孫 侃

文字是最忠實(shí)的，尤其是留存下來的昔日記錄，能讓我們睹見那時(shí)的情景，感知那時(shí)的情懷。那些小學(xué)生作文和日記，即便當(dāng)時(shí)握筆為文，因?yàn)樵庥隽诵÷闊?、小挫折，心里還揣著小委屈、小埋怨，但長大后看來，這一切仍是那么的美好，那么的讓人珍視。所以，小學(xué)生日記也好，作文也罷，其實(shí)有著多項(xiàng)功能，除了錘煉寫作技能，學(xué)會完美表達(dá)，同時(shí)也是在為自己作一份客觀記錄，留待來日回味。

這篇短文生動地?cái)⑹隽藦男【毩?xí)寫作的個(gè)人經(jīng)歷，回憶在母親的引導(dǎo)下，從識字，到自覺發(fā)揮想象，再到把事實(shí)和想象寫成文章，直至領(lǐng)悟?qū)懽饕嫣幍娜^程。小時(shí)候的日常生活、沉浸在想象中的愉悅、寫作的樂趣、作文獲獎后的自豪、硬皮本不在身邊時(shí)的急迫……在作者的筆下，種種瑣屑而鮮活的細(xì)節(jié)被有機(jī)地串連起來，重現(xiàn)昔日的美好；以硬皮本喻指寫作練習(xí)，一本本硬皮本顯示出作者的執(zhí)著，也凝聚了作者的寫作才情。作者認(rèn)為寫作是“幼小心靈里的蕩漾”，又是人生經(jīng)歷和價(jià)值的思索，全文由此點(diǎn)題。

一疊硬皮本，貌似平常，卻承載了美好的年少記憶；幼稚的筆跡、稚拙的文字，竟是世間不帶纖塵的情愫呈現(xiàn)。以小見大，選準(zhǔn)角度，是這篇短文最重要的特點(diǎn)；描寫生動，充滿童趣，是這篇短文的另一大優(yōu)點(diǎn)；當(dāng)然更大的特色優(yōu)點(diǎn)，是它的敘述脈絡(luò)十分清晰，既能把話說清楚，更能把話說順暢、說完整。的確，這篇短文看起來是在寫硬皮本上學(xué)做作文這件事，其實(shí)同時(shí)還在寫成長、寫人生、寫時(shí)代，這便使得這篇短文具有了高度和深度。