田勇

[摘 要] 當(dāng)代社會(huì)背景下，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的加劇，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，如何提高當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)率，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的各方面素質(zhì)與能力，從而提高創(chuàng)業(yè)成功幾率，已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)與高校教育亟需解決的重要問題。而影響大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的因素主要有以下幾點(diǎn)：大學(xué)生就業(yè)中心受政府的支持力度、有關(guān)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、用人單位與企業(yè)對(duì)人力資源的開發(fā)配置水平以及高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的重視程度等。當(dāng)代社會(huì)如何提高大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力與水平，應(yīng)從以上觀點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)其進(jìn)行合適地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，完善大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作并結(jié)合青年人力資源管理共同探究解決方法與途徑。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；人力資源管理

1 引 言

當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)所關(guān)注的重要問題，并且與社會(huì)的和諧與穩(wěn)定、大學(xué)生的整體發(fā)展等方面息息相關(guān)。加上很多大學(xué)生在畢業(yè)后找工作難、換工作頻繁等方面出現(xiàn)的問題，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著極壞的影響。所以，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，如何增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的人力資源管理的配置與開發(fā)成為當(dāng)今社會(huì)亟需解決的重要問題。目前，就業(yè)市場(chǎng)由政府調(diào)控，學(xué)校推薦以及學(xué)生和用人單位雙向選擇的方式來(lái)促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)，但是，這種方式存在著一定的弊端，在大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中還存在其他問題，應(yīng)不斷從當(dāng)今社會(huì)、政府、高校以及用人單位和畢業(yè)大學(xué)生的個(gè)人因素不同方面考慮，對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和青年人力資源管理方面進(jìn)行途徑探索，進(jìn)而提高大學(xué)生自身競(jìng)爭(zhēng)力與其就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。

2 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

2.1 大學(xué)生就業(yè)難問題突出

大學(xué)生就業(yè)難主要是指當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)后的首次就業(yè)時(shí)間晚，不斷拖延，導(dǎo)致就業(yè)晚，而預(yù)想的收入與實(shí)際收入相比有一定差距。大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)為以下三點(diǎn)：

一是大學(xué)生畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加超乎社會(huì)及企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)際需求，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的初次就業(yè)率在不斷下降。二是企業(yè)與用人單位為大學(xué)畢業(yè)生提供的崗位與工資和大學(xué)生的預(yù)期目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。調(diào)查研究表明，我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生的收入預(yù)期相對(duì)來(lái)說(shuō)高于實(shí)際水平的30%左右，并且與美國(guó)與歐洲相比更是高于9%左右。三是，由于薪資問題，大部分畢業(yè)生多選在發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，首選北京為就業(yè)地區(qū)的大學(xué)畢業(yè)生占75%左右，而選擇到中西部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生不足3%。另外，畢業(yè)生的薪資期望值為2400～4000元，因此，大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)不就業(yè)的情況大大存在。其中，大學(xué)生就業(yè)不足的情況尤其表現(xiàn)在用人單位與其自身實(shí)際需求的差距較大，是大學(xué)畢業(yè)生難以就業(yè)的原因之一[1]。

2.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難問題突出

大學(xué)生在校期間不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)、技術(shù)，同時(shí)還具備了一定的創(chuàng)業(yè)能力與精神。但是，由于大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量龐大，畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，很多學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，為自身創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種創(chuàng)業(yè)方式對(duì)緩解國(guó)家的就業(yè)壓力來(lái)說(shuō)具有一定的積極意義。另外，近些年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱潮不斷興起，也在一定程度上反應(yīng)了大學(xué)畢業(yè)生思想觀念的轉(zhuǎn)變，其創(chuàng)業(yè)能力與素養(yǎng)也在愈發(fā)進(jìn)步[2]。

由于就業(yè)率的不斷低下，政府采取了一定措施加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度，并制定優(yōu)惠政策來(lái)刺激畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)思想。但是，選擇創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生很多，但是能夠堅(jiān)持下去的卻很少。所以，在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)肯定的同時(shí)，也必須做好一定的心理準(zhǔn)備，看到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的弊端。

3 當(dāng)前青年人力資源管理中所存在的問題

3.1 社會(huì)角度

從社會(huì)角度來(lái)看，企業(yè)與用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量，盡管大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量龐大，但是由于大眾化的高等教育導(dǎo)致總體的人力資源質(zhì)量較低。另外，加上行業(yè)保護(hù)主義和地方保護(hù)主義的存在，企業(yè)和用人單位對(duì)改善人才結(jié)構(gòu)和工作人員素質(zhì)提升的重視程度仍需加強(qiáng)，導(dǎo)致人力資源學(xué)科和地區(qū)分布不均，青年人力資源管理和配置嚴(yán)重不合理。

大學(xué)生就業(yè)難是當(dāng)今社會(huì)的難題，解決這個(gè)問題需要社會(huì)各方面的配合與支持，尤其對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，需要不斷加強(qiáng)對(duì)人力資源管理的開發(fā)工作的重視，并不斷加大投入力度，從而建立完善的就業(yè)指導(dǎo)體制。

3.2 用人單位角度

對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，為了減少成本，進(jìn)一步提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，大部分企業(yè)都將大學(xué)生的工資壓的比較低，有些企業(yè)甚至隨意提高用人標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而加劇了大學(xué)生就業(yè)難的情況。一，用人單位對(duì)大學(xué)生的在校成績(jī)過于重視，而對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力過于忽視；二，用人單位對(duì)學(xué)生畢業(yè)院校以及學(xué)生的學(xué)歷層次過于重視，例如，一些上海、北京等大城市的高等院校畢業(yè)生就業(yè)率較高，而處于二線城市的非重點(diǎn)院?；蛎褶k院校就業(yè)難度大，這是導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的重要原因之一，也是對(duì)青年人力資源的極大浪費(fèi)。

3.3 各個(gè)高校角度

對(duì)于各大高校來(lái)說(shuō)，在人才培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置方面與當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展難以適應(yīng)，這也是制約大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的重要因素之一。另外，各個(gè)高校一直采取計(jì)劃招生和統(tǒng)一分配的運(yùn)行機(jī)制，很多高校的專業(yè)設(shè)定與市場(chǎng)的實(shí)際需求不匹配，高校大多立足自身的實(shí)際條件，進(jìn)而與市場(chǎng)實(shí)際需求相脫節(jié)，產(chǎn)生嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)矛盾，最終導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)與市場(chǎng)需求崗位不適應(yīng)等問題。不少的高校重視招生工作而忽視了學(xué)生的就業(yè)，很少會(huì)從更深層次對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)等。

4 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與青年人力資源管理的解決方法

4.1 建立全程就業(yè)指導(dǎo)體系

可以通過建立全程就業(yè)指導(dǎo)體系來(lái)提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率，進(jìn)而解決這一問題。

一，應(yīng)不斷完善青年就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，可以通過畢業(yè)生市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)以及人才市場(chǎng)三大就業(yè)市場(chǎng)來(lái)舉辦招聘會(huì)，推動(dòng)三大就業(yè)市場(chǎng)的溝通與聯(lián)系。另外，還可以通過教育、勞動(dòng)保障以及人事等相關(guān)部門定期舉辦招聘活動(dòng)等方式，一定程度上減少用人單位與高校畢業(yè)生不匹配的情況，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)。

二，青少年的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)不斷加強(qiáng)與用人單位和高校間的聯(lián)系，使大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)中起一定的主導(dǎo)作用，用人單位為大學(xué)畢業(yè)生提供就業(yè)平臺(tái)，使畢業(yè)生與其通過互聯(lián)網(wǎng)的方式進(jìn)行雙向選擇。高校應(yīng)針對(duì)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀，根據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際需求，進(jìn)而有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

4.2 完善學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作

目前，我國(guó)高校將對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)簡(jiǎn)單理解為為畢業(yè)生開設(shè)講座活招聘會(huì)，而并沒有把就業(yè)指導(dǎo)工作當(dāng)作學(xué)生在校期間的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)工作，對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)極為重要[3]。

大多數(shù)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作只針對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生開設(shè)，而實(shí)際上，大學(xué)生由入學(xué)到畢業(yè)都是需要不斷吸收就業(yè)指導(dǎo)方面的知識(shí)，加上學(xué)生處于不同階段，其心理和生理都處于不斷地變化中，就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定具體的指導(dǎo)、培訓(xùn)方案。

4.3 制定相關(guān)政策對(duì)大學(xué)生的就業(yè)給予鼓勵(lì)

各地區(qū)應(yīng)制定相關(guān)政策，來(lái)鼓勵(lì)和刺激大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)，目前，我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，各個(gè)地區(qū)不斷出臺(tái)針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)惠政策，進(jìn)而吸引大學(xué)生來(lái)就業(yè)。然而，不同地區(qū)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的需求并沒有趨于平衡。大多數(shù)學(xué)生不愿意到農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，這就需要國(guó)家和當(dāng)?shù)刂贫ㄒ欢ǖ恼?，?lái)吸引人才。

5 結(jié) 論

大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與社會(huì)和高校的相關(guān)政策息息相關(guān)，提高大學(xué)生的就業(yè)率政府要出臺(tái)政策不斷鼓勵(lì)畢業(yè)生到不同區(qū)域就業(yè)，而不是都到一線城市；高校也應(yīng)該提高對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)重視程度，完善課程培訓(xùn)機(jī)制；學(xué)生本身應(yīng)不斷提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，樹立正確的就業(yè)觀念。

參考文獻(xiàn)：

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