提起朱德，元帥形象即浮現(xiàn)眼前。殊不知，他亦是一位不折不扣的文人。其教育背景良好，理論功底扎實，學術成果卓著，治學經(jīng)歷豐富。文人朱德，重視學習，善于思考，治學方法多樣。

博覽群書，兼收并蓄。私塾時，他學習四書五經(jīng)等經(jīng)典，對詩詞歌賦等廣泛涉獵，還閱讀了戊戌變法后出版的新書，如地理、數(shù)學等。在成都和昆明學習期間，除了透徹掌握本專業(yè)的知識外，他還閱讀康有為的《歐洲十一國游記》、梁啟超的《新大陸游記》等書籍，以及有關喬治·華盛頓的書和意大利、日本、俄國有關改革政治方面的書籍。在瀘州時，他除了閱讀歷史書籍以及《新青年》等進步刊物外，還閱讀了達爾文、盧梭等的著作。在蘇聯(lián)，他比較系統(tǒng)地學習了辯證法、唯物論、政治經(jīng)濟學、軍事學，還學習了中國和世界的經(jīng)濟地理等。

勤做批注。從1918年8月到1919年4月，他認真閱讀了《史記》和 《三國志》，并寫下批語一百多處，特別注意探討歷來戰(zhàn)爭勝敗的原因。在德國留學時，一個在哥廷根幫助他補習過德文的中國留學生回憶說：“朱老很勤儉、謙和，有識度，讀書很用功，書上寫滿了注解。”到晚年時，他在閱讀馬列著作時，還讓工作人員摘錄重點，然后再把這些內(nèi)容逐字逐句讀了好多遍，并用紅筆加以圈點。

熱衷于開展討論。在瀘州時，他與好友孫炳文埋頭書齋，一起閱讀《新青年》等進步刊物，反復地討論著民主、科學、民族和種族平等等方面的問題，尋求救國救民的道路。在德國留學時，他每周三參加黨小組會，學習、討論馬克思、恩格斯、列寧等的著作，討論各種理論問題，并在一起分析國際形勢和各國革命運動的發(fā)展。他的政治眼界因此更加開闊。

他善于向各種人士學習。1923年5月，朱德為了向一位曾在德皇軍隊中擔任過將軍的男爵，學習一戰(zhàn)中的戰(zhàn)例、戰(zhàn)法，專門租住在男爵家。在臨終前不到兩個月，他看到《共產(chǎn)黨宣言》新譯本后，不顧年高體弱，驅(qū)車到中央黨校，看望參與翻譯的同志，一起交流對這部馬克思主義經(jīng)典著作的學習心得。而他最重視的是在實踐中向群眾學習。他強調(diào)：“我們一切力量都出于群眾身上，一切辦法也都由群眾創(chuàng)造出來?！薄榜R列主義最重要的一條精髓就是聯(lián)系群眾，向群眾學習。”

精于各種學習技巧。朱德在德國留學時，德文基礎非常差。為學習德文，他買了一張柏林地圖，每天帶著它出去走。沿路遇到博物館、學校、畫廊、啤酒店、餐館，或是準許他進去的工廠，都要去看看。他訪問議會，游覽公園，參觀教堂，走訪普通人的家庭。他還去看歌劇，聽音樂會。那時的柏林，他幾乎都走遍了。朱德后來回憶這段生活時說：“硬是走路，學德文也學得快，認識街道也快。”