◎艾 丹

思想建黨、理論強(qiáng)黨是馬克思主義政黨建設(shè)的鮮明特色，是我們黨的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。聆聽(tīng)時(shí)代的呼聲，回應(yīng)時(shí)代的呼喚，研究真問(wèn)題，解答真問(wèn)題，才能讓理論的力量彰顯。

黨的十九大把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫(xiě)在黨的旗幟上，確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的新飛躍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。

講好學(xué)好新時(shí)代的新思想，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝黨員、教育群眾，是今天我們辦好“新時(shí)代湖北講習(xí)所”的重要使命。欄目開(kāi)辦大半年以來(lái)，刊發(fā)文章逾百篇，注重理論聯(lián)系實(shí)際，講求問(wèn)題的針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)感，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向成為其鮮明顯著的特征。

一、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是理論闡釋走進(jìn)人心的時(shí)代要求

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是馬克思主義的理論品格和根本要求。馬克思曾深刻指出：“問(wèn)題就是時(shí)代的口號(hào)，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實(shí)際的呼聲。”縱觀人類發(fā)展歷史，一切發(fā)展進(jìn)步無(wú)不是在破解時(shí)代問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，始終是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族向前發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。立足?dāng)前，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)，才能在理論的高山上瞭望現(xiàn)實(shí)，洞悉世界，更好地發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化最新成果。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，著眼于決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題。強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向正是以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政的鮮明特色。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，才能讓抽象的、高度凝練的理論變得鮮活、接地氣，最終走入人心。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想博大精深、內(nèi)涵豐富，理論闡釋工作要首先弄清楚從哪些方面著手，以什么方式呈現(xiàn)，針對(duì)什么問(wèn)題，面向哪些受眾的問(wèn)題。什么是高質(zhì)量發(fā)展？公平而有質(zhì)量的教育有怎樣的現(xiàn)實(shí)指向？怎樣理解民生保障工作中“盡力而為”與“量力而行”的辯證關(guān)系？核心技術(shù)的突破卡殼在哪里？等等。針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中人們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題釋疑解惑，就能讓理論既有厚度又有熱度，既高屋建瓴又深入淺出。以問(wèn)題導(dǎo)向?yàn)橹敢?，增?qiáng)問(wèn)題意識(shí)，就能在理論闡釋工作中把握方向，掌握主動(dòng)，抓住重點(diǎn)，取得積極效果。

二、“新時(shí)代湖北講習(xí)所”從選題設(shè)置上突出問(wèn)題導(dǎo)向

“新時(shí)代湖北講習(xí)所”已經(jīng)刊發(fā)的專家講習(xí)文章，涉及“發(fā)展社會(huì)主義民主政治”“堅(jiān)定文化自信”“建設(shè)生態(tài)文明”“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記視察湖北重要講話精神”“在發(fā)展中保障和改善民生”等多個(gè)講習(xí)單元，每一個(gè)單元由若干篇專家講習(xí)文章組成，每一篇講習(xí)文章的內(nèi)容不同，闡釋的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，但不變的是，都堅(jiān)持了問(wèn)題導(dǎo)向原則。僅以“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記視察湖北重要講話精神”這個(gè)系列的專家講習(xí)文章為例，深入分析如何在選題策劃中貫徹問(wèn)題導(dǎo)向思維。

4月24日至28日，習(xí)近平總書(shū)記視察湖北、考察長(zhǎng)江，為長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展掌舵領(lǐng)航、把脈定向，對(duì)新時(shí)代湖北改革發(fā)展提出重要要求、寄予殷切期望。湖北日?qǐng)?bào)“新時(shí)代湖北講習(xí)所”專欄5月8日起推出“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記視察湖北重要講話精神”講習(xí)單元，圍繞充分認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書(shū)記視察湖北重要講話精神的重大意義，準(zhǔn)確把握核心要義和精神實(shí)質(zhì)，約請(qǐng)省內(nèi)外專家學(xué)者進(jìn)行專題講習(xí)，旨在把習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)湖北各項(xiàng)事業(yè)再上新臺(tái)階的具體行動(dòng)和實(shí)際成效。

從選題設(shè)置上，突出問(wèn)題導(dǎo)向，是把握主動(dòng)的關(guān)鍵。選題上呈現(xiàn)什么，是議程設(shè)置上的重要一步。選什么、不選什么，并不是“拍腦袋”“抓到籃子里就是菜”，而是要聆聽(tīng)時(shí)代的呼聲，回應(yīng)人民群眾的關(guān)切。在“新時(shí)代湖北講習(xí)所”的選題設(shè)置上，突出強(qiáng)調(diào)什么、闡釋什么，尤其必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)。選取社會(huì)生活中的理論熱點(diǎn)，人民群眾關(guān)心的輿論焦點(diǎn)，進(jìn)行理論闡釋和引導(dǎo)，才能與新時(shí)代湖北講習(xí)所的宗旨相一致。

“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記視察湖北重要講話精神”系列專家講習(xí)文章一共20篇。從這20篇的選題來(lái)看，都出自習(xí)近平總書(shū)記視察湖北時(shí)的重要講話，并且敏銳抓住了重要講話精神的重點(diǎn)、要點(diǎn)。長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展要把握的“五大關(guān)系”，高質(zhì)量發(fā)展要解決怎樣的問(wèn)題，核心技術(shù)要掌握在自己手里，鄉(xiāng)村振興強(qiáng)調(diào)的五個(gè)方面，如何加強(qiáng)社區(qū)治理體系建設(shè)，如何力戒形式主義、官僚主義……每一個(gè)議題的設(shè)置，都是圍繞人民群眾最關(guān)心的問(wèn)題，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，有現(xiàn)實(shí)感，有針對(duì)性。這些熱點(diǎn)選題的設(shè)置，增強(qiáng)了受眾的關(guān)注度，讓人們想深入了解下去，有釋疑解惑的探究欲望，擴(kuò)大了傳播效果和輿論影響力。

三、“新時(shí)代湖北講習(xí)所”從提問(wèn)側(cè)重上強(qiáng)調(diào)問(wèn)題導(dǎo)向

“新時(shí)代湖北講習(xí)所”刊發(fā)的專家講習(xí)文章，多以問(wèn)答形式呈現(xiàn)?！耙粏?wèn)一答”加上小標(biāo)題，既顯得輕巧，便于閱讀，又能夠突出重點(diǎn)，亮點(diǎn)醒目。在人們的固有印象中，理論文章和理論闡釋常常讓人感覺(jué)嚴(yán)肅、沉悶、枯燥，缺乏生氣和吸引力。如果不能打破這種舊面孔，就會(huì)讓理論宣傳和理論闡釋工作陷入被動(dòng)的局面，就會(huì)出現(xiàn)“你說(shuō)你的我聽(tīng)我的”這樣的怪圈，從而起不到效果，走不進(jìn)人心。

從提問(wèn)側(cè)重上，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題導(dǎo)向，是抓住受眾的關(guān)鍵。讀者想問(wèn)什么，想通過(guò)專家的講解獲得什么，抓準(zhǔn)這些，才能讓專家講習(xí)文章更有針對(duì)性，更加有力量。那種照本宣科式的灌輸，避重就輕式的解讀，觸摸不到人心最深處，聆聽(tīng)不到新時(shí)代的呼聲，也就難以發(fā)揮理論真正的作用?！靶聲r(shí)代湖北講習(xí)所”專家講習(xí)文章要跳出理論“高冷”、生硬的窠臼，就要在提問(wèn)設(shè)置上費(fèi)一番心思。

比如，在《充分激發(fā)干部隊(duì)伍的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性》這篇專家講習(xí)文章中，記者提問(wèn)：“近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見(jiàn)》。為什么要特別強(qiáng)調(diào)干事創(chuàng)業(yè)的氛圍？注重調(diào)動(dòng)和激發(fā)干部隊(duì)伍的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有怎樣的現(xiàn)實(shí)指向？”看似平常的提問(wèn)，背后頗具深意。這實(shí)際上是針對(duì)一些地方黨組織、政府在整頓工作作風(fēng)、嚴(yán)管干部中存在簡(jiǎn)單化的傾向，對(duì)干部要求多、問(wèn)責(zé)多，關(guān)心少、幫助少的情況而設(shè)置的問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題的切入，引導(dǎo)專家有針對(duì)性地談，就社會(huì)生活中的新問(wèn)題、新現(xiàn)象進(jìn)行剖析，既避免大而化之談干部隊(duì)伍建設(shè)，又避免老生常談?wù)f一些人盡皆知的道理，讓讀者味同嚼蠟。

鼓勵(lì)專家講真話、談?wù)鎲?wèn)題，讓智慧的火花在提問(wèn)的回答中迸射出來(lái)，考驗(yàn)的是記者自身對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和把握，以及敢于正視問(wèn)題、揭露問(wèn)題的理論勇氣。提問(wèn)的過(guò)程，猶如剝開(kāi)洋蔥的過(guò)程，停留于表皮，就會(huì)看不到內(nèi)在。只有問(wèn)題問(wèn)得好、問(wèn)得準(zhǔn)、問(wèn)得深，才能以此為切入口進(jìn)入問(wèn)題的本質(zhì)，展示問(wèn)題的核心，讓人們的認(rèn)識(shí)在專家的理論闡釋中得到提升。反之，如果問(wèn)題問(wèn)得很一般、很常規(guī)、很淺薄，不僅專家回答的技術(shù)含量會(huì)降低，讀者的閱讀愿望也會(huì)跟著直線下降，并且會(huì)對(duì)理論失去興趣。

在專家講習(xí)的每一篇文章中，都能找到記者精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，精心思考問(wèn)題的影子。比如，在《核心技術(shù)要靠自己攻堅(jiān)克難》這篇專家講習(xí)文章中，記者提問(wèn)：“在改革開(kāi)放初期，我們走過(guò)“以市場(chǎng)換技術(shù)”的道路。但為什么到今天，習(xí)近平總書(shū)記要反復(fù)告誡我們，科技攻關(guān)要摒棄幻想靠自己，真正的核心技術(shù)靠化緣化不來(lái)，是花錢買不來(lái)的，市場(chǎng)換不到的？”引導(dǎo)專家分析核心技術(shù)靠化緣化不來(lái)的真實(shí)原因。在《把人民群眾的小事當(dāng)作我們的大事》中，記者提問(wèn)：“新時(shí)代的民生工作仍然面臨諸多困難，存在許多新情況、新問(wèn)題。面對(duì)發(fā)展中的不平衡不充分，怎樣做到既盡力而為又量力而行，讓人民群眾有更多的獲得感幸福感安全感？”引導(dǎo)專家深入闡釋謀民生之利、解民生之憂要從實(shí)際出發(fā)，不瞎喊口號(hào)、不粉飾問(wèn)題、不搞花架子。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)，不僅是理論指導(dǎo)實(shí)踐需要堅(jiān)持的一條準(zhǔn)則，也是進(jìn)行理論創(chuàng)新必須堅(jiān)守的原則。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向不僅是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐要求，也是不斷推動(dòng)馬克思主義發(fā)展與創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉。理論工作只有充滿強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)和鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向,才能凝聚時(shí)代的關(guān)注度，提升人民群眾的滿意度，積聚面向未來(lái)的力量和勇氣。