每個人在中學(xué)時，都學(xué)過愛因斯坦的相對論。但如果有人告訴你，相對論也許是錯誤的，你會作何感想呢？

2011年，一段反駁愛因斯坦相對論的視頻在YouTube上引起巨大反響。更令人驚訝的是，視頻中的論證者是一個只有13歲的男孩——雅各布·巴尼特（Jacob Barnett）。為了判斷雅各布是否是在炒作博眼球，有人專門把他的論證過程發(fā)給了著名天體物理學(xué)教授斯科特·屈里曼（Scott Tremaine），請他來判斷雅各布的論證是否正確。最終，雖不能說推翻相對論，但屈里曼教授證明了雅各布論證過程的正確性。

然而，就是這樣一個物理神童，卻連鞋帶都不會系。因患精神疾病，雅各布動作協(xié)調(diào)度很差，他基本上只穿人字拖，哪怕是登臺演講、接受采訪也不例外。

這樣一個連鞋帶都不會系的男孩，究竟是如何成為一個備受矚目的天才少年的呢？

對雅各布而言母愛是最好的治療

普通男孩的臥室，一般會貼著足球明星、美職籃球星或搖滾歌手的海報。而雅各布的臥室里，只有一塊白板和一扇落地窗。他喜歡在白板和窗玻璃上用筆涂涂畫畫，內(nèi)容盡是些物理公式，他喜歡演算現(xiàn)代物理學(xué)中的難題。

雅各布往往一算就是一天。媽媽勸他“去公園玩玩吧”，雅各布總是置之不理，他不愛出門，物理世界才是屬于他的天地。

兩歲時，小雅各布被診斷患有阿斯伯格綜合征（Aspergers Syndrome）。這種精神疾病，也被稱為“沒有智能障礙的自閉癥”。該病的患者往往記憶力良好，智力和語言能力也正常。但他們會有嚴(yán)重的社交困難，缺乏對他人情感的理解力，行為比較刻板、固執(zhí)，動作笨拙不協(xié)調(diào)，經(jīng)常呈現(xiàn)出奇怪的姿勢。醫(yī)生在給雅各布確診后，告訴他的父母：你的孩子可能永遠(yuǎn)都學(xué)不會系鞋帶了。

和大多數(shù)因患病無法正常上學(xué)的孩子一樣，小雅各布被送到當(dāng)?shù)氐囊患姨厥饨逃龣C(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在特教學(xué)校里，所有學(xué)生都有各種各樣的疾病、殘疾或障礙，老師們的主要任務(wù)是教會學(xué)生最基本的生活技能，幾乎不教授除此之外的知識。雅各布抗拒這種指令式的教育，這一段經(jīng)歷讓他變得更加自閉。

但在這段時間里，雅各布的媽媽克里斯汀·巴尼特卻發(fā)現(xiàn)，自己的孩子有些“與眾不同”：他可以順利拼出一幅5000塊的超大拼圖；他可以在看過全國公路路線圖后，背出每條高速公路的名稱編號；他能記住自己走過的每條街道，然后用棉簽在地板上繪制地圖，毫厘不差；他可以輕易理解復(fù)雜的物理學(xué)和行星運(yùn)動理論，回答天文館做演講教授的問題……那時，雅各布只有三歲半。

雅各布的媽媽是一位幼兒園老師，兒子的這些表現(xiàn)讓她敏銳察覺到，也許孩子需要些特教學(xué)校之外的教育了。

“盡管做你喜歡的事，我會永遠(yuǎn)支持你”

一次智商測試后，父母被告知：雅各布的IQ為170，比愛因斯坦更高。這讓媽媽在驚喜之余充滿疑惑：自閉癥通常都是和“低能”聯(lián)系在一起的，為什么雅各布的智商反比正常人高？通過查閱資料，克里斯汀得知：阿斯伯格綜合征也被稱為“天才病”，患兒的智力沒任何問題，且可能在某一領(lǐng)域擁有超常天賦。

她還聽說，牛頓、莫扎特、維特根斯坦等舉世聞名的人都出現(xiàn)過這種疾病癥狀。于是，媽媽給雅各布辦理退學(xué)手續(xù)，用自己平時在幼兒園的那一套教學(xué)方式，親自在家教育兒子。克里斯汀在她的回憶自傳中寫道：“對家長來說，不聽專家建議是很可怕的。但我心里知道，如果讓雅各布繼續(xù)接受特殊教育，他的才能可能會消失?！钡@并不是一個容易的決定。

雅各布在數(shù)學(xué)物理領(lǐng)域展現(xiàn)出驚人的天賦，作為媽媽，她一點(diǎn)忙也幫不上。在接受采訪時克里斯汀坦言：“我們?nèi)覕?shù)學(xué)都很爛。在讀書時，我數(shù)學(xué)不及格。”甚至連雅各布自己也知道，“每當(dāng)和家里的任何人談?wù)摂?shù)學(xué)時，他們都只會呆呆地盯著我看?！痹谶@種情況下，雅各布的媽媽聰明地采取了“放養(yǎng)”方式：讓他自由探索任何他感興趣的東西，不去干涉，并且竭盡所能支持他。

同時，鑒于阿斯伯格綜合征患者社交能力較差，她鼓勵雅各布和同齡孩子一起享受“正?！钡耐陿啡?，比如玩壘球、去野餐，而不是整天呆在屋子里算數(shù)寫公式。在這種自由的環(huán)境下，雅各布的學(xué)術(shù)水平突飛猛進(jìn)。八歲時，他高中畢業(yè)，進(jìn)入印第安納大學(xué)天體物理學(xué)系旁聽，和他一起上課的人幾乎都比他大上10歲?！暗覀冞€是得經(jīng)常走到他身邊，向他請教?！彼耐瑢W(xué)說。教授則說：“他的問題永遠(yuǎn)領(lǐng)先我的課堂內(nèi)容兩步，教室每個人，都只有瞠目結(jié)舌看著他的份?！?/p>

更令人驚嘆的是，雅各布的兩個弟弟伊桑和韋斯利也都是“神童”，一個成了化學(xué)家，一個是氣象學(xué)家。當(dāng)然，并不是每個孩子都適合放養(yǎng)。放養(yǎng)是有條件的，它需要母親對孩子有充分的信任和一雙識別天才的慧眼。幸運(yùn)的是，雅各布遇到了。

如果不能學(xué)習(xí)知識，那就創(chuàng)造新的知識

母親的放養(yǎng)式教育其實(shí)只能決定雅各布的成長環(huán)境，他最終究竟能取得什么樣的成就，靠的還是他自己。雅各布年幼時曾被醫(yī)生宣布今后將無法學(xué)習(xí)。

出人意料地，雅各布成為了一個名副其實(shí)的“神童”：八歲自學(xué)大學(xué)課程；10歲被知名大學(xué)錄??；13歲完成了反駁相對論的正確性論證；15歲時進(jìn)入世界頂尖物理研究所攻讀量子物理碩士學(xué)位；智商170，超越愛因斯坦；被物理學(xué)家評價“有望獲得諾貝爾獎”……人生仿佛被按了快進(jìn)鍵，雅各布究竟是怎么做到的呢？

2011年，13歲的雅各布登上了TEDxTeen的講臺，向大家講述了他的秘訣。原來他清楚自己由于患病學(xué)習(xí)能力很差，但他轉(zhuǎn)變了思路：既然不能學(xué)習(xí)，那就思考唄，自己創(chuàng)造新知識。這和我們的常識相抵觸，我們從小聆聽著“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的教誨，雅各布卻突然說“不需要學(xué)習(xí)，只需要思考”，乍聽下有些不可思議。確實(shí)，對于普通人來說，不經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)就能推翻物理定律這件事，實(shí)在是天方夜譚，但在演講中雅各布告訴我們，這種事其實(shí)早就發(fā)生過。1665年，劍橋大學(xué)因?yàn)槲烈叨黄汝P(guān)閉，此時牛頓剛進(jìn)入劍橋大學(xué)不久。盡管牛頓不得不停止學(xué)習(xí)，他卻沒有因此停止思考。在暫停學(xué)習(xí)的兩年里，他一直在思考有關(guān)天體物理的問題，最終發(fā)現(xiàn)了包括牛頓三大定律在內(nèi)的眾多經(jīng)典理論。

對于絕大多數(shù)普通人而言，沒有超常的天賦，就算想破腦袋也想不出新的物理定理。雅各布卻告訴我們：不用擔(dān)心，你并不需要去推翻物理定律，也能創(chuàng)造新的知識。首先，必須用自己獨(dú)特的方式，進(jìn)行創(chuàng)造性地思考，不是一味地接受已經(jīng)存在的事物；其次，發(fā)掘自己的興趣點(diǎn)，人只有對一個東西感興趣，才會有思考的動力?！懊總€人都有自己感興趣的領(lǐng)域，希望你們進(jìn)入這個領(lǐng)域，不要去學(xué)習(xí)，而是去創(chuàng)造?！毖鸥鞑颊f。

成名之后，雅各布家一時門庭若市。媒體記者和物理學(xué)教授蜂擁而至，沉浸在發(fā)現(xiàn)天才的狂喜中。雅各布從不理會這些用復(fù)雜眼神盯著他的陌生人——爸媽會應(yīng)付他們，他只需考慮是去玩會兒電子游戲，還是繼續(xù)玩眼前的方程。這就是他，即使成為眾人眼中的天才，他依舊對和人打交道不感興趣，一心沉在物理世界。

他常常面無表情，拍照時被攝影師要求擠出的笑容，羞怯又不自然。在一旁看著他的媽媽眼圈泛紅：“他兩歲時，我最擔(dān)心的是他也許永遠(yuǎn)都不會屬于我們這個世界，現(xiàn)在我最擔(dān)心的，是他永遠(yuǎn)失去說‘我愛你的能力?！辈贿^，一切都在慢慢變好。

離開了特殊教育學(xué)校，雅各布來到了普通的大學(xué)校園，在和同學(xué)的日常接觸中他的溝通交往能力得以提高。過去去個公園都能要了他的命，但現(xiàn)在他已經(jīng)不懼和人交談了，他甚至可以面對數(shù)百人進(jìn)行演講。演講時雅各布語速很快，幽默風(fēng)趣，觀眾席時常傳來陣陣笑聲。除了偶爾略顯夸張的動作和激動的語調(diào)外，很難看出這是一個阿斯伯格綜合征患者。

與此同時，他在物理學(xué)上的天賦也有望得到很好地運(yùn)用。目前雅各布的研究領(lǐng)域集中在相對論和宇宙大爆炸學(xué)說上，為他提供研究員職位的印第安納大學(xué)還為他聯(lián)系到一些項(xiàng)目資金。命運(yùn)給人關(guān)上一扇門的同時，同時會為他打開一扇窗，但現(xiàn)在，雅各布那扇關(guān)閉的門也正在徐徐打開。“我曾被醫(yī)生判定為不會說話、不能學(xué)習(xí)。如果我的醫(yī)生看到我的演講視頻，應(yīng)該會被嚇一跳?！?/p>

其實(shí)，生活中很多人也經(jīng)歷過類似遭遇。曾幾何時，我們也會被別人輕易地“宣判”：“你才一米七，還想打籃球？”“你長相不行，將來肯定當(dāng)不了演員。”“你一個二本院校畢業(yè)的，將來肯定進(jìn)不了大企業(yè)。”雅各布卻告訴我們：自己的人生只能由自己主宰，任何人都無權(quán)給你下判決書。言外之意是：我們感激周圍人善意的提醒和指點(diǎn)，但是做一件事行與不行，還是要自己說了算，別用別人的話語給自己設(shè)限：我一米七，確實(shí)矮了點(diǎn)，但一樣可以當(dāng)一個靈活的后衛(wèi)；我不是美女，但只要刻苦磨練演技，肯定會有適合我的角色；我的本科學(xué)校一般，但我努力學(xué)習(xí)、進(jìn)步、充實(shí)自己，未來肯定有好的工作機(jī)會……沒有人生來完美，天才、凡人皆是如此。認(rèn)清自己的現(xiàn)狀，考慮他人合理意見，然后獨(dú)立做決定，才是人生該有的樣子。

（編輯/費(fèi)勒萌）