楊星野

黨建PPT在具體運(yùn)用中還或多或少存在著一些問題：有的問題是“先天”的，是受體裁形式所限；有的問題是“后天”的，是在運(yùn)用實(shí)踐中的思路、方法、手段等不當(dāng)所造成的。無論問題來自“先天”還是“后天”，我們都要認(rèn)真把脈問癥、厘清病源，在今后的工作中加以規(guī)避或改進(jìn)，以求制作出更多更好的黨建PPT作品，助力黨教制片總體工作更進(jìn)一步。

認(rèn)識(shí)不清

目前很多地方對(duì)黨建PPT的定位還不夠精準(zhǔn)，存在一定的模糊認(rèn)識(shí)。這其中包括兩種不正確的傾向，一種是覺得“PPT既省又快”，既然如此，干脆“啥菜都往一個(gè)筐里放”，貪圖省事或急于出成果，只要“差不多”的選題，就都主張“PPT出馬”，客觀上貌似出了一大批“多快好省”的黨員教育課件，細(xì)究之，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多選題實(shí)際上并不適應(yīng)PPT體裁，導(dǎo)致未能實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的宣教效果。這種傾向叫作“一窩蜂”。還有一種傾向則相反，認(rèn)為黨建PPT做出來的效果顯得“淺而白”，未免“難登大雅之堂”， 因此對(duì)黨建PPT不夠重視，判定其“難以出彩”，導(dǎo)致在制片工作中將全部精力放在視頻類課件上面，對(duì)PPT執(zhí)行“不研究、不探索、不開發(fā)”的“三不”之策。以上這兩種傾向，實(shí)質(zhì)上都是沒有真正認(rèn)清黨建PPT的性質(zhì)和作用。

對(duì)黨建PPT的定位，黨教制片工作者要有一個(gè)清醒、正確且符合時(shí)代發(fā)展的認(rèn)識(shí)。具體來說，一、要根據(jù)制片選題及目的，來科學(xué)選擇是否采用PPT體裁。如果是宣教主題鮮明、宣教指向明確，且適合用PPT來進(jìn)行主體敘事的選題，才可用?？傊唧w選題具體分析，當(dāng)用則用，不當(dāng)用則換。二、要高度認(rèn)識(shí)到黨建PPT在黨員教育工作領(lǐng)域的重要性，認(rèn)識(shí)到黨建PPT是對(duì)黨教制片形式的有力豐富；如運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)起到其他制片形式難以取得的奇效。這需要一定范圍的從上到下的澄清思想、普及觀念、提高認(rèn)識(shí)。三、黨教制片團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)抽出一定時(shí)間和精力，對(duì)黨建PPT的應(yīng)用現(xiàn)狀及趨勢(shì)聯(lián)系實(shí)際做一定的研究，并盡力改變“黨建PPT往往只用作應(yīng)急”的普遍現(xiàn)狀，把握好恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和選題多制作PPT，建立起黨建PPT制作的長(zhǎng)效機(jī)制，把“應(yīng)急”逐漸更新為“常態(tài)”。

內(nèi)容不精

相當(dāng)一部分的黨建PPT作品在內(nèi)容上都不夠精，具體表現(xiàn)就是主體內(nèi)容過于繁雜，導(dǎo)致觀眾“看也看不過來、學(xué)也學(xué)不過來”。比如某地制作了一部學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的PPT，細(xì)觀整部課件，就是把十九大報(bào)告全文事無巨細(xì)地開列出來。當(dāng)然課件本身確實(shí)清晰無誤地介紹了十九大主要內(nèi)容，但客觀地說，制作者既沒有進(jìn)行科學(xué)歸納，也沒有進(jìn)行系統(tǒng)編排，這種“全文照搬”的PPT作品，對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義是不大的；黨員群眾完全可以通過其他形式來閱讀十九大報(bào)告全文，運(yùn)用PPT的意義無從體現(xiàn)。從這個(gè)例子可以看出，確實(shí)有相當(dāng)比例的PPT作品缺乏編輯意識(shí)，照搬照套，很少體現(xiàn)策劃、編排等要素，導(dǎo)致黨建PPT成了另一種形式的文件。

制作黨建PPT本質(zhì)上也屬于制片，在內(nèi)容編排上也要有所取舍。具體來說：一、思路上不要“貪多求全”。除非選題特別需要，否則盡量不要“全文”只要“精華”。二、對(duì)于選題必須要細(xì)致科學(xué)地做好前期工作。不同于其他制片形式在前期主要是策劃調(diào)研撰本，黨建PPT在前期主要是策劃歸納提煉，對(duì)主體內(nèi)容要進(jìn)行整合，設(shè)置出科學(xué)框架，每一個(gè)觀看段落都應(yīng)設(shè)置觀看要點(diǎn)。三、設(shè)置觀看要點(diǎn)要注意控制數(shù)量比例，宜少不宜多。如果要點(diǎn)過多，那么反而會(huì)“要點(diǎn)不要”，起不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)教育效果，還是應(yīng)該多嘗試下“少而精”路線。

風(fēng)格不活

不少人都覺得黨建PPT有些“枯燥呆板”，似乎總是一副“說教腔”，讓人敬而遠(yuǎn)之?？陀^來講，相對(duì)于其他制片形式，以宣教功能為主的黨建PPT比較偏重思想性、教育性，在生動(dòng)性和趣味性上的確有些“先天不足”。但辯證地來看，這不是理所當(dāng)然地“說教到底”的理由。黨建PPT，硬的應(yīng)該是主題、是內(nèi)核，而形式和表現(xiàn)還是應(yīng)該盡力“軟”一些。須知，在黨員需求特征發(fā)生明顯變化的今天，硬道理還要軟說，這才是黨員教育工作者所應(yīng)致力達(dá)成的目標(biāo)。

我們要開動(dòng)腦筋、下足功夫，努力增強(qiáng)黨建PPT的趣味性和生動(dòng)性，從而提升其藝術(shù)表現(xiàn)力。具體來說，一、豐富色彩表現(xiàn)。目前黨建PPT的主體色調(diào)多喜歡用紅色、金色和黃色，實(shí)際上應(yīng)在適合主題的前提下嘗試更多色調(diào)的運(yùn)用。二、提升版式效果。很多人在制作黨建PPT時(shí)多選用現(xiàn)成模板，這固然提高了效率，但千“片”一律的視覺效果很容易讓觀眾審美疲勞。應(yīng)力所能及地自主開發(fā)PPT模板，并儲(chǔ)存起來以備制片之需。三、引入新鮮元素。相當(dāng)一部分黨建PPT還停留在“文字+圖表”的初級(jí)階段，要結(jié)合制片實(shí)踐適當(dāng)引入視頻、Flash等新鮮元素，以豐富視覺效果。四、運(yùn)用故事體裁。如果策劃得當(dāng)，黨建PPT也可以采用“講故事”的方式來進(jìn)行主體敘事，而非一味地羅列條條目目。

情感不濃

有些人認(rèn)為黨建PPT“面孔生硬”，雖然敘事說理頭頭是道，但讓人感覺“不親”，缺乏情感表現(xiàn)力，感染力自然也就不足。造成這種狀況的原因，一方面是PPT體裁偏重于宣教，在情感表達(dá)上確實(shí)很難有作為空間，這是客觀因素；另一方面則是人為忽視情感表達(dá)，認(rèn)為把政策內(nèi)容、精神內(nèi)涵、文件要點(diǎn)傳達(dá)明白就可以了，情感方面并不重要，這是主觀因素，也是最主要的因素。客觀分析，黨建PPT的情感表達(dá)確實(shí)是“弱項(xiàng)”，但我們不能以此為借口，降低對(duì)黨建PPT情感表現(xiàn)力的要求。作為黨教制片手段，黨建PPT理應(yīng)也具有情感；有了情感，才能感動(dòng)觀眾，并產(chǎn)生情感上的共鳴與互動(dòng)。不具情感，只是生硬地照本宣科，那很容易就會(huì)造成“你說你的，我聽我的”，施教和受教不在一個(gè)頻段上。事實(shí)上，有一些優(yōu)秀的黨建PPT作品在情感表達(dá)上是絲毫不遜色的。這就說明雖是“弱項(xiàng)”，但如果下足功夫，同樣可以“做強(qiáng)”。

從某種意義上來講，以情動(dòng)人是黨建PPT當(dāng)前最應(yīng)補(bǔ)好的課。具體來說，一、可考慮加入富有情感張力的主題圖片，圖片在情感表現(xiàn)上有時(shí)的確勝過千言萬語，而且比文字更有說服力，更易獲得情感認(rèn)同。二、在有條件的前提下，播放黨建PPT時(shí)可以設(shè)主持人，通過主持人的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度來活躍氣氛，從而打開觀眾的心防。三、既然視覺方面難以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，那么不妨在聽覺方面多做些文章，主調(diào)恰當(dāng)?shù)呐錁芬约扒楦斜磉_(dá)適合的解說音，都能起到渲染情感的作用。

施教不實(shí)

黨建PPT最擅長(zhǎng)的功能就是宣教，這點(diǎn)毫無疑問。但在具體工作實(shí)踐中，將它的這種功能實(shí)效化，實(shí)際上還有很多工作要做。相對(duì)于其他制片形式，黨建PPT的宣教形式往往是文字為主，直白但不直觀，而且往往知識(shí)多、要點(diǎn)密，教授的理論、概念、知識(shí)、技術(shù)等體量較大，導(dǎo)致收看的黨員群眾很難學(xué)得全、記得牢。這是或多或少客觀存在的狀況。然而現(xiàn)在有一個(gè)較為普遍的問題，一些地方對(duì)黨建PPT采取“播完就拉倒”的態(tài)度，認(rèn)為放完課件就完事大吉。而對(duì)于黨建PPT來說，由于其體裁本身的特點(diǎn)，一般情況下如果只滿足于課上播放，是很難達(dá)到預(yù)期宣教效果的。這種僅做“課上功夫”的情況等于埋沒了黨建PPT的長(zhǎng)處。

播放只是手段，不是目的。為了讓黨建PPT切實(shí)發(fā)揮好施教作用，我們還要做好“課下功夫”。具體來說，一、播放前可通過線上或線下發(fā)放要點(diǎn)提綱等相關(guān)學(xué)習(xí)材料，讓黨員群眾做好預(yù)習(xí)。二、播放時(shí)應(yīng)注意體現(xiàn)主持人或主講人的導(dǎo)讀、解讀作用。三、一定要結(jié)合PPT課件，做好課下延伸學(xué)習(xí)，可通過專家解讀、網(wǎng)絡(luò)答疑等方式針對(duì)疑點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓宣教效果落在實(shí)處。