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學(xué)業(yè)水平測(cè)試，俗稱小高考，雖然得A僅拿1分，但畢竟是高考的一部分，學(xué)校重視，家庭重視，老師重視。學(xué)生也由最初的無(wú)所謂，到自我質(zhì)疑能否拿A，到奮力一搏去沖A，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成涓涓細(xì)流，高二倒成了一段難忘的回憶。如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志、提高備考的教學(xué)效益、取得驕人的教學(xué)成績(jī)，縱然一路艱辛，卻也繁花似錦、碩果累累。學(xué)業(yè)水平測(cè)試一路走來(lái)，我覺得高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)面臨的主要問題有以下幾個(gè)方面。

1.教學(xué)時(shí)間短與復(fù)習(xí)內(nèi)容多的矛盾，導(dǎo)致教學(xué)強(qiáng)度比較大。學(xué)測(cè)科目最初也就每周兩節(jié)課，臨近考試課時(shí)稍微多一些。但教學(xué)內(nèi)容繁多，根據(jù)《考試大綱》的規(guī)定，考試的范圍是三個(gè)必修模塊，外加《民族團(tuán)結(jié)教育》和近半年的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事。

2.學(xué)科教學(xué)受到的重視程度明顯不夠，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)沖刺的狀態(tài)慢。多數(shù)學(xué)生對(duì)于必修科目不是很重視，認(rèn)為學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求很低，題目簡(jiǎn)單，到考前突擊背書就可以了。基于這樣的認(rèn)識(shí)，不少學(xué)生上課的精神狀態(tài)不佳，進(jìn)入復(fù)習(xí)沖刺的狀態(tài)比較慢。

3.基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)科素養(yǎng)的脫節(jié)，使學(xué)生自信心受挫，沖A的難度大。學(xué)生普遍認(rèn)為只要掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟背關(guān)鍵理論，就能夠應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。事實(shí)上，面對(duì)千變?nèi)f化的題目，哪怕有生活氣息或耳熟能詳?shù)臅r(shí)事材料，很多學(xué)生也很難調(diào)動(dòng)所學(xué)靈活運(yùn)用。

基于以上問題，我覺得在備考學(xué)業(yè)水平測(cè)試方面，應(yīng)有以下策略。

第一，科學(xué)制訂教學(xué)計(jì)劃，精準(zhǔn)把脈考綱變動(dòng)。

時(shí)間短任務(wù)重，不精打細(xì)算就是浪費(fèi)時(shí)間，所以在復(fù)習(xí)初期必須要精確計(jì)算可利用的教學(xué)課時(shí)，精細(xì)籌劃復(fù)習(xí)的任務(wù)，精準(zhǔn)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，做好預(yù)判，預(yù)留一定的時(shí)間進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。另外，關(guān)于考什么，怎么復(fù)習(xí)備考，教師要做好引路人。

第二，全面夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，精細(xì)建構(gòu)知識(shí)體系。

對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的考查是小高考永恒的主題，不管是判斷選擇題，還是簡(jiǎn)答探究題，最終還是會(huì)落實(shí)到學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的考查上。雖然相較于高考，學(xué)業(yè)水平測(cè)試相對(duì)還是比較簡(jiǎn)單的，但也并非是學(xué)科知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是強(qiáng)調(diào)其綜合性，即綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決現(xiàn)實(shí)問題。所以復(fù)習(xí)備考必須講究系統(tǒng)性，點(diǎn)線面相結(jié)合，按照一定的邏輯關(guān)系完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。一輪復(fù)習(xí)，要對(duì)照考綱明晰考點(diǎn)，并尋求各點(diǎn)突破、講解到位，講究難易有別、詳略得當(dāng)，輔以精選材料精編練習(xí)，以便及時(shí)鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)，多以單元為單位，梳理重難點(diǎn)，注重知識(shí)整合，組織學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)已建立知識(shí)框架的基礎(chǔ)上，按照主體或一定的邏輯線索，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。例如，2018年江蘇學(xué)業(yè)水平測(cè)試政治試卷，考查的知識(shí)覆蓋面就比較廣，突出基礎(chǔ)和主干，還體現(xiàn)了對(duì)學(xué)科內(nèi)容的綜合性考查。如42題，問題1：從哲學(xué)角度說(shuō)明青年為什么要適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)。這道題思維量大，綜合性強(qiáng)。問題2：列舉一種公民政治參與的方式，并簡(jiǎn)述公民參與政治生活應(yīng)遵循的基本原則。這道題主要考查基礎(chǔ)和主干知識(shí)。這啟示我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，善于歸納整合，精準(zhǔn)把握主干，完善知識(shí)體系，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

第三，反復(fù)錘煉解題能力，精心培育學(xué)科素養(yǎng)。

近幾年，政治試題在重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力考查的同時(shí)，主觀題的設(shè)問更加靈活，思維品質(zhì)要求更高。例如，2018年江蘇學(xué)業(yè)水平測(cè)試政治試卷涉及的社會(huì)重大熱點(diǎn)問題，就有十九大勝利召開、中央一號(hào)文件發(fā)布、國(guó)歌法通過(guò)、復(fù)興號(hào)動(dòng)車組運(yùn)營(yíng)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、扶貧攻堅(jiān)、金磚合作機(jī)制等。試卷還努力創(chuàng)設(shè)生活化情境，如大學(xué)生勤工助學(xué)、股票投資、人民幣升值、人工智能的發(fā)展等。這啟示我們?cè)趶?fù)習(xí)備考時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，透視社會(huì)熱點(diǎn)，要理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，密切關(guān)注十九大新亮點(diǎn)、國(guó)家經(jīng)濟(jì)聚焦點(diǎn)、科技教育創(chuàng)新點(diǎn)。首先，要精心選擇與考綱相關(guān)的時(shí)事素材和生活案例，充實(shí)到復(fù)習(xí)中去。其次，研究歷年真題，注重過(guò)程把控。根據(jù)反饋，歷年真題往往準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展的要求，著眼于現(xiàn)實(shí)問題的解決。2018年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試第43題以“在線教育的前景”為主題的研究性學(xué)習(xí)，立意高遠(yuǎn)，情境真實(shí)，邏輯順暢，對(duì)提高學(xué)生綜合能力和實(shí)踐能力具有很高的價(jià)值，對(duì)今后的課堂教學(xué)改革有較好的導(dǎo)向作用。

不管怎樣，思想政治這門學(xué)科不僅要重視知識(shí)的傳授，更應(yīng)兼具學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。堅(jiān)持立德樹人的根本目標(biāo)，體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，分析并解決現(xiàn)實(shí)問題，這才是政治學(xué)科的真諦。