梅拾瓔

昨天，燥熱的北京下了一場久違的大雨，空氣格外清新，連人的心情都是涼爽的。

臨近黃昏，我正在洗碗，兒子錢小能在他的房間喊：“媽媽，往窗外看，看天上的云！”

清亮通透的天色下，水洗過的藍色綢布上，流散著淺粉色的云，一大朵、一團團，美得仿佛人間仙境。我把碗一撂，解下圍裙，抹一把手，說：“走，兒子！作業(yè)放下，咱們到外面看云去！”

我們在小區(qū)的廣場上站定，清風拂面，流云變幻莫測，天邊小星星時隱時現(xiàn)，心中真是暢快至極?！皟鹤?，快去叫小飛去，讓他和媽媽也來看云，告訴他們天空好美！”兒子飛奔而去。不多時，他垂頭喪氣地回來，告訴我：“小飛不敢出來，他看了一眼窗外，就趕緊去寫他媽媽布置的課外題了?！?/p>

小飛是兒子的好朋友，也上六年級，性情溫厚，長相憨實，只是學習成績稍差些。我極喜歡他。

有天晚上，小飛到我家和兒子玩。到八點鐘，按理該回家了，可他和兒子玩得起勁，不想回去。他告訴我想多玩一會兒，又怕回到家媽媽罰他多做作業(yè)。

我說：“孩子，你只管開心玩兒，一切包在阿姨身上，我這就給你媽媽發(fā)微信，保證你媽媽不說你，不罰你！”小飛開心地跳起來。

小飛的媽媽待人真誠、通情達理，可內(nèi)心要強，看見別的媽媽在干什么，免不了跟風和焦慮。前幾天，她給小飛報了六個課外班，語數(shù)英各兩個。我費盡心力給她講了其中利弊，這才把六個班砍掉四個。

與媽媽們接觸越多，就越覺得孩子可憐。大多數(shù)孩子周末比平時上學還累，從這個課外班到那個課外班，得不到零星自由。

媽媽們也有自己的苦水，希望孩子無憂、快樂，可是社會競爭太大，她們擔心孩子輸在起跑線上不行，半途落后也不行，跑不到終點更不行，于是用課外班把孩子的身體囚禁。孩子逆反，家長也焦慮萬分。

很多人把一切責任都推給了社會和教育體制，似乎孩子很可憐，媽媽也值得同情，只有教育體制是萬惡的。

我想說的是，我們不可能活在一個完美無缺的體制下，社會壓力再大、再無奈，我們哪怕殫精竭慮，也得先把壓力消解了，而不是把壓力轉(zhuǎn)嫁給孩子。你有沒有想過，一個長期被禁錮的孩子，一個被壓制的靈魂，還有健全的心智嗎？還會愛這個世界嗎？他一旦長大，脫離家長的束縛，對社會的反彈力有多大？

世間萬物，什么最可貴？人的靈性！一個活生生的孩子，我們安排他所有的時間，把他束縛得嚴嚴實實，我們上哪兒去找他的童真、他的靈性呢？

趁他們還沒長大，趁他們的心靈還很柔軟，我們多帶他們出去走走。走進田里，瞧一瞧大雨前螞蟻匆忙搬家的樣子，看一看黃蜂飛過蠶豆和野蕎麥的花叢，聞一聞野草的氣息，為他朗誦明月的詩句，共同仰望天空的星辰……

用不了多久，愛、美、自由、幸?！祟愡@些最寶貴的情感，都會植入他的心并慢慢生根發(fā)芽。