■楊 英／陜西中醫(yī)藥大學(xué)

一、先進(jìn)班集體評(píng)選的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)

（一）先進(jìn)班集體評(píng)選創(chuàng)新模式的理論基礎(chǔ)

當(dāng)代大學(xué)生處于20歲左右，他們追求獨(dú)立、自由、思想活躍、能動(dòng)性強(qiáng)，但又對(duì)集體的歸屬感、榮譽(yù)感、和認(rèn)同感有著迫切的需要；先進(jìn)班集體評(píng)選采取公開答辯的形式，更能突出學(xué)生的參與性、主體能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的歸屬感。另一方面，大學(xué)生正處于主體覺醒階段，他們認(rèn)可榜樣，尤其是身邊的榜樣力量，通過先進(jìn)班集體評(píng)選，樹立標(biāo)桿、榜樣，營(yíng)造向榜樣學(xué)習(xí)的氛圍。

（二）先進(jìn)班集體評(píng)選創(chuàng)新模式的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

傳統(tǒng)的先進(jìn)班集體評(píng)選模式相對(duì)簡(jiǎn)單，在評(píng)選程序方面，二級(jí)學(xué)院往往根據(jù)先進(jìn)班級(jí)評(píng)選要求，下發(fā)通知，班級(jí)寫先進(jìn)材料，學(xué)院根據(jù)先進(jìn)班級(jí)名額等情況，推選出先進(jìn)班集體。這種方式?jīng)]有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性，沒有展現(xiàn)評(píng)選的公平、公正、公開、透明；在評(píng)選宣傳方面，往往是在評(píng)選結(jié)果確定后，通過表彰大會(huì)等形式進(jìn)行表彰和宣傳，宣傳的形式較為簡(jiǎn)單，具有滯后性，不利于先進(jìn)班集體作用的發(fā)揮；總之，傳統(tǒng)的先進(jìn)班集體評(píng)選方式在發(fā)揮有力作用的同時(shí)，顯現(xiàn)出一定的局限性，因此，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，對(duì)先進(jìn)班集體評(píng)選進(jìn)行有針對(duì)性的創(chuàng)新。

二、陜西中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院先進(jìn)班集體評(píng)選創(chuàng)新模式探析

先進(jìn)班集體評(píng)選是促進(jìn)班級(jí)管理、建設(shè)的有力途徑，陜西中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院在繼承傳統(tǒng)的先進(jìn)班集體評(píng)選模式的基礎(chǔ)之上，根據(jù)實(shí)際，在評(píng)選方式、等方面加以改進(jìn)、創(chuàng)新，以最大程度實(shí)現(xiàn)班級(jí)育人功能。

（一）采取公開答辯形式

我院根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際情況，采取公開答辯形式，歡迎全院師生觀看指導(dǎo)。通過公開答辯，傾聽學(xué)生、老師的意見，完善評(píng)選的程序。同時(shí)，有力調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性、主動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí)。

答辯人要求原則為班長(zhǎng)，必須為班委同學(xué)，有助于樹立學(xué)生干部的威信。答辯人結(jié)合精心制作的PPT，在規(guī)定的五分鐘時(shí)間內(nèi)陳述上一學(xué)年班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍文化建設(shè)、第二課堂、體育鍛煉等方面情況，在答辯過程中不得透露本班班主任信息，保證了結(jié)果的公平性。

（二）確定評(píng)選主題

每年10月份，學(xué)校下發(fā)關(guān)于先進(jìn)班集體評(píng)選的通知，通知中涉及先進(jìn)班集體評(píng)選的條件和要求，為了明確評(píng)選的目的，清晰評(píng)選的用意，我院特意為評(píng)選加上主題，比如，今年10月在先進(jìn)班集體評(píng)選中，明確了主題，“我愛我班、我愛我院”先進(jìn)班級(jí)體評(píng)選。以先進(jìn)班集體評(píng)選為契機(jī)，加強(qiáng)班集體建設(shè)，激發(fā)全院師生愛班、愛院、愛校的情感。

（三）構(gòu)建“新”教師”“小評(píng)委”評(píng)委團(tuán)

公開答辯的評(píng)委團(tuán)由“新”老師和“小”評(píng)委組成。“新”老師為初次帶班的班主任，“小”評(píng)委為新生班各班班長(zhǎng)，“新”老師和“小”評(píng)委所在的班級(jí)均不在本次評(píng)選范圍，因此保證了評(píng)選結(jié)果的公正。通過當(dāng)評(píng)委，激發(fā)班主任、學(xué)生干部加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)的信心和靈感。先進(jìn)班集體評(píng)選，不僅僅注重評(píng)選結(jié)果，更是評(píng)建結(jié)合的過程。以評(píng)促建，以評(píng)促改，使更多的班級(jí)和學(xué)生受益。

（四）依托新媒體

學(xué)院借助傳統(tǒng)宣傳形式文件、海報(bào)，依托微信群、QQ群等新媒體做好宣傳。通過多種形式宣傳增加學(xué)生的參與性，營(yíng)造創(chuàng)建先進(jìn)班集體的氛圍。評(píng)選后，借助學(xué)院官網(wǎng)平臺(tái)，循環(huán)展播先進(jìn)班集體風(fēng)采；同時(shí)，通過表彰大會(huì)表揚(yáng)先進(jìn)。新媒體和傳統(tǒng)宣傳手段相結(jié)合，促使先進(jìn)班集體的引領(lǐng)與示范作用最大限度的發(fā)揮。

三、結(jié)語

我院結(jié)合實(shí)際情況，開創(chuàng)了先進(jìn)班集體公開答辯形式，初步達(dá)到預(yù)期效果。在未來工作中，著力通過以下幾點(diǎn)，進(jìn)一步修正完善。

（一）評(píng)選前，確定評(píng)選的范圍

先進(jìn)班級(jí)體評(píng)選范圍按照學(xué)校文件要求，新生班級(jí)不參評(píng)，但是其他年級(jí)條件、要求、標(biāo)準(zhǔn)沒有具體劃分。學(xué)院應(yīng)當(dāng)根據(jù)要求，根據(jù)不同的年級(jí)，制定具體條件，在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的前提下，把握一定的靈活性。不同的年級(jí)有相對(duì)不同的具體要求，同時(shí)評(píng)選應(yīng)在同年級(jí)、同專業(yè)間開展，更有益于形成比、學(xué)、趕、超的良性評(píng)選，更能發(fā)揮先進(jìn)班集體的榜樣示范作用。

（二）評(píng)選中，規(guī)定項(xiàng)目和特色項(xiàng)目相結(jié)合

先進(jìn)班集體評(píng)選內(nèi)容應(yīng)分為規(guī)定項(xiàng)目和特色項(xiàng)目，其中規(guī)定項(xiàng)目是指評(píng)選先進(jìn)班集體必須要參加的項(xiàng)目，不僅包括學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、考勤等情況，還包括十九大精神學(xué)習(xí)宣傳等學(xué)校規(guī)定的必須要完成的項(xiàng)目，體現(xiàn)了必要性。特色項(xiàng)目是評(píng)選班級(jí)的自選動(dòng)作，比如晨讀等，特色項(xiàng)目與學(xué)生實(shí)踐、專業(yè)特色相結(jié)合，往往能收到良好效果。

（三）評(píng)選后，建立激勵(lì)機(jī)制

先進(jìn)班集體表彰其實(shí)仍然是先進(jìn)班集體評(píng)選的重要環(huán)節(jié)之一，依然要注意評(píng)選后的先進(jìn)班集體表彰。通過表彰樹立典型，給其他班級(jí)建設(shè)以導(dǎo)向。激勵(lì)其他班集體積極團(tuán)結(jié)上進(jìn)，引導(dǎo)和幫助更多的班級(jí)為先進(jìn)班集體的目標(biāo)而努力。