●陜西省西安市東方中學(xué)

馮團(tuán)結(jié)

一、教材分析

(一)教材的地位與作用

本節(jié)課是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，完整地反映了地理學(xué)科的綜合性。本節(jié)課的所有內(nèi)容都與生活密切聯(lián)系，體現(xiàn)了新課程理念。

(二)教材內(nèi)容分析

本課包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是城市化與我們的生活；二是城市環(huán)境問題；三是我國(guó)城市發(fā)展的趨勢(shì)。

二、教學(xué)三維目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1.了解城市化過程對(duì)地理環(huán)境的影響；

2.掌握城市環(huán)境問題及逆城市化現(xiàn)象；

3.了解我國(guó)城市發(fā)展趨勢(shì)，明確我國(guó)城市今后發(fā)展方向。

(二)過程與方法

通過觀看圖片、視頻資料，自主閱讀教材及實(shí)地調(diào)查思考，了解城市化過程對(duì)地理環(huán)境的影響，正確分析歸納城市環(huán)境問題產(chǎn)生的原因和解決對(duì)策，探究我國(guó)城市化發(fā)展的正確道路。

三、教法與學(xué)法

(一)教法

1.指導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)法；2.案例教學(xué)法；3.討論法；4.多媒體呈現(xiàn)與分組合作探究式教學(xué)相結(jié)合的方法；5.理論聯(lián)系實(shí)際的方法。

(二)學(xué)法

1.在問題情境中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題；

2.將生活體驗(yàn)與地理基本原理和理論相結(jié)合；

3.分組討論，開展合作學(xué)習(xí)。

四、教具準(zhǔn)備和課時(shí)安排

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻資料、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

五、教學(xué)過程

【導(dǎo)課】首先告訴學(xué)生，在本節(jié)課老師將和同學(xué)們共同制作一部電視劇，共分五集，劇情與城市有關(guān)，與西安有關(guān)。

第1集印象篇

【課件展示】在板書課題的同時(shí)，課件展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解城市化對(duì)地理環(huán)境的影響；2.掌握城市環(huán)境問題及解決對(duì)策；3.明確我國(guó)城市發(fā)展方向。

【過渡】城市改變我們的生活，難道我們生活在城市里就無憂無慮嗎？通過引導(dǎo)學(xué)生分析發(fā)達(dá)國(guó)家逆城市化現(xiàn)象，引出城市化環(huán)境問題的存在，我們生活在城市也有煩惱。

第2集感受篇(城市病)

【課件展示】視頻播放“城市病”的表現(xiàn)，學(xué)生觀后通過小組討論，代表發(fā)言。

【案例分析】重點(diǎn)分析城市環(huán)境污染的種類和危害。(圖片展示)

【過渡】引導(dǎo)學(xué)生反思人類行為，指出人類是城市化問題的制造者。

第3集反思篇

【課件展示】

反思問題一：現(xiàn)代城市道路越來越寬，為什么交通擁堵卻越來越嚴(yán)重？

反思問題二：城市綠地除美化環(huán)境外，還有什么作用？

【過渡】反思過后就是醒悟，解決“城市病”刻不容緩，也只有解決“城市病”才能建設(shè)生態(tài)城市，城市才能可持續(xù)發(fā)展。

第4集改進(jìn)篇(為城市診病——以西安為例)

小組合作對(duì)城市病癥“治病開藥”，提出解決方案，最后推選一個(gè)代表發(fā)言。教師對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

【過渡】同學(xué)們對(duì)城市化問題進(jìn)行探討，群策群力的結(jié)果一定會(huì)使西安的明天水更清、天更藍(lán)、地更綠、居更佳！

第5集暢想篇(城市未來發(fā)展趨勢(shì))

回憶西安的昨天，看看西安的今天，暢想西安的未來！

【視頻播放】西安的未來。(西安是中國(guó)城市發(fā)展的縮影)

【課后延伸】為西安未來發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

通過實(shí)際調(diào)查與走訪,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，收集一些老百姓反映較為集中的城市環(huán)境問題，為我市發(fā)展出謀劃策，給市長(zhǎng)寫一封信。

【板書設(shè)計(jì)】(略)