規(guī)范答題包括兩層含義：書寫要規(guī)范，格式要規(guī)范.

高考前，班主任安排學(xué)生每天練字1小時(shí)，而且提出了三個(gè)要求：一是書寫工整，不一定要多好看，但一定要清楚明了；二是標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，不要忽視任何一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；三是姿勢(shì)端正，在白紙上也能不偏不斜寫上滿滿一頁，當(dāng)時(shí)學(xué)生們都不理解，但還是按照要求做了.高考結(jié)束后，這個(gè)班90%的同學(xué)的總成績比原來預(yù)想的要高出10分左右，認(rèn)真寫字的作用怎么會(huì)那么大呢？高考前，該掌握的知識(shí)都已經(jīng)差不多了，除了補(bǔ)缺補(bǔ)漏以外，最重要的工作應(yīng)當(dāng)是調(diào)節(jié)心神，爭取在原有知識(shí)水平上多拿一些分?jǐn)?shù).而認(rèn)真寫字起的作用至少有兩個(gè)方面：一是集中精力，沉住氣，調(diào)理心神，使一個(gè)人處于沉著的思維秩序之中，等到考試時(shí)，平時(shí)養(yǎng)成的這種沉著習(xí)慣就發(fā)揮作用了；二是提高卷面的清潔度和表達(dá)的質(zhì)量，任何一門學(xué)科的考試都需要寫字，閱卷老師因?yàn)榭吹目季硖嗔?，所以面?duì)清楚整潔的考卷時(shí)，會(huì)感到一種尊重，手上手下相差一兩分不是不可能，幾門加起來，就有十幾分了.

根據(jù)這些年的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)高分試卷的容易題得分與所有考生的平均得分相差無幾，有時(shí)候還不及，高分試卷中每3份卷子至少要錯(cuò)一道容易題.為什么呢？還是習(xí)慣，不少人不屑于做容易題，眼睛一瞄答案就出來了，從來沒有認(rèn)真考慮過改進(jìn)的辦法.要知道，試卷中的每一分價(jià)值都是一樣的，會(huì)做不能得分與不會(huì)做的結(jié)果都是一樣的.“大意失荊州”，實(shí)在可惜.

有個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽拿全國一等獎(jiǎng)的同學(xué)不敢相信自己的高考考分，認(rèn)為老師批改有問題.我提醒他考慮三個(gè)因素：一是寫的字老師是否認(rèn)識(shí)；二是有沒有跳步，高考與競(jìng)賽不同，競(jìng)賽題的思維量相當(dāng)大，跳步是可以的，而高考更強(qiáng)調(diào)規(guī)范；三是你的解題思路能不能讓老師看懂.如果你的思路是非常規(guī)的，中間又嚴(yán)重跳步，怎么可能得高分？

因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要求還是嚴(yán)格一些好.有些同學(xué)對(duì)答題的規(guī)范要求茫然不知，也有些同學(xué)平時(shí)不以為然，常常自我安慰.但由緊到松容易做到，由松到緊就非常困難.平時(shí)作業(yè)不規(guī)范，到想規(guī)范的時(shí)候可能就會(huì)不知所措了.

如何做到答題規(guī)范呢？

只要做個(gè)有心人，形成答題的“模板”，應(yīng)該不太困難.所謂“答題模板”，就是把數(shù)學(xué)解題的思維過程劃分為一個(gè)個(gè)小的環(huán)節(jié)，按照一定的解題程序和答題格式分步解答，化整為零.注重解題程序化、答題格式化，在最短的時(shí)間內(nèi)擬定解決問題的最佳方案，實(shí)現(xiàn)答題效益的最優(yōu)化，

答題模板不是作文里的“八股文”，數(shù)學(xué)更強(qiáng)調(diào)理性思維，強(qiáng)調(diào)邏輯關(guān)系的縝密.如果不能省略的步驟沒有寫，邏輯關(guān)系就無法過渡，這是數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性所不允許的.

——選自董裕華編著的《減負(fù)增效學(xué)數(shù)學(xué)》