馮雨生,齊雨梅
2016年國際手球規(guī)則修改對比賽和裁判員執(zhí)裁理念的影響
馮雨生1,齊雨梅2
通過文獻資料法、影像動作觀察法、邏輯分析法對2016年國際手球規(guī)則修改內(nèi)容進行分析得出,2016年國際手球規(guī)則在隊員受傷、消極比賽、最后30秒、藍牌和守門員作為場上隊員五個方面的內(nèi)容上做了修改補充,使比賽更加規(guī)范合理公平公正,推動手球運動的發(fā)展。為了在比賽中更好貫徹和執(zhí)行新規(guī)則,真正認識和理解新規(guī)則的精神和意圖,裁判員的執(zhí)裁理念要不斷更新,盡快適應(yīng)和掌握新規(guī)則,在臨場實踐中提高對比賽的判斷和掌控能力。
手球規(guī)則;手球裁判員;執(zhí)裁理念
國際手球競賽規(guī)則修改是為了使手球規(guī)則更加合理完善,促進手球運動的不斷發(fā)展。2016年國際手球競賽規(guī)則有較大的改動,增加了新的條款,敘述更明確,內(nèi)容更詳實。手球規(guī)則的修改本質(zhì)在于不斷促進比賽的規(guī)范化、公平化、合理化。目前,國內(nèi)對手球規(guī)則的修改對比賽和裁判員執(zhí)裁理念影響的研究還比較少,距離現(xiàn)在手球水平發(fā)展比較久遠的。本研究通過2016年國際手球競賽規(guī)則修改對比賽和裁判員執(zhí)裁理念進行研究分析和探討,為手球工作者和裁判員執(zhí)行新規(guī)則提供參考。
新規(guī)則指出,如場上隊員疑似受傷,在裁判員非常確認該隊員需要在場上接受護理治療時,應(yīng)立即暫停比賽,裁判員出示允許進場的手勢后,隊醫(yī)才能進入場地治療,且隊醫(yī)不能拒絕進入場地治療[1]。在接受治療后,球員必須離開球場,當本隊完成第三次進攻時,受傷下場的隊員才能重新進入場地參加比賽。如果運動員在第三次進攻結(jié)束前進入場地,將被判罰換人違例。如果半場結(jié)束后比賽繼續(xù),受傷立場的隊員不再受本隊進攻次數(shù)的限制,可在半場結(jié)束后上場參賽;另外,受傷離場的隊員同時被罰出場2分鐘,則在2分鐘受罰時間到后,方可再次進場參賽[2]。
新規(guī)則的修改,保障了比賽的連續(xù)性和觀賞性。在以往的比賽中,越來越多的隊員利用規(guī)則詐傷,通過戲劇性的夸張表演來迷惑裁判員,在比賽場上要求不必要的醫(yī)療護理,從而獲得短暫的休息時間或者其他目的;同時也會干擾裁判員的判罰。不必要的醫(yī)療護理不僅僅打破了比賽的節(jié)奏,延長了比賽的時間,而且對電視轉(zhuǎn)播造成了一定的影響,消耗了現(xiàn)場觀眾對觀看比賽的熱情,不利于手球項目的推廣發(fā)展。規(guī)則隊員受傷的修訂,有效的限制了場上運動隊員表演性的詐傷,規(guī)范了比賽場上的紀律;同時大大縮短不必要的比賽時間,減少比賽電視轉(zhuǎn)播的經(jīng)濟負擔。裁判員暫停出示允許隊醫(yī)進場治療的手勢之后,詐傷隊員必須離場三個進攻回合,使裁判員能更好的掌控比賽,控制對比賽造成的消極影響,保證比賽的流暢。
新規(guī)則對出示消極比賽預(yù)警手勢之后的規(guī)則做了修改,裁判員根據(jù)原有的相關(guān)規(guī)則發(fā)現(xiàn)球隊消極比賽的情況,應(yīng)當出示消極比賽預(yù)警手勢。出示預(yù)警手勢之后,進攻隊共有6次傳球機會完成射門[2]。在最多6次傳球之后,進攻隊沒有向?qū)Ψ角蜷T發(fā)起明確的射門進攻行為,任意一名裁判就可以判進攻隊消極比賽[2]。新規(guī)則對于傳球次數(shù)的計數(shù)也做了詳細的界定。
新規(guī)則把消極比賽的判罰標準更加客觀化和說服力,同時也給進攻隊明確的信號去利用球權(quán)積極創(chuàng)造得分機會,增加比賽的激烈程度。許多教練和資深裁判認為之前比賽規(guī)則非常好的闡述了消極比賽行為,但他們認為裁判的判罰標準略有不同,尤其是消極比賽預(yù)警手勢出示之后,規(guī)則的修改可以讓裁判員利用更多的客觀標準而不是主觀標準。新規(guī)則也合理的保障了擁有球權(quán)隊伍的利益,不允許防守隊此時增強防守的攻擊性,確保比賽雙方的公平公正。例如進攻隊在6次傳球結(jié)束后,裁判員鳴哨判罰消極比賽之前,裁判員判由進攻隊擲任意球、邊線球或球門球,進攻隊除了直接射門之外,還有一次額外的傳球機會完成射門,裁判員既處罰法了防守隊員,讓進攻隊繼續(xù)保留射門得分的機會。
新規(guī)則最后30秒是指常規(guī)比賽時間和第一次、第二次加時賽結(jié)束前的30秒。在比賽最后30秒,球處于死球狀態(tài),隊員或球隊官員阻礙或延遲對方執(zhí)行擲球,從而阻礙對方射門得分或獲得明顯得分機會。在這種情況下,該隊員或官員將被取消比賽資格,無需提交書面報告,判由對方擲七米球。同樣,在比賽最后30秒,球處于活球狀態(tài),隊員使用“需要取消比賽資格”所列的犯規(guī)動作或“需要取消比賽資格并提交書面報告”所列的犯規(guī)動作,或者利用“需要取消比賽資格的極端非體育道德行為”去阻礙控球隊射門或獲得明顯得分機會,不僅要取消其比賽資格(無需書面報告),而且要判由進攻隊擲罰七米球[2]。
新規(guī)則有效地遏制了在最后時刻出現(xiàn)的根本不顧及后果的非體育道德行為和嚴重的犯規(guī),同時也給落后的隊伍扳平比分和反超比分的機會,讓比賽保持懸念到最后一秒?,F(xiàn)如今手球攻防轉(zhuǎn)換速度很快,進球時間有很大幅度的縮短。在最后時刻,以微弱優(yōu)勢領(lǐng)先的球隊為了贏得比賽,不顧被停賽的風險,對進攻隊嚴重犯規(guī)讓進攻隊獲得任意球或者阻礙進攻隊快速發(fā)球錯失得分機會,消耗掉寶貴的進攻時間,失去贏球的希望。這種勝之不武的行為嚴重破壞了比賽的公平公正,達不到觀眾消費尋求緊張刺激的比賽懸念。新規(guī)則的修改,最后30秒的嚴重犯規(guī),將判由進攻隊擲七米球,保證了最后時刻控球隊的生機,有效的控制了比賽的節(jié)奏和運動員的動作尺度,讓比賽更加激烈緊張,觀眾更加血脈噴張。
新規(guī)則指出,裁判員出示藍牌,這意味著該隊員或官員被判罰取消比賽資格并附加書面報告,紀律委員會將負責進一步的處罰[2]。新規(guī)則對出示藍牌的過程也做了詳細介紹,首先,兩裁判員確認犯規(guī)動作之后,先出示紅牌;然后經(jīng)過簡短的討論后再出示藍牌。
規(guī)則增加藍牌的修改是為了清楚地區(qū)分“需要取消比賽資格的犯規(guī)”和“需要取消比賽資格并提交書面報告的犯規(guī)”,讓運動隊、觀眾和媒體更清晰的獲得判罰結(jié)果;同時也是對其他場上隊員的一種警示,比賽中堅決杜絕非體育道德行為的發(fā)生。
在2010版規(guī)則中已經(jīng)清晰的規(guī)定了守門員變?yōu)閳錾详爢T所需遵循的規(guī)則,在新規(guī)則中對守門員作為場上隊員的規(guī)則做了延伸說明。同一時間,一個球隊可以有7名場上隊員在球門區(qū)以外的場地進行比賽。隊員可以替換守門員上場參加比賽而不用穿和守門員一致的服裝[2]。如果比賽中7名隊員上場,沒有隊員執(zhí)行守門員的功能,也就是說沒有隊員可以進入球門區(qū)像守門員那樣防守,而此時需要執(zhí)行球門球,那其中一名場上隊員需要通過正常換人程序替換一名守門員上場擲發(fā)球門球,裁判員也會根據(jù)情況暫停比賽[2]。
新規(guī)則豐富了手球比賽中戰(zhàn)術(shù)的選擇,使攻守兩方戰(zhàn)術(shù)都發(fā)生不同程度的改變。比賽中守門員作為場上隊員,進攻隊有更多的選擇處理球(比如打雙底線戰(zhàn)術(shù)),戰(zhàn)術(shù)的攻擊性和破壞性更強,給防守帶來很大的困難,從而能促進防守隊的積極性、集體性、對抗性和伸縮性,同時也促進隊伍在配合形式上朝著大范圍綜合聯(lián)防的戰(zhàn)術(shù)配合方向發(fā)展。但守門員作為場上隊員也讓進攻隊承擔一定的風險,如果比賽中被搶斷球,守門員回防或者替換上場不及時,將會被進攻隊直接面對空門。新規(guī)則的修改促進比賽中攻守兩端的戰(zhàn)術(shù)向更高的水平發(fā)展,竭力尋找攻守兩端的平衡點,同時增加手球比賽的激烈性和對抗性[3]。
手球裁判員不僅要求理論知識和體能儲備,還要有快速準確的反應(yīng)力、對犯規(guī)動作的靈敏度、對比賽進程的預(yù)判性、對比賽中判罰尺度的保持、對比賽的整體的掌控以及比賽中有利原則的把握。
世界手球的發(fā)展速度越來越快,技戰(zhàn)術(shù)的變化也更加多樣化。裁判員的執(zhí)裁理念應(yīng)當與時俱進,領(lǐng)先于比賽,這就要求對新規(guī)則的學(xué)習(xí)和研讀要更加細致和具體化,融入到比賽實踐中。如在比賽中最后30秒裁判員應(yīng)提高制裁力度,警惕在死球和活球狀態(tài)下對動作的判定,給控球隊創(chuàng)造勝利的機會。守門員作為場上隊員時,需要擲球門球是不允許隊員持球進入球門區(qū)擲發(fā)球門球(會被處罰換人違例,罰下場2分鐘),必須通過正常的換人,重新?lián)Q上守門員擲發(fā)球門球。執(zhí)裁理念要不斷強化新規(guī)則中細節(jié),通過觀摩比賽錄像和親身實踐,不斷提升自己的執(zhí)裁能力和對比賽的掌控能力,更好的服務(wù)于手球比賽。
在手球比賽中總有一些特殊情況不好處理或是因為處理不當而產(chǎn)生爭議,使一方陷入被動狀態(tài),從而導(dǎo)致比賽節(jié)奏被打斷等。如進攻隊員利用戲劇性的詐傷迷惑裁判員的正常判斷,裁判員就會陷入被動局面,由于處理起來沒有一個很好的依據(jù)和標準,給裁判員判罰上帶來很多爭議。新規(guī)則修改讓裁判員有了很好的理論依據(jù),有效地控制了比賽的場面,對詐傷隊員也起到一定的震懾作用,遏制了進攻隊員使用鄙夷的手段獲取不正當?shù)哪康?。藍牌的出現(xiàn)使裁判員的處罰結(jié)果更加清晰明了,裁判員對需要取消比賽資格并提交書面報告的犯規(guī)的理解和執(zhí)行更有說服力。新規(guī)則修改盡可能避免爭議情況的出現(xiàn),加重對不良行為和投機取巧行為的處罰和限制,保證了比賽公平性和公正性;加強了賽場的嚴格管理,凈化了比賽場面。使裁判員在判罰上有了更合理的依據(jù),便于管理和掌握比賽, 執(zhí)法更加嚴謹準確,比賽更加順利地進行。
規(guī)則與技術(shù)總是同步發(fā)展 ,相互促進的。手球規(guī)則的增訂與修改,在很大程度上決定著手球運動的發(fā)展方向[4]。比賽將朝著對抗更激烈,速度更快,減少犯規(guī),提高防守效率的方向發(fā)展[5]。國際手球聯(lián)合會對手球規(guī)則的修改都是在實踐的過程中得出更好的修改方案,任何一次的規(guī)則修改都是希望使手球比賽更趨于公平合理,更加激烈和更具有魅力;都對手球運動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的促進作用。真正認識理解規(guī)則的精神和意圖,是裁判員形成執(zhí)裁理念的基礎(chǔ),融入到思想中,貫徹到比賽中,根據(jù)規(guī)則的修改,裁判員需要不斷更新執(zhí)裁理念,才能更好地掌控比賽,讓手球比賽在激烈對抗的環(huán)境中有序進行。
[1] 中國手球協(xié)會.手球規(guī)則[M].2010.
[2] 中國手球協(xié)會.手球規(guī)則[M].2016.
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[4] 苗向軍,李衛(wèi)東. 最新手球規(guī)則將帶來手球運動發(fā)展的新局面[J]. 山東體育學(xué)院學(xué)報,1997,04:52-54.
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TheInfluenceof2016AmendmentofInternationalHandballRulesontheGamesandRefereePhilosophy
Feng Yusheng1, Qi Yumei2
Through literature review, video observation and logical analysis method, this paper analyzes the 2016 amendment of the international handball rules. It is concluded that five aspects are covered including the injured players, negative competition, the last 30 seconds, as well as the blue card and goalkeeper as a field player. These changes will make the game more reasonable, formal and fair to promote the development of handball. In order to better implement and enforce the new rules in the game, the referees not only need to understand the real spirit and intent of the new rules, but also need update their philosophy of execution to adapt and grasp the new rules as soon as possible and improve the ability to judge and control in the game.
handball rules; handball referee; philosophy of execution
G844
A
1005-0256(2018)01-0058-3
10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2018.01.028
馮雨生(1994-),男,江蘇沭陽人,在讀研究生,研究方向:體育人文研究。
1.南通大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院,江蘇 南通 226000
Sport Science School of Nantong University, Nantong 226000, Jiangsu, China.
2.寧波市四明中學(xué)體育部,浙江 寧波 315000