貫徹全國教育大會精神——北京在行動

編者按

為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，北京市于2018年10月18日在全國率先召開全市教育大會，研究部署北京市教育事業(yè)改革發(fā)展各項任務，加快推進教育現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的教育。在京高校主要負責人參加會議。他們認真交流思考，分享學習體會，結合工作實際，熱議貫徹落實。本刊誠邀七位在京高校主要負責人分別圍繞“以奮斗回應時代之問”“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”“推進高校德育工作”“教育現(xiàn)代化和教育強國建設的關鍵是創(chuàng)新能力培養(yǎng)”“培養(yǎng)跨文化交流人才”“高職人才特色培養(yǎng)”“樹立健康第一的教育理念”等議題，暢談北京高校如何以深入學習貫徹習近平總書記重要講話和全國教育大會精神為指引，堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，把加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育等各項戰(zhàn)略部署做實、做深、做細。

以奮斗回應時代之問

馮培（首都經(jīng)濟貿(mào)易大學黨委書記）：

習近平總書記在全國教育大會的重要講話中，曾引述1935年時任南開大學校長張伯苓在開學典禮時對學生的“三問”：“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你希望中國好嗎？”這三個看似簡單易答的問題，作為歷史之問、時代之問和未來之問，要真正回答好，其實并不容易。因為它并不是一時的熱血，而是需要畢其一生的執(zhí)著信守。換句話說，這“三問”的正確答案不是喊出來的，而是持續(xù)奮斗出來的。因此，2018年以來，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學黨委針對學校發(fā)展的困擾與難題、師生思想存在的短板與偏差，經(jīng)過系統(tǒng)的頂層謀劃，在全校黨組織、師生群體中，結合紀念改革開放40年的重要契機，通過具有明確指向性、鮮活體驗性和互動參與性的各種活動，廣泛開展了以“無奮斗、不青春”為主題的多層面、全方位的思想教育活動，提升廣大教師立德樹人的使命認知，引領廣大學生勵志奮斗的家國情懷。我們認為，唯有將奮斗的意識與精神狀態(tài)融入學校深化改革發(fā)展的全過程，才能將這“三問”的正確答案化作京華大地上的生動實踐。

面向新使命 服務新需要 著力培養(yǎng)跨文化交流人才

顧曉園（北京第二外國語學院黨委書記）：

堅持“五化”辦好特色大學，打造具有中國特色、二外特點的國際化辦學模式。著力推進學科專業(yè)國際化，加強非通用語專業(yè)人才培養(yǎng)，深化特色學科國際合作共建；著力推進學者人才國際化，堅持“走出去”“請進來”，強化內(nèi)育、外引國際路徑；著力推進學生國際化，提升中外聯(lián)合培養(yǎng)力度，做大、做強來華留學教育；著力推進學術國際化，持續(xù)創(chuàng)新特色品牌學術會議，積極服務國際文化交流；著力推進服務國際化，強化特色智庫服務國家和首都發(fā)展戰(zhàn)略，建好孔子學院助推京華文化走出去，做好國際使團接待助推中外文化互信融通。堅持服務首都國際交往中心建設，著力培養(yǎng)跨文化交流人才。圍繞首都國際交往中心建設需要，堅持外語特色院校辦學初心，全面推進人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。著力培養(yǎng)“多語種復語、跨專業(yè)復合”的具有國際視野、家國情懷的高層次、復合型人才，著力培養(yǎng)既精通外語又通曉國際規(guī)則，既掌握多語種又具備專業(yè)知識的新時代跨文化交流人才，講好“中國故事”、傳遞好中國聲音，服務首都國際交往中心建設，助推首都文化走出去。

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人

羅學科（北京印刷學院校長）：

作為我國高層次印刷出版?zhèn)髅饺瞬排囵B(yǎng)的行業(yè)特色院校，北京印刷學院長期堅持立德樹人根本任務，貫徹“以文化人、以德育人，建設對學生最好的大學”的育人理念，通過“書記引航”“校長有約”“校長贈書”“校長公開課”“一封家書”等主題教育，堅定學生的理想信念，厚植學生的愛國情懷，教育引導學生始終聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家；圍繞學生知識能力素質(zhì)的全面提高，構建全面培養(yǎng)課程體系，編寫特色教材，提高課堂教學質(zhì)量，建設實習基地，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極探索“分層教學、分流培養(yǎng)、分類成才”的個性化因材施教人才培養(yǎng)模式，增長學生的知識見識，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展成長成才。新時代、新征程，新氣象、新作為。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以貫徹全國教育大會精神為契機，學校將全面貫徹落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，總結經(jīng)驗成績，履行使命責任，圍繞立德樹人中心環(huán)節(jié)，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

貫徹全國教育大會精神——北京在行動

貫徹落實全國教育大會精神 著力推進高校德育工作

呂晨飛（北京建筑大學黨委副書記）：

習近平總書記在全國教育大會上指出，育人的根本在于立德，再次強調(diào)了德育的突出重要性。身為高校工作者，我們要以改革創(chuàng)新的勇氣和擔當著力推進德育。一是進一步建強德育工作隊伍。做好德育工作，要以師德師風為第一標準，建設高素質(zhì)的教師隊伍，特別是要注重建設好一支肯干、會干的思政隊伍。二是進一步改進德育工作方法。當前，“00后”已進入高校，“95后”成為在校主體力量。作為網(wǎng)絡原住民的他們，其表達方式、思維習慣、行為模式都有著深刻變化。簡單、傳統(tǒng)的交流和調(diào)研方式已經(jīng)很難準確把握其內(nèi)心狀況。只有通過“融入式、嵌入式、滲入式”的工作方法，深度了解德育對象，才能澆花澆根、育人育心，確保德育實效。三是進一步健全德育工作格局。高校不是超脫的象牙塔，隨著信息技術的發(fā)展，學生的成長更呈現(xiàn)為學校、家庭、社會的綜合效果。在德育領域，這一特點更為鮮明。高校應當主動擔當，利用自身集中式、系統(tǒng)化、持續(xù)性進行教育的優(yōu)勢，助力學校、家庭、社會三方協(xié)同育人格局的構建。

因材施教 人人出彩

王成榮（北京財貿(mào)職業(yè)學院校長）：

在全市教育大會上，蔡奇書記肯定了廣渠門中學和朝陽實驗小學因材施教的做法，強調(diào)立德樹人，尊重學生的個性、差異，各美其美、美美與共。高職學生雖然文化基礎與學習能力參差不齊，但接受新鮮事物能力強、感悟能力強、動手能力強且興趣愛好廣泛。根據(jù)多元智力理論，每個學生都有獨特優(yōu)勢或潛力。北京財貿(mào)職業(yè)學院基于校長提出的“人人是勝者”育人理念的“揚長教育”模式，著眼于發(fā)現(xiàn)每個學生的特點與優(yōu)長，堅定每個學生成功的信心。在教育教學實踐中，學校依據(jù)高職人才培養(yǎng)規(guī)律，在實施財貿(mào)素養(yǎng)教育、提升職業(yè)道德、淬煉工匠精神的同時，在專業(yè)教育方面，探索改變標準化流水線式的培養(yǎng)模式，開發(fā)“上班式”課程和“研學結合”課程，實施項目化教學，通過增加選修課、組織專業(yè)社團、開展技能大賽、實施普惠和差異化兼顧的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，給學生搭建多樣化的成長平臺，充分滿足人人渴望成才、盡展其才、追逐夢想、成為勝者的需求，取得較好的人才培養(yǎng)效果，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)十年達到99%以上。

樹立健康第一的教育理念

鐘秉樞（首都體育學院校長）：

習近平總書記在全國教育大會講話充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對學生健康成長的高度重視，“要樹立健康第一的教育理念”，始終將學生的健康放在第一位，注重學生的身體健康、心理健康、道德健康、社會適應良好；提出了新時代對學校體育的新要求，“開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志”。各級各類學校都應積極行動起來，深入學習貫徹全國教育大會精神，讓教師真正教好體育課，讓學生真正上好體育課，成為德智體美勞全面發(fā)展、能夠擔當民族復興大任的時代新人。首都體育學院作為北京市唯一一所市屬體育類高校，深知重任在肩，將大力宣傳“體育對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用”“體育強中國強”；深感大有可為，將切實提升體育師范專業(yè)學生適應新時期學校體育發(fā)展需要的能力，大力培養(yǎng)全面掌握“體育+健康”“體育+產(chǎn)業(yè)”“體育+旅游”等眾多領域的復合型人才，傳播體育精神，弘揚體育文化，倡導健康文明的體育生活方式。

教育現(xiàn)代化和教育強國建設的關鍵是創(chuàng)新能力培養(yǎng)

褚宏啟（北京開放大學校長）：

習近平總書記在全國教育大會上要求加快教育現(xiàn)代化，建設教育強國。在建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的大背景下，教育是民生，更是國計。民生求公平，國計求卓越。教育不僅要追求公平，更要追求卓越，教育現(xiàn)代化要為國家現(xiàn)代化提供有力支撐。教育現(xiàn)代化服務于國家現(xiàn)代化要通過培養(yǎng)人來實現(xiàn)，要通過“人的現(xiàn)代化”來實現(xiàn)。人的現(xiàn)代化，不能脫離時代，要適應21世紀全球化、信息化、知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，讓學生具備21世紀“核心素養(yǎng)”，即創(chuàng)新能力、批判性思維、公民素養(yǎng)、合作與交流能力、自主發(fā)展能力、信息素養(yǎng)等。這些素養(yǎng)反映了創(chuàng)新精神、科學理性精神、民主法治精神、尊重寬容精神、獨立自主精神等具有鮮明特征的“現(xiàn)代精神”，是人的現(xiàn)代化、國民性改造的核心清單。其中，創(chuàng)新能力最為重要。習近平總書記多次強調(diào)，一個國家和民族的創(chuàng)新能力，從根本上影響甚至決定一個國家和民族的前途命運。我國教育尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，只有這樣，我國的教育才能具有國際競爭力。