蔡賢德，陜 威

城市高中網(wǎng)球課程資源開發(fā)的必要性與可行性分析

蔡賢德1，陜 威2

運用文獻資料、問卷調(diào)查和專家訪談等研究方法，選取廣州市8所高中為調(diào)查對象，分析城市高中網(wǎng)球課程開展的必要性與可行性。研究表明，對城市高中網(wǎng)球課程資源開發(fā)是有必要的，也是可行的。必要性體現(xiàn)在網(wǎng)球運動的健身與健心、培養(yǎng)審美、提升內(nèi)涵修養(yǎng)及提高教師開發(fā)意識，提升大眾網(wǎng)球人口，為高校網(wǎng)球課程的深化作鋪墊等方面；可行性體現(xiàn)在學生興趣與體育教師認知度較高、場地設(shè)施較為齊全，網(wǎng)球發(fā)展趨勢良好且國內(nèi)外有比較成熟的開展經(jīng)驗借鑒。

城市高中；網(wǎng)球；課程資源；開發(fā)

21世紀以來，為更好的促進基礎(chǔ)教育建設(shè)，貫徹《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》(國發(fā)[2001]21號)，教育部決定大力推進基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新基礎(chǔ)教育課程體系，實行國家、地方、學校三級課程管理[1]。三級課程管理體系的實施使課程資源的開發(fā)成為課程改革的熱點，隨后針對體育課程管理體系而制定的《體育與健康課程標準》(簡稱《標準》)也相應出臺?！稑藴省分忻鞔_指出：積極利用和開發(fā)課程資源是順利實施課程的重要組成部分，因地制宜地開發(fā)利用各種課程資源，可以發(fā)揮課程資源應有的教育優(yōu)勢，體現(xiàn)課程的彈性和地方特點[2]?；诖?，本研究從網(wǎng)球運動著手來談課程資源的開發(fā)利用，以迎合課程改革熱點，同時促進體育與健康課程標準的實施。

1 城市高中網(wǎng)球課程資源開發(fā)的必要性分析

1.1 從學生視角審視網(wǎng)球課程資源開發(fā)的必要性

1.1.1 提高與改善學生的健康水平和心理素質(zhì)

網(wǎng)球運動集有氧與無氧于一體，對提高與改善學生的健康水平有著積極作用。有研究表明，通過一定運動量的網(wǎng)球參與，能有效改善身體形態(tài)和機能，對人的機體進行“生物學”改造，使參與者判斷準確、反應迅速、動作敏捷、協(xié)調(diào)提高、耐力增強，同時也能改善人的心腦血管機能[3]。其次在參與網(wǎng)球運動的過程中，學生學習網(wǎng)球是不斷經(jīng)受挫折與磨練意志的過程。在“練習—灰心—堅持練習—掌握技術(shù)—喜悅—喜歡—非常喜歡”的過程中塑造學生健康的人格[4]。這樣的體驗猶如唯物辯證法中的“否定之否定”規(guī)律，在學習網(wǎng)球過程中經(jīng)過多次的“否定”挫折，這對其承受挫折與自我調(diào)控等心理素質(zhì)有著積極影響，通過自身的不斷努力最后獲得“肯定”的結(jié)果。

1.1.2 網(wǎng)球文化能培養(yǎng)學生健康審美的高尚情操

網(wǎng)球運動有著悠久的歷史，其豐富的文化內(nèi)涵使網(wǎng)球集形象美、娛樂美、禮儀美于一體。網(wǎng)球的形象美主要表現(xiàn)為網(wǎng)球運動員的形態(tài)美、網(wǎng)球運動的力量美、動作美、網(wǎng)球的服飾美及網(wǎng)球運動的環(huán)境美[5]。網(wǎng)球的娛樂美主要指在觀賽中，能夠欣賞到運動員精湛的球技、瀟灑的動作及對抗中體力、智力和心理上的較量；參與網(wǎng)球運動中，有節(jié)奏的回球、雙打的默契配合及志在必得的失誤等都會令參與者經(jīng)歷喜悅、惋惜與興奮的過程，這些經(jīng)歷是網(wǎng)球的娛樂美所賦予的。網(wǎng)球的禮儀美主要體現(xiàn)在服裝與行為舉止方面，如練習前著裝整齊；對練習中的失誤致歉；服從裁判的判罰；禁止發(fā)出一切干擾聲音；對球場上別人給予幫助致謝等[5]。網(wǎng)球集諸多美學價值于一體，讓學生在欣賞網(wǎng)球美的同時提升學生對美的認識，培養(yǎng)學生健康審美的高尚情操。

1.1.3 網(wǎng)球文化對培養(yǎng)學生的內(nèi)涵修養(yǎng)有著重要作用

網(wǎng)球是一門藝術(shù)、一種文化，是身體與智慧完美結(jié)合的高雅運動，其魅力之大、內(nèi)涵之深可使學生在充分享受網(wǎng)球給他們帶來的樂趣的同時陶冶情操，提高自身修養(yǎng)[5]。比利·簡·金曾說過:“網(wǎng)球運動完美地將一切粗暴的行為在一種溫文爾雅的氛圍中釋放出來，整合在一起”[6]。網(wǎng)球的貴族起源孕育了她的文明與高雅，加上其深厚的禮儀文化，這對學生謙遜、禮讓及尊重他人等“紳士風度”的養(yǎng)成有著積極地促進作用。可以說網(wǎng)球比大部分體育項目要更注重禮儀，如對不起、謝謝、替對手打出好球而鼓掌、比賽結(jié)束后的握手等諸多網(wǎng)球細節(jié)都體現(xiàn)了網(wǎng)球的“紳士”，而這些對學生內(nèi)涵修養(yǎng)的培養(yǎng)是其它某一單項難以達到的，其對學生內(nèi)涵修養(yǎng)的提升也是潛移默化的。

1.2 從學校的視角審視網(wǎng)球課程資源開發(fā)的必要性

1.2.1 提高教師開發(fā)意識，豐富課程資源，促進目標達成

體育課程資源是體育課程的基礎(chǔ)，體育教師作為體育課程的實施者，對體育課程資源了解最全面、最深刻，對體育課程教學有著至關(guān)重要的作用。因此，面對中學體育設(shè)施資源不足的現(xiàn)狀和達成《標準》的要求都表明提高體育教師開發(fā)利用體育課程資源的能力與意識是非常有必要的。當前網(wǎng)球已進入我國部分城市高中體育選項課，部分高中甚至將網(wǎng)球作為學校傳統(tǒng)項目開展，可見其對網(wǎng)球的認可與重視。那么，面對當前我國城市高中網(wǎng)球課程建設(shè)的實際情況，通過開發(fā)與利用現(xiàn)有的各種教學資源來為網(wǎng)球課程教學服務，有利于極大的豐富網(wǎng)球課程教學資源，配合與促進高中體育課程目標的達成。

1.2.2 高中網(wǎng)球課程的開展為高校網(wǎng)球課程的深化作鋪墊

目前我國大部分高校的體育選項課中都有網(wǎng)球，如廣州大學城的八所高校都有開設(shè)網(wǎng)球選項課，且場地資源非常豐富，網(wǎng)球場地總數(shù)達到89片之多。豐富的網(wǎng)球資源及所處的經(jīng)濟與地理環(huán)境為這些高校網(wǎng)球課程的開展提供了良好的先天條件。那么，高中作為高校的前期鋪墊，在高中就對學生進行網(wǎng)球的普及，并通過興趣班、選項課等形式讓高中生對網(wǎng)球知識有一個初步的了解，對網(wǎng)球技術(shù)有一個初步的掌握，進入高校之后，再通過專業(yè)網(wǎng)球教師對其進一步深化。如此，通過高中三年的初步了解，高校三年或四年的深化，將更有利于學生網(wǎng)球興趣的培養(yǎng)，更有利于學生網(wǎng)球技能的掌握，更有利于學生終身體育意識的養(yǎng)成。

1.3 從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度審視網(wǎng)球課程資源開發(fā)的必要性

目前，我國大眾網(wǎng)球的群眾基礎(chǔ)比較薄弱，網(wǎng)球人口還較少。據(jù)統(tǒng)計2005年網(wǎng)球在美國的普及率就已經(jīng)達到了8%，而2009年在中國的普及率只有0.7%[7]。巨大的網(wǎng)球人口差距讓我們深思，如何拓展中國的大眾網(wǎng)球人口？當前，我國網(wǎng)球潛在人口主要為三類：一、富裕階層；二、學生人群；三、政府領(lǐng)導部門及企業(yè)管理層[8]。學生作為我國第二大網(wǎng)球潛在人口，主要在學校，通過學校來帶動學生的網(wǎng)球參與是比較有效的方法，如美國等網(wǎng)球發(fā)展好的國家就是通過學校來培養(yǎng)網(wǎng)球后備人才、拓展網(wǎng)球人口的。通過校園網(wǎng)球帶動學生的網(wǎng)球參與，不僅有利于學生的身體、心理及綜合素養(yǎng)的提升，有利于大眾網(wǎng)球人口數(shù)量及網(wǎng)球社會普及度的提升，還有利于進一步帶動網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2 城市高中網(wǎng)球課程資源開發(fā)的可行性分析

2.1 城市高中網(wǎng)球課程資源開發(fā)的內(nèi)部條件分析

2.1.1 學生對網(wǎng)球的興趣度高

通過對選取的廣州市8所高中進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與其它運動項目相比，廣州市高中生對網(wǎng)球感興趣的總?cè)藬?shù)排調(diào)查運動項目的第三，這表明學生對網(wǎng)球的興趣比較高。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，學生對網(wǎng)球的興趣度高一定程度上表明網(wǎng)球是當前階段的學生所需要的。那么，在以興趣為前提的學習中，學生的參與也就會更加的積極與主動。排名前三的運動項目中，羽毛球和游泳是廣州市大部分高中都已經(jīng)開設(shè)的體育課程，但網(wǎng)球在廣州市高中的普及程度要遠低于羽毛球與游泳。學生是教學活動的對象，學生對網(wǎng)球的興趣度高表明在高中開展網(wǎng)球運動已具備良好的學生基礎(chǔ)。

2.1.2 體育教師對網(wǎng)球的認知度較高

體育教師對網(wǎng)球運動的認知度會影響其對網(wǎng)球運動開展的態(tài)度。調(diào)查顯示，廣州市高中體育教師中有30.95%的教師認為網(wǎng)球很有前景，45.24%的教師認為有前景；90.48%的教師支持校園網(wǎng)球的開展；38.1%的教師很愿意推廣網(wǎng)球，30.95%的教師比較愿意推廣。問卷調(diào)查與實地訪談的結(jié)果都表明體育教師對網(wǎng)球的前景認可、支持態(tài)度與推廣意愿上表現(xiàn)出比較積極的一面，對網(wǎng)球的整體認知度較高，這為高中開展校園網(wǎng)球及高中網(wǎng)球課程資源的開發(fā)奠定了強有力的思想基礎(chǔ)。

2.1.3 城市高中體育場地設(shè)施相對較齊全

城市高中的體育場地設(shè)施相對比較齊全，大部分高中不僅配備有400米的田徑場，還配備有一定數(shù)量的籃球場、排球場和羽毛球場，甚至部分高中還配備有游泳池與網(wǎng)球場。盡管建有標準網(wǎng)球場地的高中只是極少數(shù)，但其它體育場地設(shè)施資源的配備較為齊全也為高中網(wǎng)球課程的開展奠定了一定的場地設(shè)施基礎(chǔ)，畢竟除了對標準網(wǎng)球場地可以進行開發(fā)外，還可以對其它體育場地資源進行開發(fā)，這樣可以有效提高現(xiàn)有體育場地設(shè)施的利用率，促進校園體育活動的開展，同時也為高中開展網(wǎng)球運動及高中網(wǎng)球課程資源的開發(fā)與利用提供了一定的可行性。

2.2 城市高中網(wǎng)球課程資源開發(fā)的外部環(huán)境分析

2.2.1 我國網(wǎng)球整體發(fā)展趨勢良好

縱觀我國網(wǎng)球發(fā)展歷程可以看出，近幾年我國網(wǎng)球發(fā)展趨勢越來越好，尤其是2004年以后，李娜、鄭潔、彭帥等金花們的“搶眼”表現(xiàn)使得中國網(wǎng)球人口倍增。據(jù)中國市場與媒體研究(CMMS)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：2004年，內(nèi)地網(wǎng)球愛好者只有197萬人，2007年約為400萬，但到了2010年初，這一數(shù)字已經(jīng)達到1200萬人[9]。6年時間網(wǎng)球人口增長達一千多萬，可見其影響力之大。此外，近幾年，我國職業(yè)網(wǎng)球賽事也逐步增多。2000年中國所承辦的ATP職業(yè)賽事僅三站，至2015年增加到28站，其中2010年至2015年間增加了18站，可見我國職業(yè)網(wǎng)球賽事發(fā)展的迅猛。以上數(shù)據(jù)表明我國網(wǎng)球發(fā)展呈現(xiàn)出良好態(tài)勢，這為我國城市高中網(wǎng)球課程的開展及網(wǎng)球課程資源的開發(fā)提供了良好的外部環(huán)境。

2.2.2 經(jīng)濟條件的提升為高中網(wǎng)球課程開展奠定基礎(chǔ)

21世紀以來，我國的國民生產(chǎn)總值(GDP)大幅增長，國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示2005年我國的國民生產(chǎn)總值為18.59萬億元，到2015年增長到67.67萬億元[10]。人們的生活水平與生活質(zhì)量明顯提高，在滿足物質(zhì)生活后隨之而來的是消費觀念的轉(zhuǎn)變，加之閑暇時間的增多，人們開始追求更為健康、時尚的生活方式。而網(wǎng)球作為高雅、紳士、時尚的運動開始受到越來越多人的青睞，擺脫了“貴族運動”的神秘感之后，越來越多的人開始了解并參與網(wǎng)球，開始了解網(wǎng)球文化及其價值所在。此時，越來越多高校開始開設(shè)網(wǎng)球課程，少部分高中也將網(wǎng)球納入了體育選項課，通過網(wǎng)球課程來培養(yǎng)學生的德育、智育、體育和美育等。總之，經(jīng)濟條件的提升為高中網(wǎng)球課程的開展奠定了一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，也為高中網(wǎng)球課程資源的開發(fā)利用提供了良好條件。

2.2.3 國內(nèi)外有比較成熟的開展經(jīng)驗借鑒

目前，國內(nèi)校園網(wǎng)球開展較好的是成都，其校園網(wǎng)球推廣已有十余年，在校園網(wǎng)球開展方面有著豐富的經(jīng)驗，其開展內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，開展途徑融合了音樂、舞蹈和美術(shù)等諸多元素，可以有效拓寬體育教師知識面，助其樹立新的體育課程資源觀。其次，美國的校園網(wǎng)球發(fā)展非常好，其體教結(jié)合的培養(yǎng)模式一直是我國體育研究的重點，美國同我國的國情與教育大環(huán)境可能存在一定差異，但其開展少兒與青少年網(wǎng)球的方式與舉措值得我國借鑒，如現(xiàn)在國內(nèi)比較流行的“快易網(wǎng)球”就是從美國引進的。那么，成都市的開展經(jīng)驗及國外豐富多樣的開展形式一定程度上可以更好的幫助城市高中校園網(wǎng)球的開展，促進高中網(wǎng)球課程資源的開發(fā)。

3 結(jié)語

網(wǎng)球作為一項高雅、紳士的運動，其本身所蘊含的文化內(nèi)涵對學生德育、智育、美育等綜合素養(yǎng)的提升有很好的幫助。在城市高中推廣網(wǎng)球運動是很有價值的，但網(wǎng)球場地資源的不足很大程度上限制了校園網(wǎng)球課程的開展，那么對網(wǎng)球課程資源的開發(fā)則顯得很有必要。同時，成都校園網(wǎng)球推廣的成功表明對網(wǎng)球課程資源的開發(fā)也是可行的。對城市高中網(wǎng)球課程資源進行開發(fā)利用一定程度上有助于提升課程主體對網(wǎng)球課程價值的認識，加深其對網(wǎng)球課程資源的理解；有助于在面對場地資源不足等困難時順利的開展網(wǎng)球教學活動；有助于充分整合現(xiàn)有多種資源為網(wǎng)球課程服務。也可以為提升中學生的網(wǎng)球興趣，培養(yǎng)其終身體育意識及配合與促進中學體育課程目標的達成提供一定的實踐指導。

[1] 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(國發(fā)[2001]21號) .

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[3] 樓恒陽.網(wǎng)球運動在高校體育文化中的價值研究[J].文體用品與科技，2013(13)：18-19.

[4] 邱宏軍.關(guān)于網(wǎng)球運動對塑造大學生健康人格的研究[J].山西師大體育學院學報，2010，25(5)：69-71.

[5] 邱宏軍，龔建亭，劉乘翔.網(wǎng)球運動對大學生美育教育影響的研究[J].體育世界(學術(shù)版)，2016(4)：117-118，121.

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[9] 思嘉.中國網(wǎng)球人口少1000萬，首個大滿貫仍無期.網(wǎng)易體育[EB/OL].http://sports.163.com/14/0920/02/A6I7NUEP00050 9J9_5.html，2014-09-20.

[10] 2015年4季度和全年我國GDP初步核算結(jié)果.國家統(tǒng)計局[EB/OL].http://www.stats.gov.cn/tjsj/zxfb/201601/t20160120_1306759.html，2016-01-20.

ResearchontheNecessityandFeasibilityofDevelopingTennisCurriculumResourcesinUrbanHighSchools

Cai Xiande1, Shan Wei2

Using literature, questionnaire survey and expert interviews and other research methods, a survey is carried out in eight high schools in Guangzhou to analysis on the necessity and feasibility of developing tennis course in urban high schools. The research shows that it is necessary and feasible to develop the tennis curriculum resources in urban high school. Necessity is reflected in the fitness and health of tennis sports, aesthetic training, enhancing the connotation of self-cultivation and improving the consciousness of teachers' development, improving the tennis population, and paving the way for the deepening of the tennis courses. Feasibility is reflected in the interests of students and high awareness of physical education teachers, perfect facilities, neat overall development trend of tennis, and processing more mature experiences at home and abroad.

urban high school；tennis；curriculum resources；development

G807.3

A

1005-0256(2018)01-0078-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2018.01.036

蔡賢德(1982-)，男，湖北仙桃人，講師，碩士，研究方向：網(wǎng)球運動教學與訓練理論研究。

1. 湖北大學體育學院，湖北 武漢 430062

School of Physical Education，Hubei University，Wuhan 430062, Hubei, China.

2. 廣東體育職業(yè)技術(shù)學院，廣東 廣州 510663