劉榮

摘 要 當(dāng)前，中職市場影響教學(xué)當(dāng)中往往含有教學(xué)環(huán)境、考評方式以及教學(xué)理念滯后等問題存在。針對這類問題，要引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，對中職市場營銷教學(xué)環(huán)境進(jìn)行豐富，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，讓多元化考評方式在教學(xué)內(nèi)得到應(yīng)用，進(jìn)一步促進(jìn)中職學(xué)生各類營銷技巧以及職業(yè)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 中職 市場營銷 職業(yè)能力 培養(yǎng)

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1影響中職市場營銷專業(yè)教學(xué)主要存在的問題

1.1教學(xué)理念比較落后

通過對中職各個院校對市場營銷教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查可以看出，最近幾年時間里，我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到了迅速發(fā)展。中職各個院校為了充分滿足當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，加快了教育發(fā)展的進(jìn)度。但是，在職業(yè)教學(xué)發(fā)展過程中，許多中職院校的教學(xué)理念還比較落后。它們一直沿用了僅僅重視學(xué)生傳授知識，不關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生能的教學(xué)方式。這種方式將造成中職院校畢業(yè)的學(xué)生沒有較強(qiáng)的分析和解決問題的能力。除此之外，還存在一些中職院校不能擺脫傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)思想束縛，仍然使用了傳統(tǒng)方式講授營銷知識。這樣學(xué)生將不能夠提升自身的職業(yè)能力。

1.2實踐教學(xué)環(huán)境較為欠缺

通過研究眾多的教學(xué)經(jīng)驗表明，市場營銷這門學(xué)科有著非常強(qiáng)的實踐性，所以在營銷教學(xué)中一定要進(jìn)行大量的實踐教育，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的營銷能力?？墒乾F(xiàn)在眾多中職院校實際教學(xué)中，關(guān)于實踐教學(xué)的手段依舊比較欠缺，雖然有部分院校在進(jìn)行實踐教學(xué)時，比較重視模擬市場營銷的軟件，可是有很多因素都會對市場造成影響，所以只依靠模擬軟件對學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)，學(xué)生營銷能力得不到大幅度的提高。

1.3教學(xué)方法比較單一

目前，一些中職院校營銷專業(yè)教師仍然應(yīng)用了傳統(tǒng)理論講解方式。在課堂當(dāng)中，教師在講臺中對理論知識進(jìn)行講解，然而學(xué)生僅僅認(rèn)真聽講，并做好筆記就可以。除此之外，一些中職院校還仍然利用一本教材、一個黑板來進(jìn)行教學(xué)。這個模式充分體現(xiàn)了當(dāng)前中職院校應(yīng)用營銷教學(xué)方式比較單一。盡管一些中職院校逐漸將現(xiàn)代化的教學(xué)方式應(yīng)用到營銷教學(xué)當(dāng)中，但是受到的效果不是特別好。比如：在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)用案例方法，然而列舉的案例不夠科學(xué)，同時也不真實等。這些都將對教學(xué)的最終效果帶來不利影響。在這類教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生就會對學(xué)習(xí)失去了興趣，更不可能對專業(yè)知識進(jìn)行主動的學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)生的創(chuàng)造能力就不能夠充分的被發(fā)揮。

1.4教師的專業(yè)素質(zhì)差

現(xiàn)在我國很多中職院校中的教師都是剛剛畢業(yè)的高校學(xué)生，他們沒有接受過專業(yè)的培訓(xùn)，畢業(yè)之后就步入到中職院校擔(dān)任教師，根本沒有任何的工作經(jīng)驗以及專業(yè)技能。營銷專業(yè)的教師中，很少有參加過營銷實踐活動或者是有營銷經(jīng)驗。而通過調(diào)查數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在我國中職院校缺少一支具有豐富實踐經(jīng)驗和較強(qiáng)專業(yè)技能的教師隊伍，這也成為學(xué)生營銷能力得不到提高的主要原因。

2促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的應(yīng)對策略

2.1中職院校要具備組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力

中職院校正是學(xué)生規(guī)劃人生以及走入社會最重要的時期，也是培養(yǎng)自我創(chuàng)造力和開發(fā)能力的時期。這就需要營銷教師具備非常強(qiáng)的組織能力、專業(yè)教學(xué)能力以及指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己職業(yè)的能力，在教學(xué)過程中，一定要對學(xué)生進(jìn)行耐心的教育和指導(dǎo)，讓他們可以建立起正確的“三觀”，使其職業(yè)道德得以提升，讓學(xué)生們可以成為有理想、有抱負(fù)以及有利于社會的人才。

2.2構(gòu)建一支具備良好素質(zhì)的師資隊伍

對于中職院校的營銷專業(yè)教師而言，需要承擔(dān)下面幾個方面的工作職責(zé)；

第一，教師需要經(jīng)常的和學(xué)生進(jìn)行主動的溝通，充分了解學(xué)生每時每刻的思想狀況，幫助學(xué)生對思想難題進(jìn)行解決，進(jìn)而讓學(xué)生更加健康的發(fā)展。第二，從旁進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生。讓中職學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行正確的確定，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好，最終讓學(xué)生對營銷知識進(jìn)行主動的學(xué)習(xí)。第三，對學(xué)生積極參與學(xué)校組織各種活動進(jìn)行不斷激勵，不斷增加學(xué)生的營銷知識內(nèi)涵。第四，積極的和學(xué)校進(jìn)行配合，對學(xué)校開展的活動進(jìn)行大力支持。在其他方面，營銷專業(yè)的教師需要積極組織班級的集體進(jìn)行一些課外活動，提高學(xué)生的樂趣，讓學(xué)生可以在更好的學(xué)生氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)營銷知識。

2.3通過教學(xué)方法符合學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展要求

對中職院校當(dāng)中的營銷專業(yè)教學(xué)方法進(jìn)行大力的改革，充分突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，應(yīng)用教學(xué)方法以及新的教學(xué)理論進(jìn)行營銷教學(xué)。對于營銷教師來說，需要充分對教學(xué)實際內(nèi)涵進(jìn)行了解。比如：案例教學(xué)方法真正含義是讓學(xué)生充分對營銷知識進(jìn)行更好的掌握，進(jìn)一步提高學(xué)生實踐能力。在教學(xué)過程當(dāng)中，營銷專業(yè)教師需要對多媒體技術(shù)進(jìn)行科學(xué)的應(yīng)用，讓學(xué)生對營銷知識進(jìn)行熟記，更加開闊自己的眼光。在教學(xué)課堂當(dāng)中，教師需要充分對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析。除此之外，需要充分考慮學(xué)生能力的培養(yǎng)，接著研究更科學(xué)的教學(xué)方案，進(jìn)而提高對市場營銷教學(xué)的效果。

2.4對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)

在進(jìn)行市場營銷教學(xué)過程中，一定要與市場做好聯(lián)系，利用校外實踐進(jìn)行教學(xué)， 讓營銷活動與市場營銷實際相符合。中職院校要對實踐教學(xué)的方法進(jìn)行探索，對學(xué)生的實踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。中職院校應(yīng)該和企業(yè)加強(qiáng)合作，提高學(xué)生的實踐能力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在市場上較為流行一個“蓋鮮生”的項目，此項目應(yīng)用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及云計算機(jī)技術(shù)和電子商務(wù)模式構(gòu)建了一個立體化的服務(wù)平臺，此平臺突破了傳統(tǒng)眾多商業(yè)的經(jīng)營模式， 以一種全新的運(yùn)營模式和消費(fèi)環(huán)境出現(xiàn)在市場中。

3結(jié)語

經(jīng)過上述分析，中職院校營銷專業(yè)教師在教學(xué)當(dāng)中，需要充分的考慮培養(yǎng)學(xué)生營銷知識以及技能，接著對學(xué)生進(jìn)行營銷教育，并且對營銷的教學(xué)方式進(jìn)行對應(yīng)的創(chuàng)新和改革，讓學(xué)生有著更強(qiáng)的營銷能力，給社會做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 許潔虹.基于能力導(dǎo)向的市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].教育與職業(yè)，2012（18）：155-156.