魏 振

2003年健身氣功正式成為我國(guó)第97個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，之初有四套功法(健身氣功·易筋經(jīng)、五禽戲、六字訣、八段錦)推廣習(xí)練，因其動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)、鍛煉效果顯著得到社會(huì)的認(rèn)可，在此基礎(chǔ)上，2007年國(guó)家體育總局健身氣功管理中心開(kāi)啟了健身氣功新功法創(chuàng)編的科研課題，創(chuàng)編出五套新的功法(清華大學(xué)創(chuàng)編健身氣功·太極養(yǎng)生杖、北京體育大學(xué)創(chuàng)編健身氣功·十二段錦、導(dǎo)引養(yǎng)生功、上海體育學(xué)院創(chuàng)編健身氣功·馬王堆導(dǎo)引術(shù)、武漢體育學(xué)院創(chuàng)編健身氣功·大舞)，新五套功法從運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生、中醫(yī)養(yǎng)生、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、心理健康四個(gè)角度得到驗(yàn)證具有很好的健身效果。

1 高校健身氣功開(kāi)展的現(xiàn)狀

1.1 國(guó)內(nèi)高校健身氣功開(kāi)展的現(xiàn)狀

自2003年健身氣功進(jìn)入大學(xué)校園以來(lái)，已有數(shù)百所高校開(kāi)設(shè)健身氣功課程，2010年國(guó)家體育總局健身氣功管理中心主辦了第一屆高校健身氣功邀請(qǐng)賽，2011年更名為全國(guó)高校健身氣功比賽，前三屆以長(zhǎng)江為分界線分為南北賽區(qū)，參賽隊(duì)伍逐年遞增(第一屆43支代表隊(duì)228名運(yùn)動(dòng)員，第二屆54支代表隊(duì)214名運(yùn)動(dòng)員，2012年達(dá)到72支代表隊(duì)288名運(yùn)動(dòng)員)，2013年第四屆比賽由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題和分區(qū)比賽導(dǎo)致比賽級(jí)別的認(rèn)定降低等因素南北賽區(qū)合并為一個(gè)賽區(qū)(鄭州大學(xué)西亞斯學(xué)院)舉行，因此參賽隊(duì)伍降到57支。

2010年，高校健身氣功比賽創(chuàng)辦以來(lái)已經(jīng)舉行了八屆，因其獨(dú)特的健身方式和良好的健身效果在高校中具有一定的人口基礎(chǔ)，高校健身氣功比賽在推動(dòng)高校健身氣功推廣中發(fā)揮了積極作用。其中在2012年山西大同舉辦的第三屆比賽中，山東師范大學(xué)代表隊(duì)獲得五禽戲集體賽一等獎(jiǎng)、山東體育學(xué)院代表隊(duì)獲得六字訣集體賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)，2012年對(duì)于健身氣功也是重要的一年，33個(gè)國(guó)家、52個(gè)合作組織的上百名人士在我國(guó)杭州正式成立了國(guó)際氣功聯(lián)合會(huì)，總部設(shè)在北京。2017年7月，山東體育學(xué)院在四川梓潼舉行全國(guó)高等院校(體育院校組)健身氣功比賽中獲男子健身氣功八段錦個(gè)人賽冠軍、健身氣功五禽戲競(jìng)賽功法集體賽亞軍、女子健身氣功八段錦競(jìng)賽功法個(gè)人賽季軍。第九屆高校健身氣功比賽于2018年8月份在內(nèi)蒙古舉辦，有110所高校550名運(yùn)動(dòng)員參賽，比賽的規(guī)模和影響逐步提升。

1.2 山東省高校健身氣功開(kāi)展的現(xiàn)狀

山東省首屆高校健身氣功比賽于2016年在泰山學(xué)院舉行，共有19支代表隊(duì)155名運(yùn)動(dòng)員參加本次比賽，第二屆山東省高校健身氣功比賽于2017年10月在山東財(cái)經(jīng)大學(xué) (舜耕校區(qū))舉行，共有 17支代表隊(duì)140名運(yùn)動(dòng)員參賽。2016年與2017年比賽競(jìng)賽項(xiàng)目只設(shè)集體項(xiàng)目四項(xiàng)：易筋經(jīng)、五禽戲、大舞、八段錦。比賽時(shí)每隊(duì)6人成兩列橫排錯(cuò)位平行四邊形站立。配樂(lè)采用國(guó)家體育總局健身氣功管理中心規(guī)定的最新健身氣功比賽展演音樂(lè)，6分鐘競(jìng)賽音樂(lè)。

2018年第三屆比賽內(nèi)容有了較大的變化，增設(shè)個(gè)人賽項(xiàng)目(五禽戲、八段錦)和自選項(xiàng)目，省級(jí)優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校限參加個(gè)人賽。其中參賽的集體項(xiàng)目演變?yōu)橐捉罱?jīng)、五禽戲、大舞、太極養(yǎng)生杖。自選項(xiàng)目在國(guó)家體育總局健身氣功管理中心推廣的9種功法中和4種競(jìng)技功法中選擇至少6種功法，比賽時(shí)間為6分鐘，運(yùn)動(dòng)員從之前的6人增加到8人，比賽隊(duì)形和配樂(lè)要求與往屆比賽要求一致。

2 山東省高校健身氣功比賽分析

2.1 參賽情況

通過(guò)前兩屆比賽來(lái)看，競(jìng)賽規(guī)程中關(guān)于比賽的項(xiàng)目設(shè)置、報(bào)名要求與獎(jiǎng)項(xiàng)的比例均沒(méi)有大的變動(dòng)，特別是獎(jiǎng)項(xiàng)比例方面可以看出山東省教育廳和山東省體育局意在重點(diǎn)鼓勵(lì)高校參加健身氣功比賽，參加健身氣功練習(xí)進(jìn)一步推動(dòng)高校健身氣功的發(fā)展。從2017年的比賽來(lái)看，在全省17地市當(dāng)中，超過(guò)半數(shù)的地市高校參加比賽，駐濟(jì)高校所占的比例較大接近參賽院校的1/3，這與主辦所在地有很大的關(guān)系。比賽的通知一般都是山東省教育廳下以公文形式下發(fā)到各個(gè)院校，有參賽意向的學(xué)校組織隊(duì)伍參加比賽，這與學(xué)校的重視程度有直接關(guān)系，本科院校與專科院校在參加的數(shù)量上相差無(wú)幾，醫(yī)護(hù)類(lèi)與具有體育專業(yè)的學(xué)校所占的參賽院校的1/3，但是所獲獎(jiǎng)項(xiàng)的等次較高。

2.2 動(dòng)作水平

為了更好地展現(xiàn)高校健身氣功的整體水平，山東省教育廳將比賽獲獎(jiǎng)比例設(shè)置為一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)30%，三等獎(jiǎng)50%，這樣有利于運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮更高水平。但是通過(guò)2017年參賽的17支隊(duì)伍來(lái)看，四個(gè)比賽項(xiàng)目設(shè)置了9個(gè)一等獎(jiǎng)，其中四所本科院校占據(jù)7個(gè)，這四所本科院校有三所具有體育教育專業(yè)。

四個(gè)比賽項(xiàng)目中因健身氣功·八段錦動(dòng)作結(jié)構(gòu)與節(jié)奏變化深受學(xué)生喜愛(ài)，共有16支代表隊(duì)選擇了八段錦作為必選動(dòng)作之一。易筋經(jīng)、五禽戲、大舞三者因所在院校開(kāi)設(shè)課程的因素，選擇作為參賽動(dòng)作相差無(wú)幾。健身氣功比賽規(guī)定項(xiàng)目都采用山東省健身氣功管理中心統(tǒng)一剪輯的音樂(lè)，可以看出各支隊(duì)伍對(duì)于音樂(lè)的理解和掌握程度不一，特別是?？圃盒Ｕw水平還是有待提高的。

2.3 比賽宣傳

山東省高校健身氣功的比賽主要是通過(guò)公文形式發(fā)送到各個(gè)院校，以山東省教育廳和山東省體育局聯(lián)合主辦，官方組織為健身氣功的后續(xù)工作提供了政策支持，奠定了良好的基礎(chǔ)?？傮w來(lái)看，健身氣功相對(duì)籃排足等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目還不能被大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)以及師生所熟知接納，這樣形成的教育廳與體育局官方組織牽頭的比賽宣傳體制擴(kuò)大了比賽的推廣力度。

但是，對(duì)于比賽期間的觀眾來(lái)看人數(shù)較少，甚至比賽主辦方的高校師生也很少去觀看比賽，直接反映出健身氣功在高校中的人口基礎(chǔ)相對(duì)較少。健身氣功的人群不僅局限于中老年群體，應(yīng)該拓寬不同人群的傳播途徑，特別是高校中學(xué)生的基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的高校宣傳推廣體系。

3 山東省高校健身氣功開(kāi)展中存在的問(wèn)題

3.1 培訓(xùn)方面

山東省體育局針對(duì)高校體育教師的培訓(xùn)每年舉行一次，至2018年6月份已經(jīng)舉辦了四期，每期參加的人數(shù)都在100人左右。一方面，每一期培訓(xùn)時(shí)間在5天左右，學(xué)習(xí)兩套功法，學(xué)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)較重，學(xué)員只是簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)了動(dòng)作的基本練習(xí)方法，對(duì)功法的內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)很少，造成對(duì)所學(xué)動(dòng)作的一知半解。另一方面，除此之外每一年還有一期面向社會(huì)的健身氣功精英班的培訓(xùn)，但是此方面的培訓(xùn)能參加的教師數(shù)量較少，加之每次培訓(xùn)對(duì)參加人數(shù)也有一定的要求，前三期每所高校2名在職在編教師參加，從2018年開(kāi)始縮減1名教師而且都限制中級(jí)以上職稱，這樣也限制了一部分有意愿的有興趣的年輕教師參加到培訓(xùn)中去，不利于教師隊(duì)伍梯隊(duì)的建設(shè)。

3.2 師資方面

在全省高校中開(kāi)設(shè)健身氣功課程的院校很少，缺少專業(yè)教師是健身氣功課程無(wú)法開(kāi)設(shè)的主要因素。開(kāi)設(shè)健身氣功課程的院校中除山東體育院、山東師范大學(xué)等少數(shù)師范類(lèi)院校具有專業(yè)的體育教師，在全國(guó)的高校比賽中也獲得過(guò)優(yōu)異成績(jī)，大部分的高校沒(méi)有專業(yè)的健身氣功教師，更無(wú)法在比賽中取得較好的成績(jī)。另一方面，很多教師也只是通過(guò)參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對(duì)功法的理解都沒(méi)有系統(tǒng)的掌握，勢(shì)必影響教學(xué)質(zhì)量也難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，不僅影響到健身氣功的教學(xué)質(zhì)量而且在高校繼續(xù)推廣也很困難。

3.3 認(rèn)知方面

在高校體育課程的設(shè)置方面，隨著對(duì)健身氣功的逐步認(rèn)識(shí)，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的局面但是也存在一定的誤區(qū)，主要是作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的健身氣功在高校推廣傳播的過(guò)程中，教師層面只是通過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，其理論基礎(chǔ)薄弱，健身氣功涉及中醫(yī)學(xué)養(yǎng)生理論、易經(jīng)以及儒、道、佛等傳統(tǒng)文化，在教學(xué)過(guò)程中只是進(jìn)行身形傳授，還不能更好的將動(dòng)作的功效以及蘊(yùn)含的深厚的中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行詮釋。

4 結(jié)論與建議

通過(guò)近兩屆山東省高校健身氣功比賽來(lái)看，參賽隊(duì)伍主要是駐濟(jì)高校所占的比例較大，這與比賽主辦地也有較大的關(guān)系；在參賽高校中本科院校與?？圃盒５臄?shù)量相當(dāng)，只是在水平方面本科院校普遍高于?？圃盒?。因此，為了更好地推廣健身氣功在高校中的普及，加強(qiáng)健身氣功在高校中的宣傳，合理安排教師培訓(xùn)的次數(shù)、內(nèi)容與學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)在高校中開(kāi)設(shè)健身氣功的相關(guān)講座，進(jìn)一步構(gòu)建完善的宣傳推廣體系，促進(jìn)健身氣功在高校校園的推廣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時(shí)也豐富了體育活動(dòng)內(nèi)容。