■ /

目前，幼兒園教育引起的社會(huì)關(guān)注不斷提升，需要幼兒園及其相關(guān)教育工作者不斷提升認(rèn)識(shí)，完善幼兒教學(xué)活動(dòng)。開展幼兒生活常規(guī)活動(dòng)時(shí)幼兒園教育工作的重要內(nèi)容，對(duì)此，研究幼兒園生活常規(guī)活動(dòng)價(jià)值和開展策略，有利于促進(jìn)幼兒園不斷完善活動(dòng)設(shè)置，優(yōu)化活動(dòng)開展方案，提升活動(dòng)開展成效。

一、幼兒園生活常規(guī)活動(dòng)開展的價(jià)值

(一)促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣

幼兒進(jìn)入幼兒園，和其他幼兒一起接受比較正規(guī)的管理，有利于促進(jìn)他們的自律意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)的發(fā)展。在幼兒園的日常教育活動(dòng)中，開展生活常規(guī)活動(dòng)是一項(xiàng)重要內(nèi)容。幼兒園開展生活常規(guī)活動(dòng)，能夠通過常規(guī)化的生活活動(dòng)參與，不斷鍛煉幼兒的基本生活自理能力，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)在開展的常規(guī)活動(dòng)中，幼兒們相互學(xué)習(xí)，相互模仿，加上幼師對(duì)幼兒的一些不當(dāng)行為會(huì)進(jìn)行及時(shí)糾正，有利于促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(二)有利于培養(yǎng)幼兒興趣愛好

在幼兒園開展生活常規(guī)活動(dòng)中，通過多樣化的生活常規(guī)活動(dòng)開展，讓幼兒增廣見識(shí)，在不同的活動(dòng)參與中，能夠發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)對(duì)于某種活動(dòng)會(huì)格外感興趣，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，通過長(zhǎng)期的生活常規(guī)活動(dòng)開展，幼兒還能夠培養(yǎng)某種活動(dòng)的興趣愛好，這對(duì)于幼兒的發(fā)展而言具有重要意義。

(三)有利于促進(jìn)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)的發(fā)展

在開展的幼兒園生活常規(guī)活動(dòng)中，很多活動(dòng)都是集體性的活動(dòng)，在參與過程中，幼兒們要相互幫助，共同進(jìn)退，這對(duì)于幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)培養(yǎng)具有積極作用。

(四)有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)

幼兒園開展生活常規(guī)活動(dòng)，有時(shí)候需要家長(zhǎng)一起參與，這樣有利于增進(jìn)親子感情，促進(jìn)幼兒家庭和諧。此外，開展幼兒園生活常規(guī)活動(dòng)，還有利于激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

二、幼兒園生活常規(guī)活動(dòng)類型

(一)益智類

幼兒園對(duì)于幼兒的智力開發(fā)具有重要影響，借助常規(guī)活動(dòng)的開展，組織幼兒進(jìn)行一些益智類的活動(dòng)參與，能夠讓幼兒的智力發(fā)展接受鍛煉，開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒進(jìn)步。很多手工類的常規(guī)活動(dòng)開展不僅能鍛煉幼兒的智力水平，還能促進(jìn)幼兒手腦的配合度提升，促進(jìn)幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)工作。

(二)親子類

幼兒園在發(fā)揮幼兒的教育引導(dǎo)功能外，還十分關(guān)注幼兒和諧親子關(guān)系的建立。因此，在一些幼兒園生活常規(guī)活動(dòng)中，要求家長(zhǎng)也一起參與進(jìn)來，通過家長(zhǎng)與幼兒的協(xié)作，共同完成活動(dòng)內(nèi)容，在增進(jìn)親自感情的同時(shí)，也能提升幼兒的各方面能力，家長(zhǎng)可以為幼兒樹立榜眼工作用，引導(dǎo)幼兒有效成長(zhǎng)和發(fā)展。

(三)藝術(shù)類

幼兒園生活常規(guī)活動(dòng)中，還有很多藝術(shù)類的活動(dòng)開展，主要目的是為了培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，用藝術(shù)文化發(fā)揮對(duì)于幼兒的影響作用，幼兒在各類藝術(shù)文化活動(dòng)的參與中能夠找到自己所愛，對(duì)于幼兒藝術(shù)審美能力的提升也具有重要意義。

三、幼兒園生活常規(guī)活動(dòng)開展的有效策略

(一)注重實(shí)用性

在開展的幼兒園常規(guī)活動(dòng)中，要首先考慮到活動(dòng)開展的實(shí)用性，即常規(guī)活動(dòng)的開展對(duì)于幼兒今后的生活會(huì)有一定的幫助，在設(shè)計(jì)幼兒園常規(guī)活動(dòng)的過程中，要注重實(shí)用性和教育性并重。例如，組織幼兒開展防災(zāi)演練活動(dòng)，為進(jìn)一步普及防震減災(zāi)、防踩踏應(yīng)急疏散知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)全園師幼的避險(xiǎn)減災(zāi)意識(shí)和自救、互救能力，組織全園師生開展防震減災(zāi)防踩踏安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。幼兒園提前擬定合理、安全、科學(xué)的演練方案和應(yīng)急預(yù)案，全園師幼通過觀看防震逃生、防踩踏的安全視頻，學(xué)習(xí)防震逃生、防踩踏事故的安全知識(shí)，提高應(yīng)急疏散的安全意識(shí)。通過在平時(shí)的日常教育活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處滲透安全教育，讓幼兒從小學(xué)習(xí)安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)；讓安全演練真正地走進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)，成為幼兒園教育教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，讓每一位在園幼兒安全、快樂、健康成長(zhǎng)。這樣的常規(guī)活動(dòng)開展有利于提升幼兒的防災(zāi)自救意識(shí)，注重日常生活的安全，提升安全意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

(二)注重多重效用發(fā)揮

開展幼兒園的常規(guī)活動(dòng)，要盡可能通過有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)，促進(jìn)幼兒各方面能力都能夠得到提升，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的多重效用。因此，在教育中，要注重幼兒活動(dòng)開展的綜合性，盡可能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)對(duì)于幼兒的多方面素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。例如，開展班級(jí)果盤創(chuàng)意活動(dòng)，要求幼兒和家長(zhǎng)共同參與，展示果盤創(chuàng)意作品，每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)合作完成創(chuàng)作，并由幼兒介紹創(chuàng)意的啟發(fā)，最后大家一起分享果盤。通過這樣的常規(guī)活動(dòng)開展，既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、還能增進(jìn)親子感情，促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)分享，提升他們的合作意識(shí)等。

四、結(jié)語

幼兒園常規(guī)活動(dòng)的開展具有一定的價(jià)值，對(duì)于幼兒來說具有重要的促進(jìn)作用。對(duì)此，幼兒園要積極組織、精心設(shè)計(jì)，促進(jìn)幼兒活動(dòng)的有效開展，用科學(xué)有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提升。