摘 要：數(shù)學(xué)是高中課程中最主要的課程之一，而由于數(shù)學(xué)較為抽象和難以理解，所以高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率相比于語文和英語的課堂教學(xué)效率一直以來都要低好多，以至于在一定程度上影響到數(shù)學(xué)總體的教學(xué)質(zhì)量，因此，提高高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率已經(jīng)迫在眉睫，那么究竟如何才可以有效地提高高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率？本文將就此展開討論。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂效率；提高

課堂是學(xué)生接受知識最重要、最有效的場所，而現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，由于師資力量千差萬別，也導(dǎo)致了不同學(xué)校的課堂教學(xué)效率千差萬別，有的學(xué)校課堂效率相對來說好一些，有的學(xué)校相對差一些，那么，對于這些高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率差的學(xué)校如何才能有效地提升課堂教學(xué)的效率，已經(jīng)成為部分教師必須要面對的問題，而本文將根據(jù)以下三個方面來具體闡述提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。

一、 建立良好師生關(guān)系，改變教師角色

良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)效率提高的基礎(chǔ)和重要保證，只有師生關(guān)系和諧、友好才能在課堂上順利的和學(xué)生溝通和交流，才可以解決在課堂中發(fā)現(xiàn)的問題，從而提高課堂的教學(xué)效率。而我們數(shù)學(xué)教師在日常的教學(xué)中要明確好自己的定位，我們教師的主要責(zé)任是傳授給學(xué)生大量的知識，但是學(xué)習(xí)的主體應(yīng)該是學(xué)生，因此在高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)實施中要尊重高中生的主體地位，讓他們有充分的自主權(quán)，而教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的角色，讓自己成為學(xué)生最為友好的朋友，和學(xué)生平等的相處，只有讓學(xué)生感覺到你的誠意，只有讓師生關(guān)系真正的平等了，學(xué)生才會和教師去交心，而彼此的心扉打開了一切都變得迎刃而解了。學(xué)生跟教師關(guān)系好了，自然也會喜歡上教師的數(shù)學(xué)課。例如，我在日常的教學(xué)實踐中就經(jīng)常和學(xué)生走在一起、學(xué)在一起，每當(dāng)課下我都會在教室走走看看，詢問一下他們的學(xué)習(xí)情況、生活情況，像有哪些需要教師幫助的，有什么問題是自己弄不懂的，我都會細(xì)致入微的和他們講解，直到他們順利地解決問題，這樣一來，我和所教班級的學(xué)生關(guān)系都非常不錯，他們也把我視作朋友，所以在課堂上的學(xué)習(xí)氛圍非常的濃厚，學(xué)生不懂了都會大膽地向我請教，這種良好的師生關(guān)系，讓我的課堂教學(xué)效率成倍的提高了，所以每一個高中數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該和學(xué)生建立較為良好的關(guān)系，不要把自己當(dāng)成“高高在上”的教師，而是要跟他們在一起，只有這樣才可以較為有效的提升高中課堂的教學(xué)效率。

二、 優(yōu)化課堂教學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

一個較為恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)評價對于提升課堂的教學(xué)效率，有效激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性具有不可取代的作用，而教師在具體的課堂教學(xué)中，要對學(xué)生的表現(xiàn)有較為恰當(dāng)?shù)脑u價，如果學(xué)生表現(xiàn)好可以給他一句贊美的話語，也可以給他豎起大拇指，甚至一個簡單的肯定表情，這些都會讓學(xué)生感覺到自己在進(jìn)步，從而給他們以信心和力量，尤其是對待學(xué)習(xí)成績不好但是卻很用功的學(xué)生，這種方式所發(fā)揮的作用會更大。例如，一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生做對一道題，或者在課堂上回答對了一個問題，教師就要對其進(jìn)行較為中肯的表揚(yáng)，讓他體會到學(xué)習(xí)的快樂，給他再接再厲的原動力，這樣他就會感到前所未有的力量在驅(qū)使著自己前進(jìn)，從而自信心進(jìn)一步的增強(qiáng)，或許就可以改變他一生。而對學(xué)生所犯的錯誤也要進(jìn)行適度的批評，教師要耐心地跟學(xué)生講明白問題出現(xiàn)的根源，以讓他們較好的改正錯誤。只有教師在課堂的教學(xué)中做到褒貶適當(dāng)，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而大幅度的提高高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。例如，我所教的班級有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，但是他們一直都在努力，我就經(jīng)常性的去夸獎和鼓勵他們，讓他們不要放棄，同時也積極幫他們找到較快學(xué)習(xí)好得方法，讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，這看似簡單卻是很有效的辦法，所以教師一定要重視教學(xué)評價。

三、 合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情境

隨著國家的不斷富裕，各個學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施基本普及，而我們每一個高中數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該恰當(dāng)?shù)睦煤眠@些多媒體教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段可以大大充裕教學(xué)容量，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師可以利用多媒體教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)課程教學(xué)情境，使問題由復(fù)雜難懂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦右锥?，使晦澀難懂的問題變得形象化，增加教學(xué)的趣味性和直觀性，擺脫掉那些枯燥的講解，代之以圖片展示，動畫瀏覽，以此較好的將數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才不會感到無聊，才能將他們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)熱情較好的激發(fā)出來。另外，教師還應(yīng)該組織學(xué)生開展現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生在活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。所以，每一位數(shù)學(xué)教師要意識到運(yùn)用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的重要性，只有恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w才可以大幅度的提升高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。

總而言之，課堂的教學(xué)是雙向活動，要想提高高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率就要求教師和學(xué)生之間建立較為良好的師生關(guān)系，改變教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所扮演的角色，同時教師也應(yīng)該對學(xué)生的各方面表現(xiàn)有一個較為恰當(dāng)?shù)脑u價，以此來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，另外，合理的利用多媒體教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)較為直觀的教學(xué)情境，也不失為一種較好的選擇。只有做到這三個方面才可以有效地提高高中教學(xué)課堂的教學(xué)效率，從而進(jìn)一步提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈紅娟.淺議提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑[J].高中數(shù)學(xué)教與學(xué)，2011（06）：22-23.

[2]金光華.如何做到改進(jìn)教學(xué)方法，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2012（15）：34，36.

作者簡介：

王蕾，江蘇省常州市，江蘇省奔牛高級中學(xué)。