùn)；吳涇鎮(zhèn)社區(qū)少工委負(fù)責(zé)學(xué)生招募和微信推廣。

項(xiàng)目的運(yùn)作有較為成熟的機(jī)制保障。課程開始之前，由各服務(wù)點(diǎn)的負(fù)責(zé)教師對(duì)所有上崗志愿者進(jìn)行志愿培訓(xùn)和課程研討。每節(jié)課都有兩名教師共同完成，一名是專業(yè)學(xué)科教師，負(fù)責(zé)授課；一名是課堂管理教師，負(fù)責(zé)點(diǎn)名和課堂管理。吳涇鎮(zhèn)社區(qū)少工委也會(huì)派出1～2名社工志愿者全程跟進(jìn)，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

這個(gè)項(xiàng)目打通了學(xué)校到家門口的最后一公里。公益課堂讓青年教師們真正走進(jìn)社區(qū)，解決“最后一公里”的問題，讓社區(qū)家長(zhǎng)和孩子們真正感受家門口好學(xué)校里教師們的熱情和專業(yè)度！課程不僅包含了家長(zhǎng)關(guān)切的各類基礎(chǔ)性課程（語數(shù)英），還根據(jù)學(xué)生的興趣愛好增設(shè)了個(gè)性化的課程（科技動(dòng)手類、傳統(tǒng)文化類），最大限度滿足學(xué)生的多樣性學(xué)習(xí)需求。通過與吳涇鎮(zhèn)社區(qū)少工委的合作，我們發(fā)現(xiàn)因?yàn)閳?chǎng)地人數(shù)的限制，每學(xué)期能惠及受益的學(xué)生有限，于是嘗試改變傳統(tǒng)的固定班級(jí)模式，以學(xué)生走讀制擴(kuò)大服務(wù)受益面。

這是場(chǎng)“有人才、有意思、有意義”的公益活動(dòng)，孩子的笑容、家長(zhǎng)的肯定是對(duì)青年教師志愿者們最大的鼓舞，也是對(duì)青閔君工作坊的肯定。教育局團(tuán)工委“青椒”們與吳涇鎮(zhèn)社區(qū)少工委在一起，傳遞愛心，傳承公益。