張小艷

摘要：作為圖書館開展閱讀推廣活動的場地，讀者沙龍區(qū)的室內(nèi)設(shè)計直接關(guān)系到參加者的活動體驗感。在讀者沙龍區(qū)的室內(nèi)設(shè)計中，應(yīng)遵循功能性、文化性、舒適性原則，充分運用色彩、光照、家具及其他裝飾物將此區(qū)域打造成圖書館內(nèi)別具特色的一個空間。同時，文章以寧波大學真誠圖書館讀者沙龍區(qū)為案例，對它的室內(nèi)設(shè)計進行了分析。

關(guān)鍵詞：讀者沙龍區(qū) 室內(nèi)設(shè)計 原則 元素

引言

室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境及相應(yīng)標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學原理，創(chuàng)造功能合理、環(huán)境舒適優(yōu)美，滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。通過室內(nèi)設(shè)計，建筑的功能性得以實現(xiàn)。而讀者沙龍區(qū)是圖書館為各類主題沙龍、讀者交流開辟的專用區(qū)域，它承擔著學術(shù)研討、文化知識溝通、思想火花碰撞的功能，恰當?shù)氖覂?nèi)設(shè)計會有助于沙龍區(qū)功能的充分發(fā)揮。同時，在全社會重視閱讀、各級各類圖書館積極開展閱讀推廣工作之際，作為閱讀推廣活動場地之一的讀者沙龍區(qū)，承擔著越來越多的讀者交流活動。沙龍區(qū)室內(nèi)設(shè)計的合理性與美觀度直接影響著讀者活動參與的體驗感，影響著閱讀推廣工作的成效，因而，讀者沙龍區(qū)的室內(nèi)設(shè)計必須引起重視。

一、讀者沙龍區(qū)設(shè)計的原則

與圖書館普通的藏閱空間設(shè)計不同，讀者沙龍區(qū)的室內(nèi)設(shè)計更應(yīng)注重其知識交流的功能性，在沙龍區(qū)打造一種濃郁的文化氛圍，使參加活動的人能夠在舒適、愉快的環(huán)境中放松、自由、深入地交流與探討。除了遵循室內(nèi)設(shè)計的安全性、適用性、耐久性等基本原則外，讀者沙龍區(qū)的設(shè)計尤其要注重功能性、文化性、舒適性三個原則。

（一）功能性

室內(nèi)環(huán)境總是為實現(xiàn)某種目的而存在的，為人所服務(wù)，是室內(nèi)設(shè)計社會功能的基石。不同的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計有著不同的功能，滿足著人們不同的使用目的。閱覽室作為報刊、圖書閱覽的場所，機房作為讀者上機、上網(wǎng)的場所，報告廳作為大型專家講座的場所，它們各自均有不同的用途和功能，而讀者沙龍區(qū)則是作為小型活動的交互式體驗場所。在設(shè)計上，只有準確把握住各區(qū)域的使用目的和功能，考慮該區(qū)域的實用性，才能為使用者提供更完美的使用體驗。

（二）文化性

圖書館是社會民眾汲取知識營養(yǎng)、提升自身學識修養(yǎng)的一個文化場所。在圖書館的室內(nèi)設(shè)計上，應(yīng)充分體現(xiàn)出文化性特征，讓讀者在圖書館的每一個角落都可以感受到文化的氣息，從而有助于讀者到圖書館后盡快進入學習閱讀狀態(tài)，更高效地使用圖書館的資源。作為圖書館其中一個功能區(qū)域的讀者沙龍區(qū)，它是讀者思想火花的交流地，是讀者文化輸入與知識輸出的場所，與讀者現(xiàn)場文化活動相呼應(yīng)，沙龍區(qū)的室內(nèi)設(shè)計上也應(yīng)體現(xiàn)出文化性。

（三）舒適性

人與室內(nèi)環(huán)境是相互作用的。當人們感受到環(huán)境加重了他們的負擔時，會形成應(yīng)激反應(yīng)，如放慢工作速度、降低工作熱情等。而如果人們受到舒適的室內(nèi)設(shè)計環(huán)境的刺激，生理需求得到滿足，緊張感得到釋放，人們的積極性會提高，更容易投入工作中。讀者沙龍區(qū)是雙方、多方交流討論的區(qū)域，參與者應(yīng)是在身體放松、精神愉悅的狀態(tài)下進行互動，在放松、舒適的環(huán)境中才能取得更多的收獲。因此，在讀者沙龍區(qū)的設(shè)計上，也應(yīng)重視舒適性的原則。

二、讀者沙龍區(qū)的設(shè)計元素

人對周圍環(huán)境的感知主要是通過視覺、聽覺、嗅覺和觸覺完成的。在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計上，可以運用色彩、燈光、物品擺設(shè)等，對人體的各器官進行刺激，使人對環(huán)境產(chǎn)生某種感受，從而達到室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的目的。同樣，在讀者沙龍區(qū)的設(shè)計中，也可以運用各種設(shè)計元素，讓讀者身心愉快、充滿熱情地沉浸在活動中。

（一）空間分割

空間的分割是在整個建筑物內(nèi)進行的，空間劃分得是否合理，直接影響著整個建筑物的使用狀況?？臻g的分割方式，既要根據(jù)建筑物的特點、結(jié)構(gòu)和功能，也要考慮到空間的藝術(shù)性和使用者的心理需求。建筑物內(nèi)的空間分割，有實體與虛擬兩種劃分方式。實體劃分即是通過墻體、實木板等實物墻體形成界面來分割空間，虛擬劃分則可以運用界面的局部變化，如局部升高或降低、可移動屏風或綠植、不同色彩分割等來限定空間。兩種分割方式各有其優(yōu)缺點，實體的劃分會給空間一定程度的私密性，虛擬的劃分更具靈活性與動感，不像實體劃分一樣呆板，但私密性則差了一些。

（二）色彩

不同的色彩對人們有不同的心理暗示作用，如紅色、黃色等暖色系的色彩會讓人積極向上、充滿熱情，而綠色、藍色等冷色系的色彩則讓人內(nèi)心產(chǎn)生一種距離感。色彩運用是否得當，會影響人們的身心狀態(tài)及區(qū)域功能發(fā)揮狀況。在室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計上，主要有背景色、主體色、裝飾色三部分。讀者沙龍區(qū)作為圖書館內(nèi)的一個小區(qū)域，在色彩設(shè)計上，背景色與主體色應(yīng)與圖書館整體的背景色和主體色保持一致，以達到渾然一體的感覺。同時，讀者沙龍區(qū)的功能又有別于藏閱區(qū)，且是相對獨立的一個空間，需要運用裝飾色將這一區(qū)域靈動地呈現(xiàn)出來。在裝飾色的運用上，如果是運用與背景色或主體色同色系的顏色，要注意運用的面積大小、明暗層次、色彩純度等。如果是運用與背景色或主題色相對應(yīng)的色系，則不適宜大面積運用，否則容易造成強烈對比與反差，給人視覺上的不適應(yīng)感，最好是小范圍的、跳躍式的使用，以活潑整體的環(huán)境色彩。

（三）光照

光線五彩斑斕、傳播速度快，如果將光線在區(qū)域有限的空間內(nèi)合理運用，會收到意想不到的效果，可以提升整個環(huán)境的設(shè)計水平，營造功能區(qū)域的氛圍。讀者沙龍區(qū)域的燈光設(shè)計，與普通休閑放松的場所不同，它是具有文化教育功能的。在光照上，首先應(yīng)盡可能地利用自然采光，給沙龍區(qū)創(chuàng)造一種光明溫暖的感覺，給人-種正面積極的心理暗示。而燈光設(shè)計基本上應(yīng)仍以照明為主，同時，可考慮在某些區(qū)域，如展示區(qū)安裝射燈、燈帶，討論區(qū)放置落地臺燈，墻壁上安裝讀者可自行開關(guān)、具有古典或文化氣息的小夜燈等，以為部分內(nèi)容活潑的沙龍營造燈光氛圍。

（四）家具

家具，作為室內(nèi)不可缺少的必需品，不僅實用性強，也兼具美觀性，與其他裝飾物共同構(gòu)成了室內(nèi)設(shè)計的整體。由于家具本身無法表達某種情感，因而在室內(nèi)設(shè)計中，就必須最大限度地利用家具來表達設(shè)計者的審美意識和情感精神，讓家具與整體設(shè)計融為一體，提升區(qū)域功能與藝術(shù)設(shè)計水平。讀者沙龍區(qū)有著小型講座、自由交流、小團體活動的區(qū)域風格，這種活潑的風格影響著家具的配置。實木、笨重、線條硬朗的家具顯然不適合讀者沙龍區(qū)，板式家具或軟體家具則相對搭配。設(shè)計時可以靈活運用板式家具的色彩、形狀、紋理、造型，構(gòu)建整個空間所要表達的情感與美感，同時提高整個空間的利用率。而像沙發(fā)這種以海綿、織物、皮革為主體的軟體家具，會給人們帶來使用的舒適性與放松感，在讀者沙龍區(qū)也可根據(jù)空間大小運用此類家具，創(chuàng)造一個自由隨意的交流環(huán)境。

（五）其他裝飾

讀者沙龍區(qū)域的設(shè)計在考慮了色彩、光線、家具設(shè)計元素外，還應(yīng)考慮采用一些能完善室內(nèi)功能、烘托室內(nèi)氣氛、體現(xiàn)室內(nèi)文化的裝飾物。軟裝飾在裝飾符號與圖案、形式與色彩上都具有鮮明的風格，它們一旦被擺放在室內(nèi)，就會使整個空間具有鮮明的風格特征。為了營造沙龍區(qū)的文化氛圍，可以懸掛一些書畫作品或擺放一些瓷器、雕塑作為點綴，而如果是要營造一個輕松、活潑而又不失文化味的沙龍區(qū)氛圍，也可以開辟一塊讀者活動與體會留言墻。同時，綠色植物的擺放與造型，園林式小景觀的打造，可以增添整個區(qū)域的自然韻味，使人感受到與自然相融合、身心放松。

三、讀者沙龍區(qū)設(shè)計案例分析

按照讀者沙龍區(qū)設(shè)計的功能性、文化性、舒適性原則，我們以寧波大學真誠圖書館讀者沙龍區(qū)為案例，對其設(shè)計元素進行一一呈現(xiàn)與分析。

寧波大學真誠圖書館于2017年9月投入使用，共有5層，總建筑面積4萬余平方米，為藏閱一體的開架式圖書館。該館在一樓設(shè)置有300平方米左右的讀者沙龍區(qū)（如圖1）。此區(qū)域自投入使用以來，主要作為讀書會、英語沙龍、真人圖書館、小型作家交流會等規(guī)模較小，參與人數(shù)在50人以內(nèi)的小型閱讀推廣活動場地。

在該館讀者沙龍區(qū)的空間設(shè)計上，頂面的材質(zhì)整體運用了石膏板，局部搭配木飾面與軟膜天花，極簡約而不單調(diào)。區(qū)域空間的分割和燈光設(shè)計充分考慮了沙龍區(qū)的功能性及沙龍活動的特點，可供開展不同規(guī)模的沙龍；而在空間設(shè)計的文化性和舒適性上，并未運用家具等軟裝飾來提升整個空間的設(shè)計感。對此，筆者進行了詳細分析：

（一）空間劃分

除入口處外，讀者沙龍區(qū)的三面均設(shè)計有書架，用于展示最新到館圖書。沙龍區(qū)中間區(qū)域設(shè)計有一大四小五個圖書展示平臺，主要擺放該館閱讀推廣活動的推薦圖書，中間部分的圓形書架采用的造型，使整個空間更加富有藝術(shù)性和動感。空間布局上采用不通透書架作為區(qū)域的分割，實用且美觀，劃分出了1個100余平方米和2個30多平方米的獨立空間（如圖2）。

沙龍區(qū)大的活動空間可坐50人左右，小的空間可容納20人左右，空間相對多樣，不僅提供了更多的閱讀空間和交流空間，也使得每個區(qū)域保留有一定的學習共享性。既有動態(tài)的、開放的空間，也有更親密的、私人的工作領(lǐng)域。小的區(qū)域猶如一個安靜的書房，大的可以容納小型的讀書會，與外界喧囂的街區(qū)不同，這里只有安靜的讀者與作者之間的隔空交流與感悟的精神世界。

（二）燈光設(shè)計

沙龍區(qū)的燈光設(shè)計主要是頂燈與射燈相結(jié)合，同時，在四個小的圖書展示平臺處，柱子上的照明更具特色（如圖3），給整體空間帶來了一定的活潑感，將光與影的藝術(shù)發(fā)揮到了極致。沙龍區(qū)照明光線充足，在小型沙龍活動時間之外，又可滿足讀者的日常休閑閱讀功能。此外，建議可增加一些裝飾落地燈或臺燈作為軟裝輔助，以烘托氛圍，使其更具有溫馨的效果，使光成為空間的主角。

由于讀者沙龍區(qū)處于整個圖書館的中間地塊，和四周墻壁沒有相鄰，雖然區(qū)域位置相對中心，但卻造成了該區(qū)域沒有窗戶，自然光線無法進入，只能完全依靠燈光照明。同樣，新鮮空氣無法進入該區(qū)域，空氣流動性弱，加以新館啟用不久，室內(nèi)家具味道偏重，該區(qū)域的空氣質(zhì)量相對較差。綠色植物也僅是簡單地在入口處與室內(nèi)隨意擺放了幾盆，區(qū)域內(nèi)缺少有特色的綠化景觀。建議可采用“借景入室”的手法，通過傳統(tǒng)的盆景藝術(shù)或現(xiàn)代的插花藝術(shù)，拉近人與自然的距離，增添空間韻律美，同時也凈化室內(nèi)空氣。

（三）家具、色彩及其他裝飾

沙龍區(qū)內(nèi)，書架之類的固定家具與圖書館整體的書架風格一致，書架大多采用木質(zhì)的自然材料，風格極簡，書架的形式簡潔實用，整體色調(diào)穩(wěn)重，木紋若隱若現(xiàn)。桌椅的擺放則是與閱覽桌椅一致（如圖4），這難免讓人產(chǎn)生一種將沙龍區(qū)等同于閱覽區(qū)的錯覺。整個區(qū)域色調(diào)偏暗、略顯沉悶，缺少靈動、活躍的色彩。為了讓讀者進入沙龍區(qū)有眼前一亮的感覺，同時作為對目前該區(qū)域整體家具顏色偏重的調(diào)劑，建議擺放一些色彩明亮、容易搬動與組合的桌椅或沙發(fā)（如圖5），不同形式的家具組合，色彩搭配的視覺差會給人耳目一新的感受，可以提升整個區(qū)域的亮度，也為活動時桌椅的靈活擺放提供更多選擇。

該活動區(qū)域除了書架、桌椅這些家具外，并未做其他任何的文化裝飾，區(qū)域的文化性特色相對不足。建議可在書架拐彎的立面懸掛一些書畫作品，書架上除了擺放圖書外，可在頂層較高位置擺放一些瓷器、文化裝飾物。

結(jié)語

在讀者沙龍區(qū)的空間設(shè)計上，既要考慮此區(qū)域與圖書館整體設(shè)計的協(xié)調(diào)和搭配，同時，更應(yīng)注重個性與特色，不能將其簡單地等同于閱覽區(qū)域。沙龍區(qū)的設(shè)計，應(yīng)著重遵循功能性、文化性、舒適性原則，充分運用色彩、光照、家具及其他裝飾等設(shè)計元素，打造出自然而莊重、內(nèi)斂而平和、豐富而純粹的效果，形成和諧的氛圍，以突出現(xiàn)代、文化和自然的融合。如此，才能使沙龍區(qū)成為一個讓人放松而又充滿書香味和設(shè)計感的地方，成為整個圖書館空間設(shè)計中的一個亮點，從而吸引更多的讀者在這個空間得到知識、思想的提升。