徐 佳

隨著我國國際地位的不斷提高和對外開放程度的不斷深入，在很大程度上也促進(jìn)了高校中外合作辦學(xué)項目的發(fā)展，它是對我國傳統(tǒng)的教育體制和教育理念的創(chuàng)新和發(fā)展，為我國教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。因此，在新形勢下，我們更應(yīng)該積極的推進(jìn)高校的中外合作辦學(xué)項目，積極學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷提高我國高校的教學(xué)質(zhì)量。

一、中外合作辦學(xué)項目的概述

高校的中外合作辦學(xué)項目是教育機(jī)構(gòu)和國外的教育機(jī)構(gòu)積極推行的一種教育教學(xué)活動，這種教學(xué)活動的優(yōu)勢之處在于它所開展的教學(xué)活動比較全面，包括一些學(xué)科、專業(yè)、課程等各個方面，而且中外合作辦學(xué)項目通常是在中國的高等學(xué)校進(jìn)行的，由中方負(fù)責(zé)招生，中外雙方共同負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)目標(biāo)和制定有關(guān)的教學(xué)計劃，以及組織一些課程。同時，從某種意義上講，它不是一種簡單的國外高校合作項目，也不同于以往的國內(nèi)搞笑的合作辦學(xué)，而是對國內(nèi)外高校資源的有效整合，這樣可以在最大限度上提高培養(yǎng)的質(zhì)量和辦學(xué)的水平。

二、高校中外合作辦學(xué)項目管理中存在的問題

(一)辦學(xué)專業(yè)層次和渠道問題

目前，高校的中外合作辦學(xué)項目管理中還存在著辦學(xué)專業(yè)層次和渠道方面的問題，主要集中表現(xiàn)為同層次的專業(yè)設(shè)置過于集中，缺乏特色。一般來說，很多高校中外合作辦學(xué)項目的專業(yè)主要是商務(wù)、計算機(jī)、語言等，這就會出現(xiàn)多所院校同辦一類專業(yè)的情況。同時，在同國外的搞笑合作的過程中，缺乏一些優(yōu)質(zhì)的教育高校，在很大程度上也影響了中外合作辦學(xué)項目的層次的和質(zhì)量。

(二)后續(xù)發(fā)展和項目質(zhì)量問題

目前，一些學(xué)校對于中外合作辦學(xué)項目只是局限于眼前，缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃打算，只是盲目的為了提高招生數(shù)量，而忽視了中外合作辦學(xué)項目本身的質(zhì)量問題和后續(xù)的發(fā)展問題，并且在中外合作辦學(xué)項目的實行過程中也缺乏一個統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，沒有明確的管理制度和責(zé)任制度，從而致使一旦發(fā)生問題各個有關(guān)部門之間相互推脫責(zé)任，而且雖然有的學(xué)校給學(xué)生提供了一些出國短期實習(xí)的機(jī)會，但是卻沒有對學(xué)生進(jìn)行必要的國外的禮儀教育，導(dǎo)致學(xué)生不能很好的適應(yīng)國外的文化傳統(tǒng)。同時，還有一些學(xué)校缺乏相應(yīng)的中外合作辦學(xué)收費管理機(jī)制，導(dǎo)致對此的收費情況比較混亂，除此之外，相關(guān)的審批手續(xù)也比較復(fù)雜，導(dǎo)致審批的時間過長。

三、高校中外合作辦學(xué)項目管理的建議

(一)提高對中外合作辦學(xué)的認(rèn)識

在高校的中外合作辦學(xué)中需要不斷提高對中外合作辦學(xué)的認(rèn)識，要把握科學(xué)的辦學(xué)方向和辦學(xué)理念，明確中外合作辦學(xué)的教學(xué)目的，從而能夠有效的培養(yǎng)一批批合格的高校人才，最終提高我國整體的教育水平和國際競爭力。因此，需要不斷地更新對高校中外辦學(xué)的理念，認(rèn)真的貫徹我國的教育方針，提高對中外合作辦學(xué)的認(rèn)識，才能有效地提高其辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)規(guī)模。

(二)積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)的教育體系

面對中國高校中外合作辦學(xué)項目管理中存在的問題，我們應(yīng)該積極地引進(jìn)國外先進(jìn)的教育體系和教育資源，盡最大可能的提高中外合作辦學(xué)項目的層次，加強對課程體系的關(guān)注，不斷地引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)的教材、教育方法、以及一些優(yōu)秀的留學(xué)歸來的老師，因為他們更能掌握國外的先進(jìn)的教學(xué)方式，更能有效地解決我國的中外合作辦學(xué)項目的相關(guān)問題。而我國的教師也要積極的轉(zhuǎn)變自己的教育方式和教育理念，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

(三)建立健全完善的管理制度

要想建立健全中外合作辦學(xué)項目的管理制度，就需要在學(xué)院一級下設(shè)一個協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，以此來吸收與辦學(xué)利益有關(guān)的人員的參與。同時，還要充分重視市場的導(dǎo)向作用，面向市場，充分發(fā)揮項目負(fù)責(zé)人的作用，這也是中外合作項目順利進(jìn)行得非常重要的步驟。因此，項目負(fù)責(zé)人必須要非常熟悉了解國外的辦學(xué)情況，掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，尤其是外語知識，最終能夠有效地促進(jìn)中外合作辦學(xué)項目的順利開展。除此之外，還要加強對收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)的管理，根據(jù)國家相關(guān)的法律法規(guī)嚴(yán)格的制度收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)，不能隨意的增加收費項目或者提高收費標(biāo)準(zhǔn)，不能為了經(jīng)濟(jì)利益而違背管理規(guī)定，增強其規(guī)范性。

(四)積極開展雙向交流

中外合作辦學(xué)項目應(yīng)該是雙向的，也就是說中外合作辦學(xué)在招收我國的學(xué)生的同時，也應(yīng)該積極的招收國外的學(xué)生，在一定程度上提高留學(xué)生的比例，進(jìn)而能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教育國際化，從而不斷增強國際教育的市場競爭力。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，教育國際化也逐漸成為了我國高等教育的必然的發(fā)展趨勢。因此，在高校的辦學(xué)過程中，要加強對國際化辦學(xué)的重視程度，積極開展中外合作辦學(xué)項目，努力的提高辦學(xué)質(zhì)量，提高教師隊伍的專業(yè)水平，提高學(xué)術(shù)科研的水平，最終能夠有效地提高高校教育教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

[1]胡泊.中外合作辦學(xué)研究[D].武漢:武漢理工大學(xué),2009.

[2]朱海蓉.全球化背景下的中外合作辦學(xué)[D].蘇州:蘇州大學(xué),2007.

[3]陳潤奇.高等教育國際化背景下對中外合作辦學(xué)的探索[D].上海:上海師范大學(xué),2007.