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隨著新課改的深入，很多學(xué)校和教師對高中政治的重視程度逐漸加深。其中，以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)生成功為目標(biāo)、以學(xué)生會學(xué)習(xí)為中心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心成為現(xiàn)代化教育的主流思想。時事涉及當(dāng)前生活的方方面面，大多反映社會現(xiàn)狀，很大程度上能體現(xiàn)當(dāng)前社會的變遷與改革?？紤]到這一點，將其引入政治課堂就能打破傳統(tǒng)，落實課堂目標(biāo)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)認知興趣

在實際教學(xué)中，教師要注重自身角色的轉(zhuǎn)變，融入學(xué)生當(dāng)中，為課堂學(xué)習(xí)營造良好的氛圍，以此激發(fā)學(xué)生興趣。與此同時，鼓勵學(xué)生通過不同渠道獲取信息，引導(dǎo)其對獲取的信息進行分析，結(jié)合所學(xué)適當(dāng)融入自己的觀點，以此深入認知，嘗試自主解決問題。在這一過程中，不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，還能提升其素養(yǎng)，落實學(xué)科目標(biāo)。為了進一步激發(fā)學(xué)生興趣，我會借助時事設(shè)計豐富的活動，給學(xué)生提供多元化實踐平臺，充分調(diào)動其積極性。首先，考慮到教材存在一定滯后性，可以與博物館等機構(gòu)合作，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和熱點新聞舉辦講座。這樣，就能對當(dāng)下時事新聞?wù)归_具體分析，化解學(xué)生現(xiàn)有認知與人才目標(biāo)之間的矛盾，做到與時俱進。

通過這樣的設(shè)計，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還充分調(diào)動其參與性。將政治課堂與實際生活相聯(lián)系，一方面能鞏固所學(xué)，完善學(xué)生認知，另一方面能激發(fā)興趣，為后續(xù)更深入的探究奠定扎實的基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂。

二、靈活運用，提高課堂效率

時事是鮮活的學(xué)習(xí)材料，所以，教師在教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容巧妙運用，引導(dǎo)學(xué)生圍繞某一話題展開深入交流，以此促進內(nèi)化。

那么，如何在政治課堂上穿插時事呢？一般來說，有三個途徑。其一，在上課前5分鐘讓學(xué)生進行時事播報。具體實施時，可開展小組輪流制，給每一組分配任務(wù)，要求其對當(dāng)天的時事進行播報，并對其中典型案例進行講解，以此提高其分析能力、表達能力。其二，在課堂結(jié)束前5分鐘，借助時事新聞吸引學(xué)生注意力，做好總結(jié)。其三，可以在課后進行有關(guān)時事的辯論和比賽，采取小組合作的方式相互出題，輪流進行，哪一組答不上來哪一組就輸。具體實施時，無論是課前、課上還是課后，只要我們抓住時機就能運用時事進行教學(xué)。

三、加強引導(dǎo)，深化知識理解

在傳統(tǒng)教學(xué)中，受到應(yīng)試教育的影響，教師習(xí)慣采取講解的方式授課，忽略了學(xué)生的主體地位，讓其長期處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。對此，教師可以借助時事加強引導(dǎo)，利用典型案例促進學(xué)生的理解，使教學(xué)達到預(yù)期目標(biāo)。

在教學(xué)《我國公民的政治參與》一課時，我就結(jié)合實際，引用基層自治組織委員會選舉這個時事，引導(dǎo)學(xué)生解讀民主選舉之于社會生活的作用與意義。與此同時，讓學(xué)生聯(lián)系舊知，例如，選舉人的資格、選舉的方式等，促進知識遷移，使學(xué)生更全面地理解新知。在講到有關(guān)民主監(jiān)督的內(nèi)容時，我結(jié)合熱點新聞，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)公開監(jiān)督的途徑，積極配合“反腐倡廉”活動，借助網(wǎng)絡(luò)促進國家政務(wù)的公開化，以此促進民主監(jiān)督。這樣一來，不僅能引導(dǎo)學(xué)生正確理解民主監(jiān)督的含義和內(nèi)容，還能鼓勵其行使自己的權(quán)利，合理運用網(wǎng)絡(luò)實行民主監(jiān)督權(quán)。再如，學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)濟全球化內(nèi)容時，有學(xué)生課后搜集資料，提及在越南召開的APEC會議。對此，我就改變思路，結(jié)合教材內(nèi)容圍繞APEC會議繼續(xù)教學(xué)，提問學(xué)生相關(guān)問題，以此拓展認識，使其對經(jīng)濟全球化有更加立體化的認識。

通過這樣的設(shè)計，就能改變高中政治課堂枯燥的局面，開辟了學(xué)習(xí)新天地，為學(xué)生探究、交流提供平臺。針對學(xué)生感興趣的內(nèi)容，我會及時組織交流，讓其在小組內(nèi)討論，之后在班級匯報，讓每個人都有表達的機會。

總之，將時事引入課堂是促進高中政治教學(xué)的有效途徑，不僅能突破傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生興趣，還能強化引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓其在探究、交流過程中深化理解，完善知識體系，提高課堂教學(xué)效果。