范嘉

能否從源頭出發(fā)，提高貧困群眾的綜合素質(zhì)，讓上一代人的貧窮止于當(dāng)代，讓下一代人接受公平、有質(zhì)量的教育，才是打破貧窮阻礙的重要方式。

王光強猶記得，經(jīng)歷汶川地震后，他喝到的第一罐酸奶是在碧桂園鳳凰城中英文學(xué)校。舊地重游，24歲的他回憶道，“那是我人生中喝過的最好喝的酸奶。”

聽聞孩子們對這里的酸奶有著特殊的眷戀，碧桂園鳳凰城中英文學(xué)校的老師馬上送了一批到會議室。

坐在王光強旁的朱熙，指著手中的酸奶，對在場的工作人員連說了四聲“謝謝”?！半m然說我們那邊同樣有一樣的酸奶，但是在這里喝到的是愛的味道，謝謝你們這么用心。”

2018年10月31日，來自四川省原汶川縣桑坪中學(xué)的師生代表一行9人來到廣東，開啟為期4天的“十年情依舊，感恩復(fù)課行”汶川縣桑坪中學(xué)學(xué)生再回碧桂園訪親之旅。十年前，經(jīng)歷震后重生，他們與1500多名師生一起，接受碧桂園集團的幫助，在粵復(fù)課一年。

這是中國歷史上初級中學(xué)整建制跨省異地復(fù)課的第一例，卻不是碧桂園在教育扶貧中的第一舉。1997年，碧桂園集團創(chuàng)始人楊國強匿名捐資100萬元，設(shè)立以其母親命名的仲明大學(xué)生助學(xué)基金，資助廣東19所高校貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，自此，碧桂園集團在教育扶貧之路上，步履不停。

懷著“樹立典范”的初心，與“教育不能等，孩子的未來不能等”的殷切，碧桂園集團興辦學(xué)校、創(chuàng)立基金，免費培養(yǎng)貧困學(xué)子，帶動貧困家庭脫貧致富。在碧桂園旗下的各所學(xué)校中，“創(chuàng)辦者的話”隨處可見：“碧桂園人要為中國的教育事業(yè)樹立光輝的典范?！?/p>

21年來，越來越多渴求知識的孩子把楊國強喚作“楊伯伯”，而碧桂園集團，也成為他們眼里真正“五星級的家”。

重見希望

五邑碧桂園中英文學(xué)校小學(xué)部三樓的一個教室，是陳代麗曾經(jīng)生活過的地方。2008年，由于復(fù)課人數(shù)較多，1500多名師生分3批到達(dá)廣東，陳代麗是第一批。地震之時，她正讀初二。

災(zāi)難以不到2分鐘的時間，制造了四川災(zāi)區(qū)近14000名學(xué)生記憶中的黑色地帶，在轟然倒塌的校舍面前，“那時候想都不敢想自己還能讀書。”陳代麗說。

2009年6月，汶川中學(xué)重建，原桑坪中學(xué)復(fù)課師生告別碧桂園，重返家園。

汶川學(xué)生復(fù)課困難的消息隨著電波傳至全國。1800公里外，廣東順德北滘，碧桂園創(chuàng)始人楊國強在車?yán)锏氖找魴C聽聞汶川學(xué)生復(fù)課困難的消息，當(dāng)即致電一位遠(yuǎn)在北京的記者，表達(dá)自己想要用碧桂園旗下學(xué)校的校舍，接收失去校園的師生復(fù)課。

2008年6月1日，當(dāng)大多數(shù)人還沉浸于消息中的沉重現(xiàn)實，楊國強直接致函時任廣東省委書記，希望能夠由自己捐資，接收1500名到2000名師生到廣東異地復(fù)課。次日即獲批示：“善舉！充分顯示了我省民營企業(yè)家強烈的社會責(zé)任感?！?/p>

碧桂園集團內(nèi)部，一場爭分奪秒的行動已經(jīng)開始。

原桑坪中學(xué)復(fù)課師生回到碧桂園，重溫十年前的復(fù)課時光。

“那時候還是放暑假，我們所有老師接到消息后，馬上開始準(zhǔn)備。置辦宿舍床鋪、學(xué)生日常用品、分配宿舍等，前后一周的時間就已經(jīng)全部完成?！?說起那段時光，碧桂園鳳凰城中英文學(xué)校的周老師記憶猶新。

桑坪中學(xué)第一批650位師生到達(dá)廣州火車站，是2008年7月1日清晨5點半。師生們都記得30多個小時的舟車勞頓，與在列車上的惴惴不安，還有抵達(dá)廣州時，遇上的那場傾盆大雨。

“但是走出站臺，出站口停著的一排大巴車上印著‘歡迎桑坪師生到碧桂園復(fù)課‘向英勇的汶川人民致敬映入眼簾時，那一瞬間真的是淚流滿面?！碑?dāng)時的帶隊老師王澤文，曾是桑坪中學(xué)的一位主任，抵達(dá)目的地之前，他的心始終沒有放下。甚至連他都不知道，這場旅程的終點，會澆滅孩子們的希望，還是一場重生。

2014年9月，廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院正式開學(xué)。

當(dāng)18臺大巴車緩緩駛離廣州火車站，每個人在靠背的袋子里，拿出了面包、雞蛋、礦泉水和牛奶，孩子們總算感受到久違的溫暖。“這一瞬間啊，應(yīng)該說一種被愛、被寵著、被呵護著那種感覺?！蓖趵蠋熣f。

最初，1500多名學(xué)生分散于碧桂園旗下的三個校區(qū)：國華紀(jì)念中學(xué)、碧桂園實驗學(xué)校與鳳凰城中英文學(xué)校，與廣東的學(xué)生們在一個校園上課。由于地域背景與家庭環(huán)境都不相同，剛剛經(jīng)受過重創(chuàng)，孩子需要更多的心理建設(shè)。因此，楊國強決定，在暑假期間改造原本已準(zhǔn)備投入招生的江門五邑碧桂園學(xué)校，作為桑坪中學(xué)在廣東復(fù)課的校區(qū)。

原本計劃招收12個班的江門五邑碧桂園學(xué)校，如今需要容納22個班級，以保證桑坪中學(xué)的學(xué)生能夠正常上課。除了教室，所有的空間都要擴建。從7月21日接到通知開始，工作人員幾乎24小時加班加點?？此撇豢赡茏兂煽赡?，8月27日，江門五邑碧桂園學(xué)校擴建工程順利完工。

十年間，一批又一批學(xué)生從碧桂園旗下各學(xué)校走上社會，開啟新的征程。面孔不斷更新，很多地方也進行了再造。但在桑坪中學(xué)的師生看來，在碧桂園的時光只有短短一年，卻是他們永遠(yuǎn)的家。當(dāng)王澤文老師與孩子們面對著學(xué)校大喊，“十年后，我們回家了！”陳代麗哭了。

“我出生在汶川，卻成長在碧桂園?！彼f。

2008年9月，08-09學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)儀式在廣東江門五邑碧桂園復(fù)課點舉行。

這些經(jīng)歷過風(fēng)浪，從碧桂園走出去的孩子已然成年。當(dāng)年在碧桂園接受的心理教育也讓孩子們逐漸走出陰霾，碧桂園多次邀請清華學(xué)子及心理老師為孩子們進行心理輔導(dǎo)，幾乎每天都要拿出半天的時間，帶著孩子們唱歌跳舞，讓他們在其中得以紓解情緒。

原桑坪中學(xué)復(fù)課學(xué)生陳代麗與復(fù)課時的宿舍老師擁抱。

“我今天有機會幫助社會，也要感謝社會，希望大家在這里努力學(xué)習(xí)，今后有能力的話也回報社會?！闭鐥顕鴱娫?008年歡迎桑坪中學(xué)師生歡迎儀式上所希望的那樣，如今，這些孩子里有的投身于創(chuàng)業(yè)事業(yè)，有的成為大學(xué)老師，還有的在四川阿壩州金川縣扶貧移民局，專門從事扶貧工作。扶貧先扶智，教育不能等。教育扶貧在孩子心中種下的希望，正在以另一種方式延續(xù)。

廣州市增城區(qū)鳳凰城中英文學(xué)校校長沈建軍在與孩子們重溫當(dāng)年情誼時說：“當(dāng)我們接到這個任務(wù)接待你們來這里復(fù)課時，每個人都覺得這是我們應(yīng)該做的事。我們都緣于情深，堅守碧桂園為了社會，回報社會的理念?！?p>

原桑坪中學(xué)復(fù)課學(xué)生王光強向碧桂園集團創(chuàng)始人楊國強表達(dá)感激。

塑少年智，立少年志

“教育扶貧，授人以漁;一人成才，全家脫貧”，短短十六字，凝聚著碧桂園的教育扶貧理念?！拔蚁Ｍ?，所有行業(yè)、所有崗位的勞動者都有機會接受職業(yè)教育，尤其是那些被貧窮困擾的年輕有志者，我們要為他們提供良好的職業(yè)教育，為他們打開成才的大門?！睏顕鴱姳硎?。

讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。教育是一場潤物細(xì)無聲的漫漫修行，但對于貧困的孩子們來說，卻是極為迫切的需求。

位于廣東順德北滘鎮(zhèn)的國華紀(jì)念中學(xué)，建立于2002年9月，校門口鐫刻著這樣一段話：“我不忍看天地之間仍有可塑之才因貧窮而隱失于草莽，為胸有珠璣者不因貧窮而失學(xué)，不因貧窮而失志，方有辦學(xué)事教之念?！边@是一所全免費、純慈善的全日制寄宿中學(xué)，不僅承載著汶川受災(zāi)孩子們的記憶，更是很多貧困孩子眼中實現(xiàn)夢想的搖籃。

江西宜春的易園利，就是國華紀(jì)念中學(xué)的學(xué)生。父親雙目失明，母親嚴(yán)重駝背，喪失勞動能力，生活已經(jīng)很艱難，更無從提及學(xué)費二字。在國華讀書，不需要花一分錢，還會收到學(xué)校每星期發(fā)放的60塊零用錢。2017年，易園利的妹妹易慧聰也考入這里，姐妹二人一起為考入名牌大學(xué)的目標(biāo)努力。

“扶貧既要富口袋，也要富腦袋?！甭?lián)合國教科文組織研究表明，不同層次受教育者提高勞動生產(chǎn)率的水平不同：本科300%、初高中108%、小學(xué)43%，人均受教育年限與人均GDP的相關(guān)系數(shù)為0.562。能否從源頭出發(fā)，提高貧困群眾的綜合素質(zhì)，讓上一代人的貧窮止于當(dāng)代，讓下一代人接受公平、有質(zhì)量的教育，才是打破貧窮阻礙的重要方式。

受益于碧桂園的“教育精準(zhǔn)扶貧”，截至2018年8月25日，國華紀(jì)念中學(xué)已資助學(xué)生2924人，在校學(xué)生546人，已畢業(yè)2378人，碩士616人，博士97人，出國深造50人。他們中有企業(yè)高管、科研專家、國防英雄、學(xué)校老師等各行各業(yè)人員。碧桂園以創(chuàng)辦免費學(xué)校、設(shè)立教育助學(xué)基金等舉措，讓寒門學(xué)子有學(xué)可讀，以自我努力，實現(xiàn)人生價值。

國華紀(jì)念中學(xué)，只是碧桂園“治愚扶智”發(fā)展教育的第一步。2007年與2013年，培訓(xùn)退伍軍人的全免費學(xué)校國良職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、中國唯一對貧困生全免費的大學(xué)廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院相繼建成，碧桂園在教育精準(zhǔn)扶貧的探索中，不斷進行新的嘗試。

2014年9月，廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院正式開學(xué)，以“產(chǎn)教融合，校企共育”的人才培養(yǎng)模式，塑造學(xué)生的意志與恒心。一方面，對專業(yè)課教學(xué)實行項目化教學(xué)改革，推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”。另一方面，探索畢業(yè)實習(xí)新模式，逐步建立具有碧桂園特色的高職教育模式。截至目前，學(xué)校共招收1888名貧困學(xué)子，由碧桂園負(fù)責(zé)一切教育費用，并發(fā)放日常生活補貼。

馬世云是碧桂園職業(yè)學(xué)院工程造價管理的學(xué)生，2017年8月17日，拿到錄取通知書，這也意味著三年，他可以拋開貧窮的煩惱，潛心學(xué)業(yè)，為自己甚至家庭的未來打拼。學(xué)院不僅免除三年學(xué)費，還會提供生活費。那時，他就對父親說：“三年之后我就能撐起這個家了，讓你們過上比較快樂的生活，到時候在那里學(xué)了一技之長，有了工作，生活就有了經(jīng)濟來源?！?/p>

2017年，碧桂園職業(yè)學(xué)院的首屆290名畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)99.66%，逾六成獲得基層管理或技術(shù)骨干崗位，11人月薪過萬元，平均工資超過一般本科畢業(yè)生。努力使每個貧困勞動力既有一技之長、有業(yè)可就，又能穩(wěn)定脫貧、持續(xù)發(fā)展，碧桂園正在積極探索，讓貧困不再成為孩子“立志”與“謀智”的束縛。

早在1997年，楊國強就成立了“仲明大學(xué)生助學(xué)基金”，截至目前，獲得資助的貧困優(yōu)秀學(xué)子已達(dá)9664名。2017年，楊國強、楊惠妍父女又捐款1億元啟動“惠妍教育助學(xué)基金”，為廣東順德區(qū)內(nèi)因貧困而上不起學(xué)的孩子提供幫助。

授人以魚，不如授人以漁。“讓所有行業(yè)、崗位的勞動者都接受職業(yè)教育，尤其是對那些被貧窮困擾的有志青年，良好的職業(yè)教育將為他們打開通往成才、成功的大門，阻止貧困在這些家庭的代際傳遞?！?在2018年遞交的“兩會”提案中，楊國強如是說，這是他連續(xù)遞交職業(yè)教育扶貧提案的第五年。

少年強則國強

21年來，碧桂園集團及其董事會主席楊國強、副主席楊惠妍為全社會捐款累計超過42億元。

談起做公益、做慈善，楊國強常說，“這些都是我應(yīng)該做的，就像呼吸空氣一樣正常。如果沒有國家和社會的幫助，我不可能有機會改變自己的命運，所以今天，我也要力所能及地幫助所有有需要的人?！?/p>

在河北省灤平縣兩間房中心小學(xué)，一到下課，孩子們迅速沖出教室，跑向200米塑膠跑道新操場。2018年9月27日，碧桂園灤平縣教育扶貧校園修繕項目竣工典禮剛剛完成，從泥濘的沙場到如今的綠坪，教學(xué)設(shè)施改造為師生帶來了極大便利。

此次碧桂園針對灤平縣6所學(xué)校的修繕工程于8月4日啟動，至9月26日施工全部完成，共修繕古城川小學(xué)、安子嶺小學(xué)、蕨菜溝小學(xué)、靳家溝門小學(xué)、東營小學(xué)和兩間房中心小學(xué)等6所學(xué)校，也是碧桂園在灤平縣的第一個大型教育扶貧項目，也是其“星空計劃”教育扶貧在河北省落地的第一步。

教育扶貧是碧桂園推進“4+X”扶貧模式中的重要一環(huán)，如今，在黨建扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、健康教育扶貧中，碧桂園正在持續(xù)探索出一條可造血、可復(fù)制、可持續(xù)的鄉(xiāng)村振興道路。

而在可持續(xù)發(fā)展的道路上，教育無聲卻有力。正如碧桂園人始終懷著的使命，“希望社會因我們的存在而變得更加美好”。